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1、 中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ 教学设计与反思教学设计与反思课题课题选修三旅游地理选修三旅游地理 （湘教版）（湘教版）课时课时1 1 课时课时授课对象授课对象高二文科高二文科教学目标教学目标课标：了解外国著名旅游景区的景观特征，并从地理学角度分析课标：了解外国著名旅游景区的景观特征，并从地理学角度分析 其形成原因。把握良好的环境观和人地协调观，提高地理审美情其形成原因。把握良好的环境观和人地协调观，提高地理审美情 趣。趣。 教学目标教学目标 1.1.知识与技能知识与技能 （1 1）了解世界遗产的基本分类。）了解世界遗产的基
2、本分类。 （2 2）能运用资料，描述国外著名旅游景区的景观特征，并从地理）能运用资料，描述国外著名旅游景区的景观特征，并从地理 角度说明其形成原因。角度说明其形成原因。 2.2.过程与方法过程与方法 （1 1）初步学会运用多种手段、不同方法收集国外名景的地理信息，）初步学会运用多种手段、不同方法收集国外名景的地理信息， 然后整理、分析、归纳它们的景观特点及形成原因，培养学生综然后整理、分析、归纳它们的景观特点及形成原因，培养学生综 合分析问题的能力。合分析问题的能力。 （2 2）通过实例了解国外名景资源开发条件评价的基本内容，在评）通过实例了解国外名景资源开发条件评价的基本内容，在评 价活动过
3、程中培养学生理论联系实际的能力。价活动过程中培养学生理论联系实际的能力。 3.3.情感态度与价值观情感态度与价值观 （1 1）通过对国外名景的欣赏，培养学生感知发现美、鉴赏理解美）通过对国外名景的欣赏，培养学生感知发现美、鉴赏理解美 的能力，陶冶学生美的情操，从热爱大自然升华到探究自然美的的能力，陶冶学生美的情操，从热爱大自然升华到探究自然美的 境界。境界。 （2 2）通过对国外具体名景资源的欣赏评价，认识世界自然与文化）通过对国外具体名景资源的欣赏评价，认识世界自然与文化 遗产的历史、文化、经济、科研价值，增强保护世界自然与文化遗产的历史、文化、经济、科研价值，增强保护世界自然与文化 遗产的
4、责任意识。遗产的责任意识。 教学重难点教学重难点1.1.重点：重点： （l l）世界遗产的分类及分布情况。）世界遗产的分类及分布情况。 （2 2）亚洲名景和非洲名胜。）亚洲名景和非洲名胜。 2.2.难点：从地理角度分析各地名景形成的原因。难点：从地理角度分析各地名景形成的原因。教学准备教学准备SHESHE 的的“月桂女神月桂女神”歌曲，景观图片，多媒体课件歌曲，景观图片，多媒体课件教学过程教学过程导入过程导入过程上课之前几分钟进入课堂，播放上课之前几分钟进入课堂，播放 SHESHE 的的月桂女神月桂女神歌曲，投影图歌曲，投影图片和歌词片和歌词 中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源
5、当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ 教学环节、教师活动教学环节、教师活动学生活动学生活动设计意设计意 图图教学步骤教学步骤 （重难点突（重难点突 破的过程、破的过程、 巩固方法）巩固方法）【导入新课导入新课】 提问提问：同学们听过这首歌么？（如果没有听过，：同学们听过这首歌么？（如果没有听过， 应该听过达芙妮，达芙妮女鞋。应该听过达芙妮，达芙妮女鞋。 ）如果有学生知道，）如果有学生知道， 请同学讲。请同学讲。 讲的是古希腊神话太阳神阿波罗和月桂女神达芙讲的是古希腊神话太阳神阿波罗和月桂女神达芙 妮的爱情故事。赞颂勇敢的达芙妮拒绝阿波罗的妮的爱情故事。赞颂勇敢的达芙妮拒绝阿波罗的
6、 求爱故事。求爱故事。阿波罗神庙阿波罗神庙阿波罗神庙的多立克式石柱阿波罗神庙的多立克式石柱注：采用倒叙的方法，提前讲解欧洲景区的阿波注：采用倒叙的方法，提前讲解欧洲景区的阿波 罗神庙。罗神庙。 讲解讲解：阿波罗神庙在：阿波罗神庙在 1987 年被列入年被列入世界遗产名世界遗产名 录录 提问提问：你了解的国外名景有哪些？：你了解的国外名景有哪些？ 过渡：过渡：要了解国外名景，就要先了解世界遗产。要了解国外名景，就要先了解世界遗产。 因为在国外名景中，世界遗产占有重要的地位。因为在国外名景中，世界遗产占有重要的地位。请同学讲讲请同学讲讲 阿波罗和达阿波罗和达 芙妮的故事。芙妮的故事。学生在世界学生
7、在世界 遗产方面知遗产方面知 识还欠缺。识还欠缺。 设疑激发他设疑激发他激发学激发学 生兴趣，生兴趣， 导入新导入新 课。让课。让 同学领同学领 会旅游会旅游 景区的景区的 文化内文化内 涵。涵。引入世引入世中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ 【新课讲授新课讲授】 板书板书：世界遗产分类：世界遗产分类 教师介绍世界遗产种类。世界遗产分为五类：文教师介绍世界遗产种类。世界遗产分为五类：文 化遗产、自然遗产、文化与自然遗产、文化景观化遗产、自然遗产、文化与自然遗产、文化景观 遗产、人类口头和非物质遗产代表作。遗产、人类口头和非物质遗
8、产代表作。 点拨点拨：自然遗产是各民族赖以生存并在其中形成：自然遗产是各民族赖以生存并在其中形成 本民族文化特征的自然环境，它通常带有人类活本民族文化特征的自然环境，它通常带有人类活 动的印记，拥有别具一格的美丽景区。如长江三动的印记，拥有别具一格的美丽景区。如长江三 峡、黄山云海、温泉等。文化遗产则是指各个古峡、黄山云海、温泉等。文化遗产则是指各个古 代文明所创造出来的气势雄伟或特色突出的古迹代文明所创造出来的气势雄伟或特色突出的古迹 遗址，比如古代的城堡、庙宇和纪念建筑物、皇遗址，比如古代的城堡、庙宇和纪念建筑物、皇 家的宫殿园林和陵墓、历代著名的雕塑、壁画和家的宫殿园林和陵墓、历代著名的
9、雕塑、壁画和 碑刻等。它们是各民族才能的具体表现，是人类碑刻等。它们是各民族才能的具体表现，是人类 活动的忠实纪录。活动的忠实纪录。 板书：一板书：一.亚洲名景亚洲名景 导读：阅读课本导读：阅读课本 47 页、页、48 页教材正文，思考以下页教材正文，思考以下 问题：问题： 亚洲旅游资源丰富的原因。亚洲旅游资源丰富的原因。 教师指导：教师指导： 欣赏印度泰姬陵时强调旅游景观欣赏方法（把握欣赏印度泰姬陵时强调旅游景观欣赏方法（把握 时机、选择适当的角度）时机、选择适当的角度） （复习前面所学知识并综（复习前面所学知识并综 合运用）合运用） 亚洲旅游资源丰富的原因。亚洲旅游资源丰富的原因。 1亚洲
10、是地球上面积最大的洲，东部与西部、南亚洲是地球上面积最大的洲，东部与西部、南 部与北部之间存在着巨大的地理差异，为旅游业部与北部之间存在着巨大的地理差异，为旅游业 的发展提供了广阔的空间。的发展提供了广阔的空间。 2景观多样性也形成了丰富多彩的自然旅游资源。景观多样性也形成了丰富多彩的自然旅游资源。3亚洲人口约占世界总人口的亚洲人口约占世界总人口的 60%，民族和语言，民族和语言 构成复杂。构成复杂。 4亚洲开发历史悠久，文化底蕴深厚，又是基督亚洲开发历史悠久，文化底蕴深厚，又是基督 教、佛教和伊斯兰教的发源地，加之黄河流域、教、佛教和伊斯兰教的发源地，加之黄河流域、 印度河流域、两河流域是世
11、界文明的主要发祥地印度河流域、两河流域是世界文明的主要发祥地 等。等。们好奇。们好奇。师生共同读师生共同读 书了解世界书了解世界 遗产遗产阅读课本阅读课本 47 页、页、48 页教页教 材正文，思材正文，思 考以下问题：考以下问题：亚洲旅游资亚洲旅游资 源丰富的原源丰富的原 因。因。界遗产界遗产 分类。分类。运用之运用之 前学过前学过 的亚洲的亚洲 的知识，的知识， 学习新学习新 的知识，的知识， 从地从地 理角理角 度分度分 析各析各 地名地名 景形景形 成的成的 原因原因中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ 电脑木马病毒名称的
12、由来电脑木马病毒名称的由来 填表格：填表格：分布国家分布国家始建时代始建时代景观特色景观特色泰姬陵泰姬陵吴哥窟吴哥窟 特洛伊考古特洛伊考古 遗址遗址板书板书 二、非洲名胜二、非洲名胜 教师导读：（教材教师导读：（教材 50、51 页内容）非洲作为全球页内容）非洲作为全球认识图片认识图片从书本从书本 P47让学生让学生 认识景认识景 观图片。观图片。 从书本从书本 内容填内容填 表。表。中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ 第二大洲，独特的地理位置第二大洲，独特的地理位置(赤道穿过中部，大部赤道穿过中部，大部 分领土在南北回归线之间
13、分领土在南北回归线之间)和高原为主的地形，孕和高原为主的地形，孕 育了非洲奇特的自然景观，如迷人的热带草原景育了非洲奇特的自然景观，如迷人的热带草原景 观、壮观异常的观、壮观异常的“东非大裂谷东非大裂谷”等。等。 尼罗河的定期泛滥，创造了沿岸大量肥沃的尼罗河的定期泛滥，创造了沿岸大量肥沃的 平原，也造就了人类古代四大文明发祥地平原，也造就了人类古代四大文明发祥地古古 代埃及，留下了许多历史建筑文化奇迹，如古埃代埃及，留下了许多历史建筑文化奇迹，如古埃 及金字塔等。及金字塔等。分布国家分布国家始建时代始建时代 主要景观特色主要景观特色 金字金字 塔墓塔墓 葬群葬群 遗址遗址埃及埃及公元前公元前2
14、650前前 l750 年年包括岩石墓、石雕包括岩石墓、石雕 墓、庙宇和金字塔墓、庙宇和金字塔 该遗址被认为是世该遗址被认为是世 界建筑奇迹之一界建筑奇迹之一 肯尼肯尼 亚公亚公 园园内罗毕东内罗毕东 北北 193 千千 米处米处1949 年建年建 立国家公立国家公 园园冰川和森林覆盖的冰川和森林覆盖的 山坡成为东非最引山坡成为东非最引 人注目的山地景观人注目的山地景观地图找到亚地图找到亚 洲三处名景洲三处名景教材教材 50、51 页内容页内容让学生让学生 脑中有脑中有 图的概图的概 念。念。中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ 在
15、图上标识出非洲两处景观的地点。在图上标识出非洲两处景观的地点。【课堂小结课堂小结】简要叙述本节内容：世界遗产、亚洲名景、简要叙述本节内容：世界遗产、亚洲名景、 非洲名胜。强调他们的特点并从地理角度解释形非洲名胜。强调他们的特点并从地理角度解释形 成成因。成成因。学生上台标学生上台标 出出板书设计板书设计第三节第三节 国外名景欣赏国外名景欣赏 世界遗产世界遗产 分类：分类： 一、亚洲名景一、亚洲名景 1 1 亚洲旅游景观丰富的原因亚洲旅游景观丰富的原因 2 2泰姬陵、吴哥窟、特洛伊考古遗址泰姬陵、吴哥窟、特洛伊考古遗址 二、非洲名胜二、非洲名胜 1 1地质景观：东非大裂谷地质景观：东非大裂谷 2 2草原景观：肯尼亚国家公园草原景观：肯尼亚国家公园 3 3历史文化景观：孟斐斯古城金字塔
