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1、中国古典诗歌 鉴赏甘肃省会宁县第四中学甘肃省会宁县第四中学 语文教研组语文教研组二二0000六年四月十二日六年四月十二日Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.祝会宁县第四中 学前
2、程似锦Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。更多资源 Evaluation only.Evaluation only. Created with
3、 Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.大雪压青松，青松挺且直。 要知松高洁，待到雪化时。Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.
4、2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.诗歌鉴赏的考查内容诗歌鉴赏的考查内容一、鉴赏作品的形象一、鉴赏作品的形象二、鉴赏作品的语言二、鉴赏作品的语言三、鉴赏作品的表达技巧三、鉴赏作品的表达技巧四、评价作品的思想内容和作者的观点态度四、评价作品的思想内容和作者的观点态度Evaluation only.Evaluation only. Created with
5、Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.一、鉴赏作品的形象一、鉴赏作品的形象（1）人物形象（诗中塑造的人物形象和抒情主人公）（2）景物形象 (写景诗或杂诗中的景象）（3）事物形象 (咏物诗或杂诗中的物象）形象（意象）Evaluation only.Evaluation o
6、nly. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.分析形象的要点分析形象的要点一、把握形象的特征一、把握形象的特征二、分析寓于形象中的思想感情二、分析寓于形象中的思想感情三、理解形象的典型意义三、理解形象的典型意义Evaluation only.
7、Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.诗歌形象的内容和特点诗歌形象的内容和特点一、内容（1）人物形象：抒情主人公和其他人物（2）自然景物形象(意象） 二、特点（1）诗歌形象蕴含着诗人的思想感情。（2）诗歌形象不
8、同于造型艺术和表演艺术中 的形象直接作用于欣赏者的感官，而只能借助 语言由欣赏者自己运用丰富的联想和想象，去 感受和再现诗歌中所描绘的形象。Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.
9、（1 1 ） 鉴赏诗歌的人物形象鉴赏诗歌的人物形象（一）鉴赏诗歌中的抒情主人公形象（一）鉴赏诗歌中的抒情主人公形象（1 1）知人论世，关注背景。）知人论世，关注背景。寄托是古人赋诗的普遍现象：或借诗歌以寄托是古人赋诗的普遍现象：或借诗歌以 抒写怀才不遇，沉居下位之苦；或感发其报国抒写怀才不遇，沉居下位之苦；或感发其报国 无门，不为当道所重之愤。或抒其离愁别绪，无门，不为当道所重之愤。或抒其离愁别绪， 物是人非之感。或叙其命运无常，孤苦无助之物是人非之感。或叙其命运无常，孤苦无助之 难。难。例例1 1 浪淘沙浪淘沙 李煜李煜帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更
10、寒。 梦里不知身是客，一晌贪欢。独自莫凭栏，无梦里不知身是客，一晌贪欢。独自莫凭栏，无 限江山。别时容易见时难。落花流水春去也，限江山。别时容易见时难。落花流水春去也， 天上人间。天上人间。Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright
11、2004-2011 Aspose Pty Ltd.赏赏 析：析： （1 1）诗人在诗中塑造了一个什么样的人）诗人在诗中塑造了一个什么样的人 物形象？物形象？答：答：词中塑造了一个失去故国，一词中塑造了一个失去故国，一 梦醒来，无限辛酸的不幸者的形象。梦醒来，无限辛酸的不幸者的形象。 （2 2）这个形象又如何与诗人的情感融为）这个形象又如何与诗人的情感融为 一体？一体？答：答：词人借塑造主人公，抒发了亡词人借塑造主人公，抒发了亡 国的悲哀，抒发了人世间离愁别恨的深国的悲哀，抒发了人世间离愁别恨的深 沉感受。沉感受。Evaluation only.Evaluation only. Created
12、with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.例例2 2 登幽州台歌登幽州台歌 唐唐 陈子昂陈子昂前不见古人，前不见古人， 后不见来者。后不见来者。念念天地之天地之悠悠悠悠， 独怆然而涕下独怆然而涕下。 抓人物的语言：抓人物的语言：“ “念念” ”、“ “悠悠悠悠”
13、”；抓人物的神态：抓人物的神态：“ “ 独独” ”、“ “怆然而涕怆然而涕 下下” ”。本诗在一幅北方原野的广阔图景中，通过直抒胸臆的手法塑本诗在一幅北方原野的广阔图景中，通过直抒胸臆的手法塑 造了一位忧国忧民、胸怀大志、孤独的怀才不遇的封建士大造了一位忧国忧民、胸怀大志、孤独的怀才不遇的封建士大 夫形象。诗歌表达的是封建士大夫不能重用贤才的不满和生夫形象。诗歌表达的是封建士大夫不能重用贤才的不满和生 不逢时、怀才不遇的悲哀。不逢时、怀才不遇的悲哀。（2 2）抓抒情主人公的语言神态、动作、心理。）抓抒情主人公的语言神态、动作、心理。Evaluation only.Evaluation only
14、. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.例例3 3 诉衷情诉衷情 南宋南宋 陆游陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂 裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身裘。胡
15、未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身 老沧洲老沧洲 注注 沧洲沧洲 指陆游晚年居于绍兴镜湖边的三指陆游晚年居于绍兴镜湖边的三 山。山。 赏析赏析 诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。诗中诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。诗中 人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍 胸怀报国之志，心系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造胸怀报国之志，心系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造 ，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。 例例4 4 江雪江雪 唐唐 柳宗元柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 问问 （1 1）这首诗的前两句描绘了怎样的环境？）这首诗的前两句描绘了怎样的环境？答：寒冷、寂静。答：寒冷、寂静。 问问 （2 2）试简要分析）试简要分析“ “蓑笠翁蓑笠翁” ”的
