《教师随记 这样的教育你敢让孩子接受吗》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师随记 这样的教育你敢让孩子接受吗（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师随记教师随记 这样的教育你敢让孩子接受这样的教育你敢让孩子接受 吗吗小学语文课堂上，识字的教学贯穿始终，但尤其是在低段更加重要，但是不是所有的教师都会识字教学呢？恐怕事实并非如此。在去年的暑期，大约也是现在这个时间，笑笑奶奶带着她在万科广场玩，于是就很自然的接到了学前班的宣传画页，说是附近一个学前班开业，可以免费试听每节价值 99 元的试听课五节。本来我不想让去，一向对幼儿辅导班兴趣不是很大，教学这是很敏感的事情，对于社会上不懂教育的人来说，孩子的内心很敏感、很柔弱，怕受到不好的影响。但实在是经不住奶奶的劝说， “反正也不要钱，去试试吧。 ”我的孝心让我没有坚持自己的主见，于是同意奶奶领着
2、去试试，反正也不打算上的。在去了一次之后，带回来三两张小贴画粘贴在了手背上和衣服上，美滋滋的。我问她都干什么了，笑笑说是学了好几个生字儿，认识了“” 。我一数大概得有十几个。奶奶说，看来还是有用的，去了不白去吧？似乎在证明我的阻拦是不对的。究竟采取了什么样的高效方法？于是我就有了好奇心要去一探究竟。第二天我带着笑笑去了，在家长都把孩子送到教室之后，工作人员告诉我们到楼下休息室等待，因为课堂不能受到干扰，挤在门缝往里张望的家长都被请到了楼下。楼上果真开始了紧张的学习，三十多个小孩儿齐刷刷的热情让我们在楼下的家长按捺不住好奇之心，但一直有一个小姑娘在楼梯口那里守着，一有家长想上楼去就被拦住，并很有
3、礼貌的还是之前的话“家长，请您在休息区耐心等待，老师、孩子在上课，一会儿我们会有一个学习汇报。 ”很多家长在劝说之下不再有任何企图和行动，乖乖的在休息室里谈天说地。而我却一直关注着“那上面究竟在发生着什么？”渐渐地守门的小姑娘见家长已经不再上楼，当有险情发生的时候，人们总是有很多的戒备之心，但一旦安逸又总是懈于防守，而好的猎手却总是善于抓住机会。于是就在小姑娘松懈，前台有人叫她过去的时候，我趁着几秒钟的空档溜上了二楼。隔着门缝往里探望，两个老师，一个男的和一个女的，把小孩儿按高低个分成了四队，小孩子们瞅着屏幕上的十几个生字，跟着男教师大声的喊着：“蛙蛙蛙、球球球” 。小孩子们声嘶力竭，小脸憋得
4、通红，我看到我的女儿站在队伍里，使出平生的气力大声的喊叫着，由于卖劲儿的缘故，女老师三步并作两步来到她面前在衣服上粘了一个小贴画，并表扬道：“大家向这个小朋友学习！”于是“蛙蛙蛙、球球球”的声音更大了。接下来开始接龙识字，只见男教师手里拿着一叠生字卡片，从头至尾一个个的问孩子们，谁要是没有及时回答、或者是思考了一下子，他就马上让其他孩子大声说：“这个是什么？”于是一大片齐刷刷的喊叫声就响彻房顶，声震屋瓦。男教师教完了，对着孩子们用并不标准的普通话继续说道：“一会儿见了爸爸妈妈，或者爷爷奶奶，好好表现，表现棒的小朋友发一大张小贴画，记住了吗？”“记住了！”小孩们兴奋得不得了。“给爸爸妈妈可以讲，
5、你很希望在这里学习，大家表现这么棒，老师每天都发小贴画，好不好？”“好！”孩子们见了家长果真很卖力，有几位家长看了也觉得自己孩子表现很不错，在鼓动以及报名早有优惠的强力宣传攻势之下交了费。我则领着我的已经喉咙哑掉的可怜的孩子回家去，走在路上她还哑着嗓子给我说：“爸爸，你看看，今天我得了五张小贴画，老师说我表现可棒了！”我一把抱起了她，说“爸爸的乖女儿表现真的很棒！但明天我们不来了。明天爸爸要带你去买小贴画，买好多张，好不好？”这样的教育，你还敢让你的小孩儿去吗？我是领教了。凡是违背教学规律的，死记硬背的教育，他只能把孩子们爱好学习的天性一点点扼杀掉，看似今天他学会了十几个生字，但又是怎样念会的
6、？是否追究了呢？假如我们有教师也是采用这样的办法进行教学，那么扪心自问我们合格吗？但如果非要问，那不这样教又该怎样去做呢？建议从自身做起，学习“字源”的知识，成就自己，成就我们的孩子们吧！小学语文课堂上，识字的教学贯穿始终，但尤其是在低段更加重要，但是不是所有的教师都会识字教学呢？恐怕事实并非如此。在去年的暑期，大约也是现在这个时间，笑笑奶奶带着她在万科广场玩，于是就很自然的接到了学前班的宣传画页，说是附近一个学前班开业，可以免费试听每节价值 99 元的试听课五节。本来我不想让去，一向对幼儿辅导班兴趣不是很大，教学这是很敏感的事情，对于社会上不懂教育的人来说，孩子的内心很敏感、很柔弱，怕受到不
7、好的影响。但实在是经不住奶奶的劝说， “反正也不要钱，去试试吧。 ”我的孝心让我没有坚持自己的主见，于是同意奶奶领着去试试，反正也不打算上的。在去了一次之后，带回来三两张小贴画粘贴在了手背上和衣服上，美滋滋的。我问她都干什么了，笑笑说是学了好几个生字儿，认识了“” 。我一数大概得有十几个。奶奶说，看来还是有用的，去了不白去吧？似乎在证明我的阻拦是不对的。究竟采取了什么样的高效方法？于是我就有了好奇心要去一探究竟。第二天我带着笑笑去了，在家长都把孩子送到教室之后，工作人员告诉我们到楼下休息室等待，因为课堂不能受到干扰，挤在门缝往里张望的家长都被请到了楼下。楼上果真开始了紧张的学习，三十多个小孩儿
8、齐刷刷的热情让我们在楼下的家长按捺不住好奇之心，但一直有一个小姑娘在楼梯口那里守着，一有家长想上楼去就被拦住，并很有礼貌的还是之前的话“家长，请您在休息区耐心等待，老师、孩子在上课，一会儿我们会有一个学习汇报。 ”很多家长在劝说之下不再有任何企图和行动，乖乖的在休息室里谈天说地。而我却一直关注着“那上面究竟在发生着什么？”渐渐地守门的小姑娘见家长已经不再上楼，当有险情发生的时候，人们总是有很多的戒备之心，但一旦安逸又总是懈于防守，而好的猎手却总是善于抓住机会。于是就在小姑娘松懈，前台有人叫她过去的时候，我趁着几秒钟的空档溜上了二楼。隔着门缝往里探望，两个老师，一个男的和一个女的，把小孩儿按高低
9、个分成了四队，小孩子们瞅着屏幕上的十几个生字，跟着男教师大声的喊着：“蛙蛙蛙、球球球” 。小孩子们声嘶力竭，小脸憋得通红，我看到我的女儿站在队伍里，使出平生的气力大声的喊叫着，由于卖劲儿的缘故，女老师三步并作两步来到她面前在衣服上粘了一个小贴画，并表扬道：“大家向这个小朋友学习！”于是“蛙蛙蛙、球球球”的声音更大了。接下来开始接龙识字，只见男教师手里拿着一叠生字卡片，从头至尾一个个的问孩子们，谁要是没有及时回答、或者是思考了一下子，他就马上让其他孩子大声说：“这个是什么？”于是一大片齐刷刷的喊叫声就响彻房顶，声震屋瓦。男教师教完了，对着孩子们用并不标准的普通话继续说道：“一会儿见了爸爸妈妈，或
10、者爷爷奶奶，好好表现，表现棒的小朋友发一大张小贴画，记住了吗？”“记住了！”小孩们兴奋得不得了。“给爸爸妈妈可以讲，你很希望在这里学习，大家表现这么棒，老师每天都发小贴画，好不好？”“好！”孩子们见了家长果真很卖力，有几位家长看了也觉得自己孩子表现很不错，在鼓动以及报名早有优惠的强力宣传攻势之下交了费。我则领着我的已经喉咙哑掉的可怜的孩子回家去，走在路上她还哑着嗓子给我说：“爸爸，你看看，今天我得了五张小贴画，老师说我表现可棒了！”我一把抱起了她，说“爸爸的乖女儿表现真的很棒！但明天我们不来了。明天爸爸要带你去买小贴画，买好多张，好不好？”这样的教育，你还敢让你的小孩儿去吗？我是领教了。凡是违
11、背教学规律的，死记硬背的教育，他只能把孩子们爱好学习的天性一点点扼杀掉，看似今天他学会了十几个生字，但又是怎样念会的？是否追究了呢？假如我们有教师也是采用这样的办法进行教学，那么扪心自问我们合格吗？但如果非要问，那不这样教又该怎样去做呢？建议从自身做起，学习“字源”的知识，成就自己，成就我们的孩子们吧！小学语文课堂上，识字的教学贯穿始终，但尤其是在低段更加重要，但是不是所有的教师都会识字教学呢？恐怕事实并非如此。在去年的暑期，大约也是现在这个时间，笑笑奶奶带着她在万科广场玩，于是就很自然的接到了学前班的宣传画页，说是附近一个学前班开业，可以免费试听每节价值 99 元的试听课五节。本来我不想让去
12、，一向对幼儿辅导班兴趣不是很大，教学这是很敏感的事情，对于社会上不懂教育的人来说，孩子的内心很敏感、很柔弱，怕受到不好的影响。但实在是经不住奶奶的劝说， “反正也不要钱，去试试吧。 ”我的孝心让我没有坚持自己的主见，于是同意奶奶领着去试试，反正也不打算上的。在去了一次之后，带回来三两张小贴画粘贴在了手背上和衣服上，美滋滋的。我问她都干什么了，笑笑说是学了好几个生字儿，认识了“” 。我一数大概得有十几个。奶奶说，看来还是有用的，去了不白去吧？似乎在证明我的阻拦是不对的。究竟采取了什么样的高效方法？于是我就有了好奇心要去一探究竟。第二天我带着笑笑去了，在家长都把孩子送到教室之后，工作人员告诉我们到
13、楼下休息室等待，因为课堂不能受到干扰，挤在门缝往里张望的家长都被请到了楼下。楼上果真开始了紧张的学习，三十多个小孩儿齐刷刷的热情让我们在楼下的家长按捺不住好奇之心，但一直有一个小姑娘在楼梯口那里守着，一有家长想上楼去就被拦住，并很有礼貌的还是之前的话“家长，请您在休息区耐心等待，老师、孩子在上课，一会儿我们会有一个学习汇报。 ”很多家长在劝说之下不再有任何企图和行动，乖乖的在休息室里谈天说地。而我却一直关注着“那上面究竟在发生着什么？”渐渐地守门的小姑娘见家长已经不再上楼，当有险情发生的时候，人们总是有很多的戒备之心，但一旦安逸又总是懈于防守，而好的猎手却总是善于抓住机会。于是就在小姑娘松懈，
14、前台有人叫她过去的时候，我趁着几秒钟的空档溜上了二楼。隔着门缝往里探望，两个老师，一个男的和一个女的，把小孩儿按高低个分成了四队，小孩子们瞅着屏幕上的十几个生字，跟着男教师大声的喊着：“蛙蛙蛙、球球球” 。小孩子们声嘶力竭，小脸憋得通红，我看到我的女儿站在队伍里，使出平生的气力大声的喊叫着，由于卖劲儿的缘故，女老师三步并作两步来到她面前在衣服上粘了一个小贴画，并表扬道：“大家向这个小朋友学习！”于是“蛙蛙蛙、球球球”的声音更大了。接下来开始接龙识字，只见男教师手里拿着一叠生字卡片，从头至尾一个个的问孩子们，谁要是没有及时回答、或者是思考了一下子，他就马上让其他孩子大声说：“这个是什么？”于是一
15、大片齐刷刷的喊叫声就响彻房顶，声震屋瓦。男教师教完了，对着孩子们用并不标准的普通话继续说道：“一会儿见了爸爸妈妈，或者爷爷奶奶，好好表现，表现棒的小朋友发一大张小贴画，记住了吗？”“记住了！”小孩们兴奋得不得了。“给爸爸妈妈可以讲，你很希望在这里学习，大家表现这么棒，老师每天都发小贴画，好不好？”“好！”孩子们见了家长果真很卖力，有几位家长看了也觉得自己孩子表现很不错，在鼓动以及报名早有优惠的强力宣传攻势之下交了费。我则领着我的已经喉咙哑掉的可怜的孩子回家去，走在路上她还哑着嗓子给我说：“爸爸，你看看，今天我得了五张小贴画，老师说我表现可棒了！”我一把抱起了她，说“爸爸的乖女儿表现真的很棒！但明天我们不来了。明天爸爸要带你去买小贴画，买好多张，好不好？”这样的教育，你还敢让你的小孩儿去吗？我是领教了。凡是违背教学规律的，死记硬背的教育，他只能把孩子们爱好学习的天性一点点扼杀掉，看似今天他学会了十几个生字，但又是怎样念会的？是否追究了呢？假如我们有教师也是采用这样的办法进行教学，那么扪心自问我们合格吗？但如果非要问，那不这样教又该怎样去做呢？建议从自身做起，学习“字源”的知识，成就自己，成就我们的孩子们吧！
