岭南版小学四年级上册美术《快乐的黑天鹅》教案教学设计

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1、岭南版小学四年级上册美术岭南版小学四年级上册美术快乐的快乐的 黑天鹅黑天鹅教案教学设计教案教学设计岭南版小学四年级上册美术快乐的黑天鹅教案教学设计第 13 课 快乐的黑天鹅教学目标：1.知识与技能：能向大师学习，运用写意画的用笔、用墨、用色表现“快乐的黑天鹅” 。2.过程与方法：在观察与回忆中，了解黑天鹅的生活习性，感受其优美的动态和黑亮的色彩。在观察与欣赏中，学习画家是怎样表现主体物和背景的。在尝试临摹中，探究画家是怎样运用写意画的用笔、用墨、用色表现快乐黑天鹅的。在变化表现中，体会成功的快乐。3.情感：体会画家对“黑天鹅”的喜爱之情，激发学生喜爱珍奇动物，保护生态平衡的情感。教学重点：能向

2、大师学习运用写意画的用笔、用墨、用色表现“黑天鹅” 。教学难点：能运用写意画的用笔、用墨、用色表现“快乐黑天鹅” 。教学过程：（一）课堂导入：1.创设情境：从多媒体课件中欣赏国内艺术的不同美术作品。导入新课。2.让学生能用语言说出色彩单纯明快的美、体会写意画的用笔、用墨、用色表现“黑天鹅” 。3.培养学生的想象能力。设问提出要求：（1）黑天鹅的生活习性。 （2）黑天鹅生动、优美的动态（如昂首阔步、左右摇摆、展翅飞翔、踩水飞奔、优美的曲项、拨水畅游等）：（3）黑天鹅的形态、色彩、 （形状象鹅，体形较大，通身黑羽毛，上嘴有红、白、粉红的色彩，短短的尾巴，黑色的脚，有蹼） 。4.板书课题：一边板书一

3、边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。（二）教授新课：1.观看课件，欣赏课件中的各种图片。2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的知道的哪些和这些不同的天鹅的艺术作品？3.小组活动：讨论你所知道的不同艺术作品。你准备用什么方法去画？（三）作业布置：能用写意画的方法画出黑天鹅动态的变化、快乐的场景及色彩的特征。（四）巡视辅导：学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。（五）结果：作业评述：展示全班作品，让学生自评优秀作品。1.教师小结：能凭记忆想象、大胆尝试表现的作品进行表扬。2.课后拓展：设问：你今天学会了什么？特别美的地方在哪里？岭南版小学四年级上册

4、美术快乐的黑天鹅教案教学设计第 13 课 快乐的黑天鹅教学目标：1.知识与技能：能向大师学习，运用写意画的用笔、用墨、用色表现“快乐的黑天鹅” 。2.过程与方法：在观察与回忆中，了解黑天鹅的生活习性，感受其优美的动态和黑亮的色彩。在观察与欣赏中，学习画家是怎样表现主体物和背景的。在尝试临摹中，探究画家是怎样运用写意画的用笔、用墨、用色表现快乐黑天鹅的。在变化表现中，体会成功的快乐。3.情感：体会画家对“黑天鹅”的喜爱之情，激发学生喜爱珍奇动物，保护生态平衡的情感。教学重点：能向大师学习运用写意画的用笔、用墨、用色表现“黑天鹅” 。教学难点：能运用写意画的用笔、用墨、用色表现“快乐黑天鹅” 。教

5、学过程：（一）课堂导入：1.创设情境：从多媒体课件中欣赏国内艺术的不同美术作品。导入新课。2.让学生能用语言说出色彩单纯明快的美、体会写意画的用笔、用墨、用色表现“黑天鹅” 。3.培养学生的想象能力。设问提出要求：（1）黑天鹅的生活习性。 （2）黑天鹅生动、优美的动态（如昂首阔步、左右摇摆、展翅飞翔、踩水飞奔、优美的曲项、拨水畅游等）：（3）黑天鹅的形态、色彩、 （形状象鹅，体形较大，通身黑羽毛，上嘴有红、白、粉红的色彩，短短的尾巴，黑色的脚，有蹼） 。4.板书课题：一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。（二）教授新课：1.观看课件，欣赏课件中的各种图片。2.问：在欣赏中，你看到了什

6、么？有什么想法？你在生活中遇到的知道的哪些和这些不同的天鹅的艺术作品？3.小组活动：讨论你所知道的不同艺术作品。你准备用什么方法去画？（三）作业布置：能用写意画的方法画出黑天鹅动态的变化、快乐的场景及色彩的特征。（四）巡视辅导：学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。（五）结果：作业评述：展示全班作品，让学生自评优秀作品。1.教师小结：能凭记忆想象、大胆尝试表现的作品进行表扬。2.课后拓展：设问：你今天学会了什么？特别美的地方在哪里？岭南版小学四年级上册美术快乐的黑天鹅教案教学设计第 13 课 快乐的黑天鹅教学目标：1.知识与技能：能向大师学习，运用写意画的用笔、用墨、

7、用色表现“快乐的黑天鹅” 。2.过程与方法：在观察与回忆中，了解黑天鹅的生活习性，感受其优美的动态和黑亮的色彩。在观察与欣赏中，学习画家是怎样表现主体物和背景的。在尝试临摹中，探究画家是怎样运用写意画的用笔、用墨、用色表现快乐黑天鹅的。在变化表现中，体会成功的快乐。3.情感：体会画家对“黑天鹅”的喜爱之情，激发学生喜爱珍奇动物，保护生态平衡的情感。教学重点：能向大师学习运用写意画的用笔、用墨、用色表现“黑天鹅” 。教学难点：能运用写意画的用笔、用墨、用色表现“快乐黑天鹅” 。教学过程：（一）课堂导入：1.创设情境：从多媒体课件中欣赏国内艺术的不同美术作品。导入新课。2.让学生能用语言说出色彩单

8、纯明快的美、体会写意画的用笔、用墨、用色表现“黑天鹅” 。3.培养学生的想象能力。设问提出要求：（1）黑天鹅的生活习性。 （2）黑天鹅生动、优美的动态（如昂首阔步、左右摇摆、展翅飞翔、踩水飞奔、优美的曲项、拨水畅游等）：（3）黑天鹅的形态、色彩、 （形状象鹅，体形较大，通身黑羽毛，上嘴有红、白、粉红的色彩，短短的尾巴，黑色的脚，有蹼） 。4.板书课题：一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。（二）教授新课：1.观看课件，欣赏课件中的各种图片。2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的知道的哪些和这些不同的天鹅的艺术作品？3.小组活动：讨论你所知道的不同艺术作品。你准备用什么方法去画？（三）作业布置：能用写意画的方法画出黑天鹅动态的变化、快乐的场景及色彩的特征。（四）巡视辅导：学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。（五）结果：作业评述：展示全班作品，让学生自评优秀作品。1.教师小结：能凭记忆想象、大胆尝试表现的作品进行表扬。2.课后拓展：设问：你今天学会了什么？特别美的地方在哪里？