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1、小班语言公开课教案小班语言公开课教案 啊呜啊呜吃得香啊呜啊呜吃得香教学设计意图:小班的孩子在园,大部分都是自己吃饭的,可是也有一些孩子吃饭还是有问题。而简单的说教,确实很难让小班的孩子记在心里,效果甚微。所以,我一直在思考,怎样让孩子在轻松、活泼的学习过程中,很自然地接受、养成独立进餐的良好习惯。刚好找到啊呜啊呜吃得香这首儿歌,不光朗朗上口,通俗易懂,很适合小班幼儿的语言水平,而且也是在引导孩子的吃饭的兴趣的。儿歌中四句都用“啊呜啊呜”的响声词来概括吃得香,很符合小班孩子,也便于孩子的记忆,幼儿一定会喜欢的。一、活动目标:1、学习看图念儿歌,理解儿歌内容。2、初步尝试仿编儿歌。3、养成独立进餐
2、的良好习惯。二、活动准备:一、 “小兔吃萝卜” 、 “小猫吃鱼” 、 “小狗吃骨头” “宝宝吃饭”的 图片各一张。二、桔子、香蕉、苹果等水果若干。三、活动过程:(一) 、引导幼儿学习看图,并说出儿歌中的四句话。1.出示图一:看看谁先来了?它在干什么呀,它有让妈妈喂吗?它是怎么吃的?(引导幼儿自己说小兔自己吃萝卜),一起来学学小兔吃萝卜的样子,可以发出声音的吃?刚才你们怎么吃的(啊呜-) ,我们送它一句好听的话吧, (小兔自己吃-) 。跟念儿歌第一句(集体) 。2.出示图二:这又是谁来了?(小猫)它在干什么呢?它吃鱼请别人帮忙了? 跟念儿歌第二句(先集体后个别幼儿) 。3.出示图三:走在最后面的
3、小动物是谁呀?(小狗)小狗也是能干的孩子,它自己吃骨头呢。我请一个小朋友来学学小狗吃骨头的样子(啊呜-).我们应该怎么夸它呢(小狗自己吃-)跟念儿歌第二句, (个别幼儿)4.出示图 4:我们宝宝都是自己吃饭吗?(集体跟念)那我得给儿歌再加上一句,夸夸我们宝宝 “宝宝自己-”(二) 、完整跟念儿歌。1.老师完整念儿歌一遍。真是些了不起的小动物,我们把夸他们的话连起来说,就是一首很好听的儿歌,叫啊呜- ,先听老师来念一遍(老师念) 。2.幼儿跟念儿歌两遍。 (你们念的真好听,一起再来一次吧。 )3 请个别幼儿完整跟念。4.请幼儿站起来念。(三) 、小组表演儿歌:有些累了,谁愿意上来表演给大家看(请
4、两次)(四) 、仿编儿歌1、老师示范仿编儿歌形式:2、分组请幼儿上来说。(五) 、结束:请宝宝自己的事情都自己做。教师总结:宝宝们今天真了不起,不光学会了啊呜-这首儿歌,还能自己吃东西,我们要学会自己的事情都自己做,好吗?请幼儿开小火车有序的进入盥洗室,鼓励幼儿自己喝水,啊呜啊呜喝的香。四、活动延伸:1、将图片放在“语言角” ,供幼儿表演。2、请幼儿回家也要自己吃饭,并请家长记录,表扬。教学设计意图:小班的孩子在园,大部分都是自己吃饭的,可是也有一些孩子吃饭还是有问题。而简单的说教,确实很难让小班的孩子记在心里,效果甚微。所以,我一直在思考,怎样让孩子在轻松、活泼的学习过程中,很自然地接受、养
5、成独立进餐的良好习惯。刚好找到啊呜啊呜吃得香这首儿歌,不光朗朗上口,通俗易懂,很适合小班幼儿的语言水平,而且也是在引导孩子的吃饭的兴趣的。儿歌中四句都用“啊呜啊呜”的响声词来概括吃得香,很符合小班孩子,也便于孩子的记忆,幼儿一定会喜欢的。一、活动目标:1、学习看图念儿歌,理解儿歌内容。2、初步尝试仿编儿歌。3、养成独立进餐的良好习惯。二、活动准备:一、 “小兔吃萝卜” 、 “小猫吃鱼” 、 “小狗吃骨头” “宝宝吃饭”的 图片各一张。二、桔子、香蕉、苹果等水果若干。三、活动过程:(一) 、引导幼儿学习看图,并说出儿歌中的四句话。1.出示图一:看看谁先来了?它在干什么呀,它有让妈妈喂吗?它是怎么
6、吃的?(引导幼儿自己说小兔自己吃萝卜),一起来学学小兔吃萝卜的样子,可以发出声音的吃?刚才你们怎么吃的(啊呜-) ,我们送它一句好听的话吧, (小兔自己吃-) 。跟念儿歌第一句(集体) 。2.出示图二:这又是谁来了?(小猫)它在干什么呢?它吃鱼请别人帮忙了? 跟念儿歌第二句(先集体后个别幼儿) 。3.出示图三:走在最后面的小动物是谁呀?(小狗)小狗也是能干的孩子,它自己吃骨头呢。我请一个小朋友来学学小狗吃骨头的样子(啊呜-).我们应该怎么夸它呢(小狗自己吃-)跟念儿歌第二句, (个别幼儿)4.出示图 4:我们宝宝都是自己吃饭吗?(集体跟念)那我得给儿歌再加上一句,夸夸我们宝宝 “宝宝自己-”(
7、二) 、完整跟念儿歌。1.老师完整念儿歌一遍。真是些了不起的小动物,我们把夸他们的话连起来说,就是一首很好听的儿歌,叫啊呜- ,先听老师来念一遍(老师念) 。2.幼儿跟念儿歌两遍。 (你们念的真好听,一起再来一次吧。 )3 请个别幼儿完整跟念。4.请幼儿站起来念。(三) 、小组表演儿歌:有些累了,谁愿意上来表演给大家看(请两次)(四) 、仿编儿歌1、老师示范仿编儿歌形式:2、分组请幼儿上来说。(五) 、结束:请宝宝自己的事情都自己做。教师总结:宝宝们今天真了不起,不光学会了啊呜-这首儿歌,还能自己吃东西,我们要学会自己的事情都自己做,好吗?请幼儿开小火车有序的进入盥洗室,鼓励幼儿自己喝水,啊呜
8、啊呜喝的香。四、活动延伸:1、将图片放在“语言角” ,供幼儿表演。2、请幼儿回家也要自己吃饭,并请家长记录,表扬。教学设计意图:小班的孩子在园,大部分都是自己吃饭的,可是也有一些孩子吃饭还是有问题。而简单的说教,确实很难让小班的孩子记在心里,效果甚微。所以,我一直在思考,怎样让孩子在轻松、活泼的学习过程中,很自然地接受、养成独立进餐的良好习惯。刚好找到啊呜啊呜吃得香这首儿歌,不光朗朗上口,通俗易懂,很适合小班幼儿的语言水平,而且也是在引导孩子的吃饭的兴趣的。儿歌中四句都用“啊呜啊呜”的响声词来概括吃得香,很符合小班孩子,也便于孩子的记忆,幼儿一定会喜欢的。一、活动目标:1、学习看图念儿歌,理解
9、儿歌内容。2、初步尝试仿编儿歌。3、养成独立进餐的良好习惯。二、活动准备:一、 “小兔吃萝卜” 、 “小猫吃鱼” 、 “小狗吃骨头” “宝宝吃饭”的 图片各一张。二、桔子、香蕉、苹果等水果若干。三、活动过程:(一) 、引导幼儿学习看图,并说出儿歌中的四句话。1.出示图一:看看谁先来了?它在干什么呀,它有让妈妈喂吗?它是怎么吃的?(引导幼儿自己说小兔自己吃萝卜),一起来学学小兔吃萝卜的样子,可以发出声音的吃?刚才你们怎么吃的(啊呜-) ,我们送它一句好听的话吧, (小兔自己吃-) 。跟念儿歌第一句(集体) 。2.出示图二:这又是谁来了?(小猫)它在干什么呢?它吃鱼请别人帮忙了? 跟念儿歌第二句(
10、先集体后个别幼儿) 。3.出示图三:走在最后面的小动物是谁呀?(小狗)小狗也是能干的孩子,它自己吃骨头呢。我请一个小朋友来学学小狗吃骨头的样子(啊呜-).我们应该怎么夸它呢(小狗自己吃-)跟念儿歌第二句, (个别幼儿)4.出示图 4:我们宝宝都是自己吃饭吗?(集体跟念)那我得给儿歌再加上一句,夸夸我们宝宝 “宝宝自己-”(二) 、完整跟念儿歌。1.老师完整念儿歌一遍。真是些了不起的小动物,我们把夸他们的话连起来说,就是一首很好听的儿歌,叫啊呜- ,先听老师来念一遍(老师念) 。2.幼儿跟念儿歌两遍。 (你们念的真好听,一起再来一次吧。 )3 请个别幼儿完整跟念。4.请幼儿站起来念。(三) 、小组表演儿歌:有些累了,谁愿意上来表演给大家看(请两次)(四) 、仿编儿歌1、老师示范仿编儿歌形式:2、分组请幼儿上来说。(五) 、结束:请宝宝自己的事情都自己做。教师总结:宝宝们今天真了不起,不光学会了啊呜-这首儿歌,还能自己吃东西,我们要学会自己的事情都自己做,好吗?请幼儿开小火车有序的进入盥洗室,鼓励幼儿自己喝水,啊呜啊呜喝的香。四、活动延伸:1、将图片放在“语言角” ,供幼儿表演。2、请幼儿回家也要自己吃饭,并请家长记录,表扬。