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1、小班语言公开课教案小班语言公开课教案 啊呜啊呜吃得香啊呜啊呜吃得香教学设计意图：小班的孩子在园，大部分都是自己吃饭的，可是也有一些孩子吃饭还是有问题。而简单的说教，确实很难让小班的孩子记在心里，效果甚微。所以，我一直在思考，怎样让孩子在轻松、活泼的学习过程中，很自然地接受、养成独立进餐的良好习惯。刚好找到啊呜啊呜吃得香这首儿歌，不光朗朗上口，通俗易懂，很适合小班幼儿的语言水平，而且也是在引导孩子的吃饭的兴趣的。儿歌中四句都用“啊呜啊呜”的响声词来概括吃得香，很符合小班孩子，也便于孩子的记忆，幼儿一定会喜欢的。一、活动目标：1、学习看图念儿歌，理解儿歌内容。2、初步尝试仿编儿歌。3、养成独立进餐
2、的良好习惯。二、活动准备：一、 “小兔吃萝卜” 、 “小猫吃鱼” 、 “小狗吃骨头” “宝宝吃饭”的 图片各一张。二、桔子、香蕉、苹果等水果若干。三、活动过程：（一） 、引导幼儿学习看图，并说出儿歌中的四句话。1.出示图一：看看谁先来了?它在干什么呀,它有让妈妈喂吗？它是怎么吃的？(引导幼儿自己说小兔自己吃萝卜),一起来学学小兔吃萝卜的样子，可以发出声音的吃?刚才你们怎么吃的（啊呜-） ，我们送它一句好听的话吧， （小兔自己吃-） 。跟念儿歌第一句（集体） 。2.出示图二：这又是谁来了?（小猫）它在干什么呢？它吃鱼请别人帮忙了? 跟念儿歌第二句（先集体后个别幼儿） 。3.出示图三：走在最后面的
3、小动物是谁呀?（小狗）小狗也是能干的孩子，它自己吃骨头呢。我请一个小朋友来学学小狗吃骨头的样子（啊呜-）.我们应该怎么夸它呢（小狗自己吃-）跟念儿歌第二句， （个别幼儿）4.出示图 4：我们宝宝都是自己吃饭吗？（集体跟念）那我得给儿歌再加上一句，夸夸我们宝宝 “宝宝自己-”（二） 、完整跟念儿歌。1.老师完整念儿歌一遍。真是些了不起的小动物，我们把夸他们的话连起来说，就是一首很好听的儿歌，叫啊呜- ，先听老师来念一遍（老师念） 。2.幼儿跟念儿歌两遍。 （你们念的真好听,一起再来一次吧。 ）3 请个别幼儿完整跟念。4.请幼儿站起来念。（三） 、小组表演儿歌：有些累了，谁愿意上来表演给大家看（请
4、两次）（四） 、仿编儿歌1、老师示范仿编儿歌形式：2、分组请幼儿上来说。（五） 、结束：请宝宝自己的事情都自己做。教师总结：宝宝们今天真了不起，不光学会了啊呜-这首儿歌，还能自己吃东西，我们要学会自己的事情都自己做，好吗？请幼儿开小火车有序的进入盥洗室，鼓励幼儿自己喝水，啊呜啊呜喝的香。四、活动延伸：1、将图片放在“语言角” ，供幼儿表演。2、请幼儿回家也要自己吃饭，并请家长记录，表扬。教学设计意图：小班的孩子在园，大部分都是自己吃饭的，可是也有一些孩子吃饭还是有问题。而简单的说教，确实很难让小班的孩子记在心里，效果甚微。所以，我一直在思考，怎样让孩子在轻松、活泼的学习过程中，很自然地接受、养
5、成独立进餐的良好习惯。刚好找到啊呜啊呜吃得香这首儿歌，不光朗朗上口，通俗易懂，很适合小班幼儿的语言水平，而且也是在引导孩子的吃饭的兴趣的。儿歌中四句都用“啊呜啊呜”的响声词来概括吃得香，很符合小班孩子，也便于孩子的记忆，幼儿一定会喜欢的。一、活动目标：1、学习看图念儿歌，理解儿歌内容。2、初步尝试仿编儿歌。3、养成独立进餐的良好习惯。二、活动准备：一、 “小兔吃萝卜” 、 “小猫吃鱼” 、 “小狗吃骨头” “宝宝吃饭”的 图片各一张。二、桔子、香蕉、苹果等水果若干。三、活动过程：（一） 、引导幼儿学习看图，并说出儿歌中的四句话。1.出示图一：看看谁先来了?它在干什么呀,它有让妈妈喂吗？它是怎么
6、吃的？(引导幼儿自己说小兔自己吃萝卜),一起来学学小兔吃萝卜的样子，可以发出声音的吃?刚才你们怎么吃的（啊呜-） ，我们送它一句好听的话吧， （小兔自己吃-） 。跟念儿歌第一句（集体） 。2.出示图二：这又是谁来了?（小猫）它在干什么呢？它吃鱼请别人帮忙了? 跟念儿歌第二句（先集体后个别幼儿） 。3.出示图三：走在最后面的小动物是谁呀?（小狗）小狗也是能干的孩子，它自己吃骨头呢。我请一个小朋友来学学小狗吃骨头的样子（啊呜-）.我们应该怎么夸它呢（小狗自己吃-）跟念儿歌第二句， （个别幼儿）4.出示图 4：我们宝宝都是自己吃饭吗？（集体跟念）那我得给儿歌再加上一句，夸夸我们宝宝 “宝宝自己-”（
7、二） 、完整跟念儿歌。1.老师完整念儿歌一遍。真是些了不起的小动物，我们把夸他们的话连起来说，就是一首很好听的儿歌，叫啊呜- ，先听老师来念一遍（老师念） 。2.幼儿跟念儿歌两遍。 （你们念的真好听,一起再来一次吧。 ）3 请个别幼儿完整跟念。4.请幼儿站起来念。（三） 、小组表演儿歌：有些累了，谁愿意上来表演给大家看（请两次）（四） 、仿编儿歌1、老师示范仿编儿歌形式：2、分组请幼儿上来说。（五） 、结束：请宝宝自己的事情都自己做。教师总结：宝宝们今天真了不起，不光学会了啊呜-这首儿歌，还能自己吃东西，我们要学会自己的事情都自己做，好吗？请幼儿开小火车有序的进入盥洗室，鼓励幼儿自己喝水，啊呜
8、啊呜喝的香。四、活动延伸：1、将图片放在“语言角” ，供幼儿表演。2、请幼儿回家也要自己吃饭，并请家长记录，表扬。教学设计意图：小班的孩子在园，大部分都是自己吃饭的，可是也有一些孩子吃饭还是有问题。而简单的说教，确实很难让小班的孩子记在心里，效果甚微。所以，我一直在思考，怎样让孩子在轻松、活泼的学习过程中，很自然地接受、养成独立进餐的良好习惯。刚好找到啊呜啊呜吃得香这首儿歌，不光朗朗上口，通俗易懂，很适合小班幼儿的语言水平，而且也是在引导孩子的吃饭的兴趣的。儿歌中四句都用“啊呜啊呜”的响声词来概括吃得香，很符合小班孩子，也便于孩子的记忆，幼儿一定会喜欢的。一、活动目标：1、学习看图念儿歌，理解
9、儿歌内容。2、初步尝试仿编儿歌。3、养成独立进餐的良好习惯。二、活动准备：一、 “小兔吃萝卜” 、 “小猫吃鱼” 、 “小狗吃骨头” “宝宝吃饭”的 图片各一张。二、桔子、香蕉、苹果等水果若干。三、活动过程：（一） 、引导幼儿学习看图，并说出儿歌中的四句话。1.出示图一：看看谁先来了?它在干什么呀,它有让妈妈喂吗？它是怎么吃的？(引导幼儿自己说小兔自己吃萝卜),一起来学学小兔吃萝卜的样子，可以发出声音的吃?刚才你们怎么吃的（啊呜-） ，我们送它一句好听的话吧， （小兔自己吃-） 。跟念儿歌第一句（集体） 。2.出示图二：这又是谁来了?（小猫）它在干什么呢？它吃鱼请别人帮忙了? 跟念儿歌第二句（
10、先集体后个别幼儿） 。3.出示图三：走在最后面的小动物是谁呀?（小狗）小狗也是能干的孩子，它自己吃骨头呢。我请一个小朋友来学学小狗吃骨头的样子（啊呜-）.我们应该怎么夸它呢（小狗自己吃-）跟念儿歌第二句， （个别幼儿）4.出示图 4：我们宝宝都是自己吃饭吗？（集体跟念）那我得给儿歌再加上一句，夸夸我们宝宝 “宝宝自己-”（二） 、完整跟念儿歌。1.老师完整念儿歌一遍。真是些了不起的小动物，我们把夸他们的话连起来说，就是一首很好听的儿歌，叫啊呜- ，先听老师来念一遍（老师念） 。2.幼儿跟念儿歌两遍。 （你们念的真好听,一起再来一次吧。 ）3 请个别幼儿完整跟念。4.请幼儿站起来念。（三） 、小组表演儿歌：有些累了，谁愿意上来表演给大家看（请两次）（四） 、仿编儿歌1、老师示范仿编儿歌形式：2、分组请幼儿上来说。（五） 、结束：请宝宝自己的事情都自己做。教师总结：宝宝们今天真了不起，不光学会了啊呜-这首儿歌，还能自己吃东西，我们要学会自己的事情都自己做，好吗？请幼儿开小火车有序的进入盥洗室，鼓励幼儿自己喝水，啊呜啊呜喝的香。四、活动延伸：1、将图片放在“语言角” ，供幼儿表演。2、请幼儿回家也要自己吃饭，并请家长记录，表扬。
