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1、小班语言活动公开课教案及课后反思:小班语言活动公开课教案及课后反思: 谁咬了我的大饼谁咬了我的大饼小班语言活动:谁咬了我的大饼设计意图:谁咬了我的大饼选自东方宝宝XX 年9 期绘本,这本绘本很适合小班幼儿并且与幼儿平时的生活紧密联系,整本书充满了悬念,每个片段都很精彩,看到最后,结局令人感到意外,因此我毫不犹豫地把它作为一份礼物带给孩子们。目标:1、理解故事内容,尝试完整地表达一句话:是你咬了我的大饼吗?2、通过对比观察,发现不同动物的牙印是不一样的。3、在“咬一咬”的环节中,体验活动带来的乐趣。准备:课件 大饼人手一块 咬有动物牙印的“饼干”过程:一、谈话导入1、师:小朋友们喜不喜欢听故事呀
2、?今天杨老师带来了一个和大饼有关的故事,小朋友有没有吃过大饼呀?大饼是怎么样的呀?2、我们一起来看看故事中的大饼是怎样的。3、这个大饼是谁做的?二、结合课件 以“牙印”为线索,理解故事内容1、教师继续讲述:原来是小猪做的呀,小猪做完大饼太累了,就躺在大饼上睡着了,可是等它醒来一看2、咦,大饼和开始有什么不一样?(被人咬了一口)咬的这口是怎样的呀?小猪说:“我刚才睡着了,你们有没有看见是谁咬了我的大饼呀?”那我们跟着小猪一起去问问是谁咬了它的大饼。3、小猪碰到小动物(小鸟、兔子、狐狸、鳄鱼、河马)小猪碰到小鸟 教师:“小猪碰到了谁?你们猜,小猪会对小鸟说什么?” (那我们一起来听听小猪是怎么说的
3、)小猪说:“是你咬了我的大饼吗?” (幼儿学说这句话) “不是我,不信的话能让我在你的大饼上咬一口吗?”说完,小鸟就在大饼上咬了一口。 “小朋友们看,上面和下面的牙印哪个才是小鸟咬的呀?师:哦,这个尖尖的牙印是小鸟咬的,那弯弯的牙印是谁咬的呢?引导幼儿学说小猪和其他动物说的话4、师:都不是这些动物咬的,那到底是谁咬了小猪的大饼呢?(播放课件 师有感情讲述)5、师:你们有没有发现是谁咬了小猪的大饼呢?三、完整阅读故事师:这个故事好玩吗?现在杨老师和你们一起来讲讲这个故事好吗?四、咬一咬1、出示牙印,幼儿说出是谁咬的。2、师:小朋友们真棒,为了表扬你们,杨老师奖励你们每人一块大饼,也奖励我自己一块
4、好吗?(师咬一口)这是谁的牙印,你们想咬咬看吗?3、幼儿边咬大饼边比较牙印的不同。小班语言活动:谁咬了我的大饼设计意图:谁咬了我的大饼选自东方宝宝XX 年9 期绘本,这本绘本很适合小班幼儿并且与幼儿平时的生活紧密联系,整本书充满了悬念,每个片段都很精彩,看到最后,结局令人感到意外,因此我毫不犹豫地把它作为一份礼物带给孩子们。目标:1、理解故事内容,尝试完整地表达一句话:是你咬了我的大饼吗?2、通过对比观察,发现不同动物的牙印是不一样的。3、在“咬一咬”的环节中,体验活动带来的乐趣。准备:课件 大饼人手一块 咬有动物牙印的“饼干”过程:一、谈话导入1、师:小朋友们喜不喜欢听故事呀?今天杨老师带来
5、了一个和大饼有关的故事,小朋友有没有吃过大饼呀?大饼是怎么样的呀?2、我们一起来看看故事中的大饼是怎样的。3、这个大饼是谁做的?二、结合课件 以“牙印”为线索,理解故事内容1、教师继续讲述:原来是小猪做的呀,小猪做完大饼太累了,就躺在大饼上睡着了,可是等它醒来一看2、咦,大饼和开始有什么不一样?(被人咬了一口)咬的这口是怎样的呀?小猪说:“我刚才睡着了,你们有没有看见是谁咬了我的大饼呀?”那我们跟着小猪一起去问问是谁咬了它的大饼。3、小猪碰到小动物(小鸟、兔子、狐狸、鳄鱼、河马)小猪碰到小鸟 教师:“小猪碰到了谁?你们猜,小猪会对小鸟说什么?” (那我们一起来听听小猪是怎么说的)小猪说:“是你
6、咬了我的大饼吗?” (幼儿学说这句话) “不是我,不信的话能让我在你的大饼上咬一口吗?”说完,小鸟就在大饼上咬了一口。 “小朋友们看,上面和下面的牙印哪个才是小鸟咬的呀?师:哦,这个尖尖的牙印是小鸟咬的,那弯弯的牙印是谁咬的呢?引导幼儿学说小猪和其他动物说的话4、师:都不是这些动物咬的,那到底是谁咬了小猪的大饼呢?(播放课件 师有感情讲述)5、师:你们有没有发现是谁咬了小猪的大饼呢?三、完整阅读故事师:这个故事好玩吗?现在杨老师和你们一起来讲讲这个故事好吗?四、咬一咬1、出示牙印,幼儿说出是谁咬的。2、师:小朋友们真棒,为了表扬你们,杨老师奖励你们每人一块大饼,也奖励我自己一块好吗?(师咬一口
7、)这是谁的牙印,你们想咬咬看吗?3、幼儿边咬大饼边比较牙印的不同。小班语言活动:谁咬了我的大饼设计意图:谁咬了我的大饼选自东方宝宝XX 年9 期绘本,这本绘本很适合小班幼儿并且与幼儿平时的生活紧密联系,整本书充满了悬念,每个片段都很精彩,看到最后,结局令人感到意外,因此我毫不犹豫地把它作为一份礼物带给孩子们。目标:1、理解故事内容,尝试完整地表达一句话:是你咬了我的大饼吗?2、通过对比观察,发现不同动物的牙印是不一样的。3、在“咬一咬”的环节中,体验活动带来的乐趣。准备:课件 大饼人手一块 咬有动物牙印的“饼干”过程:一、谈话导入1、师:小朋友们喜不喜欢听故事呀?今天杨老师带来了一个和大饼有关
8、的故事,小朋友有没有吃过大饼呀?大饼是怎么样的呀?2、我们一起来看看故事中的大饼是怎样的。3、这个大饼是谁做的?二、结合课件 以“牙印”为线索,理解故事内容1、教师继续讲述:原来是小猪做的呀,小猪做完大饼太累了,就躺在大饼上睡着了,可是等它醒来一看2、咦,大饼和开始有什么不一样?(被人咬了一口)咬的这口是怎样的呀?小猪说:“我刚才睡着了,你们有没有看见是谁咬了我的大饼呀?”那我们跟着小猪一起去问问是谁咬了它的大饼。3、小猪碰到小动物(小鸟、兔子、狐狸、鳄鱼、河马)小猪碰到小鸟 教师:“小猪碰到了谁?你们猜,小猪会对小鸟说什么?” (那我们一起来听听小猪是怎么说的)小猪说:“是你咬了我的大饼吗?
9、” (幼儿学说这句话) “不是我,不信的话能让我在你的大饼上咬一口吗?”说完,小鸟就在大饼上咬了一口。 “小朋友们看,上面和下面的牙印哪个才是小鸟咬的呀?师:哦,这个尖尖的牙印是小鸟咬的,那弯弯的牙印是谁咬的呢?引导幼儿学说小猪和其他动物说的话4、师:都不是这些动物咬的,那到底是谁咬了小猪的大饼呢?(播放课件 师有感情讲述)5、师:你们有没有发现是谁咬了小猪的大饼呢?三、完整阅读故事师:这个故事好玩吗?现在杨老师和你们一起来讲讲这个故事好吗?四、咬一咬1、出示牙印,幼儿说出是谁咬的。2、师:小朋友们真棒,为了表扬你们,杨老师奖励你们每人一块大饼,也奖励我自己一块好吗?(师咬一口)这是谁的牙印,你们想咬咬看吗?3、幼儿边咬大饼边比较牙印的不同。