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1、幼儿园大班泥工优秀教案及个案观察：幼儿园大班泥工优秀教案及个案观察： 好朋友的脸好朋友的脸教学活动目标： 1、通过观察，了解人物不同面部表情的特征。2、尝试用橡皮泥搓、压、切割等方法塑造人物面部的主要特征。 3、迁移以往感知，表现五官经验，大胆创作，增进同伴间的情感。 活动准备： 橡皮泥、泥工板、橡皮泥工具、人物表情挂图、黑板 活动过程： 一、通过观察，了解人物不同面部表情的特征。1、通过观察挂图 提问：“图上的小朋友怎么了？” （有的笑了、有的哭了、有的） “他的表情是什么样子的？” （笑时眉毛弯弯的眼睛眯了起来） “请你学一学” （幼儿大胆表演，感觉表情的变化） 2、组织幼儿观察好朋友的面
2、部 提问：“你的好朋友是谁？” “他现在的表情是什么样的？” （笑眯眯的、皱眉头的） “谁愿意把你好朋友的表情画到黑板上？”（个别幼儿上前简单绘画） 二、引导幼儿用橡皮泥搓、压、切割等方法塑造人物面部的主要特征 1、讨论制作方法 提问：“你打算做一张什么样子的脸？” （哭的、笑得） “怎么做呢？” （面部可以先搓圆、然后压扁，用小刀切割出人的脸部，也可以分别制作出人的五官） 2、幼儿动手制作，教师指导 提问：“你做的是谁？” “他是什么样子的？” “他的头发、身子是什么样子的？” （指导个别能力强的孩子） 三、幼儿互相欣赏自己的作品 提问：“请你猜猜这是谁的脸？” “你最喜欢哪张脸？为什么？”
3、 （引导孩子从五官整体布局分析） 延伸活动： 组织幼儿在下课时制作好朋友的身子。 教学活动目标： 1、通过观察，了解人物不同面部表情的特征。2、尝试用橡皮泥搓、压、切割等方法塑造人物面部的主要特征。 3、迁移以往感知，表现五官经验，大胆创作，增进同伴间的情感。 活动准备： 橡皮泥、泥工板、橡皮泥工具、人物表情挂图、黑板 活动过程： 一、通过观察，了解人物不同面部表情的特征。1、通过观察挂图 提问：“图上的小朋友怎么了？” （有的笑了、有的哭了、有的） “他的表情是什么样子的？” （笑时眉毛弯弯的眼睛眯了起来） “请你学一学” （幼儿大胆表演，感觉表情的变化） 2、组织幼儿观察好朋友的面部 提问
4、：“你的好朋友是谁？” “他现在的表情是什么样的？” （笑眯眯的、皱眉头的） “谁愿意把你好朋友的表情画到黑板上？”（个别幼儿上前简单绘画） 二、引导幼儿用橡皮泥搓、压、切割等方法塑造人物面部的主要特征 1、讨论制作方法 提问：“你打算做一张什么样子的脸？” （哭的、笑得） “怎么做呢？” （面部可以先搓圆、然后压扁，用小刀切割出人的脸部，也可以分别制作出人的五官） 2、幼儿动手制作，教师指导 提问：“你做的是谁？” “他是什么样子的？” “他的头发、身子是什么样子的？” （指导个别能力强的孩子） 三、幼儿互相欣赏自己的作品 提问：“请你猜猜这是谁的脸？” “你最喜欢哪张脸？为什么？” （引导
5、孩子从五官整体布局分析） 延伸活动： 组织幼儿在下课时制作好朋友的身子。 教学活动目标： 1、通过观察，了解人物不同面部表情的特征。2、尝试用橡皮泥搓、压、切割等方法塑造人物面部的主要特征。 3、迁移以往感知，表现五官经验，大胆创作，增进同伴间的情感。 活动准备： 橡皮泥、泥工板、橡皮泥工具、人物表情挂图、黑板 活动过程： 一、通过观察，了解人物不同面部表情的特征。1、通过观察挂图 提问：“图上的小朋友怎么了？” （有的笑了、有的哭了、有的） “他的表情是什么样子的？” （笑时眉毛弯弯的眼睛眯了起来） “请你学一学” （幼儿大胆表演，感觉表情的变化） 2、组织幼儿观察好朋友的面部 提问：“你的
6、好朋友是谁？” “他现在的表情是什么样的？” （笑眯眯的、皱眉头的） “谁愿意把你好朋友的表情画到黑板上？”（个别幼儿上前简单绘画） 二、引导幼儿用橡皮泥搓、压、切割等方法塑造人物面部的主要特征 1、讨论制作方法 提问：“你打算做一张什么样子的脸？” （哭的、笑得） “怎么做呢？” （面部可以先搓圆、然后压扁，用小刀切割出人的脸部，也可以分别制作出人的五官） 2、幼儿动手制作，教师指导 提问：“你做的是谁？” “他是什么样子的？” “他的头发、身子是什么样子的？” （指导个别能力强的孩子） 三、幼儿互相欣赏自己的作品 提问：“请你猜猜这是谁的脸？” “你最喜欢哪张脸？为什么？” （引导孩子从五官整体布局分析） 延伸活动： 组织幼儿在下课时制作好朋友的身子。
