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1、幼儿园大班情景阅读幼儿园大班情景阅读妈妈摘的葡萄妈妈摘的葡萄 活动教学设计活动教学设计活动目标：（1）体验故事中角色的情感，知道妈妈的爱的伟大。（2）仔细观察画面，联系故事内容思考、讨论故事中葡萄的来历，说说妈妈为自己做过的事。（3）初步了解情景绘本的阅读方法。活动准备：1、PPT妈妈摘的葡萄 ，配套音乐及相关动物叫声2、拱形门，玩具猎枪，小狐狸及狐狸妈妈头饰，小狗头饰。活动过程：一、导入：导语：今天许老师给小朋友带来了一本非常好看的图画书，想看吗？教师用 PPT 展示绘本封面，问：1、你知道这是什么意思吗？你是怎么知道的呢？（ 认读书上的字“知道的” ） 。2、但是接下来的书中基本上没有汉字
2、，你能读懂吗，你会用什么方法去读呢？二、边提问边理解故事内容，体验狐狸母子情深。1、小狐狸为什么会哭？它可能遇到了什么事？2、是谁来帮助小狐狸的？它是怎么对小狐狸说的？小结：当什么遇到苦难时，第一时间出现的总是妈妈。图四：设问：1、究竟是怎么回事？狐狸妈妈怎么还没回来呢？2、狐狸妈妈在找什么？它是怎么找到葡萄的？小结：狐狸妈妈是翻山越岭，跑过了三座山为宝宝寻找食物，终于摘到了葡萄。（二） 、讲述故事第二段，感受狐狸妈妈对宝宝无私的爱。图九、十、十一提问：1、狐狸妈妈摘到了葡萄是怎么往回跑的？它为什么要这样跑回家？（让幼儿自由讲述，妈妈是担心宝宝的安全才拼命赶路）.2、妈妈是怎么确定宝宝没有危险
3、的，他明明听到了老鹰的叫声呀！3、妈妈为什么要停下来，难道妈妈不知道宝宝在等它吗？小结：狐狸妈妈摘倒葡萄后急急忙忙的返回，妈妈回来时又翻过了三座山，嘴里还叼着葡萄，太累了，在确定宝宝无危险后，才停下来休息。（三）讲述故事第三段：体验妈妈最伟大的爱。1、狐狸妈妈发现了什么？你来猜猜将会发生什么事？2、假如你是狐狸妈妈，你会怎么做？狐狸妈妈是怎么做的？如果它不这样做，可能会发生什么？3、用情景表演的形式帮助幼儿理解：妈妈为了引开猎人的注意力，站在猎人的身后喊的，宝宝在山洞里哭呢，要不然肯定要被猎人发现。4、再看看这是什么？（家附近的大树）地上还有什么，是谁留下的呢，他怎么会留在这里的呢？请小朋友记
4、住这个地方。 （为后面葡萄的来历作铺垫）（四）讲故事至结束提问：小狐狸伤心地寻找着妈妈，风来了，雨来了，它都勇敢地跑着，寻找着，可是他始终都没等到妈妈，也不知多少年过去了，它来到了和妈妈住过的家附近，它为什么要来这里？它看见了什么？小狐狸吃到了葡萄，这葡萄是从哪里来的呢？小狐狸为什么又哭了？重点让幼儿讨论葡萄的来历。小结：小狐狸终于明白了，妈妈为了让它吃到葡萄翻山越岭，不辞辛劳摘到葡萄，当它面临生命危险的时候，为了救孩子，自己却牺牲了，小狐狸眼泪一串串的流了下来。小狐狸最后对着大山说了句什么话？山坡上的狐狸是谁？（小狐狸太想妈妈了，眼前好像看到了妈妈，而且妈妈笑眯眯的样子好像在表扬它的坚强）
5、。三、升华主题，进行爱的教育。1、听了这个故事，有哪些地方让你很感动？你想对小狐狸说些什么？2、每个小朋友都有一个爱自己的妈妈，妈妈做过什么事让你很感动？3、让我们带着心中的感动，再来完整的听一遍这个温暖的故事。4、放音乐，完整欣赏故事。活动延伸：把心里话说给妈妈听。活动目标：（1）体验故事中角色的情感，知道妈妈的爱的伟大。（2）仔细观察画面，联系故事内容思考、讨论故事中葡萄的来历，说说妈妈为自己做过的事。（3）初步了解情景绘本的阅读方法。活动准备：1、PPT妈妈摘的葡萄 ，配套音乐及相关动物叫声2、拱形门，玩具猎枪，小狐狸及狐狸妈妈头饰，小狗头饰。活动过程：一、导入：导语：今天许老师给小朋友
6、带来了一本非常好看的图画书，想看吗？教师用 PPT 展示绘本封面，问：1、你知道这是什么意思吗？你是怎么知道的呢？（ 认读书上的字“知道的” ） 。2、但是接下来的书中基本上没有汉字，你能读懂吗，你会用什么方法去读呢？二、边提问边理解故事内容，体验狐狸母子情深。1、小狐狸为什么会哭？它可能遇到了什么事？2、是谁来帮助小狐狸的？它是怎么对小狐狸说的？小结：当什么遇到苦难时，第一时间出现的总是妈妈。图四：设问：1、究竟是怎么回事？狐狸妈妈怎么还没回来呢？2、狐狸妈妈在找什么？它是怎么找到葡萄的？小结：狐狸妈妈是翻山越岭，跑过了三座山为宝宝寻找食物，终于摘到了葡萄。（二） 、讲述故事第二段，感受狐狸
7、妈妈对宝宝无私的爱。图九、十、十一提问：1、狐狸妈妈摘到了葡萄是怎么往回跑的？它为什么要这样跑回家？（让幼儿自由讲述，妈妈是担心宝宝的安全才拼命赶路）.2、妈妈是怎么确定宝宝没有危险的，他明明听到了老鹰的叫声呀！3、妈妈为什么要停下来，难道妈妈不知道宝宝在等它吗？小结：狐狸妈妈摘倒葡萄后急急忙忙的返回，妈妈回来时又翻过了三座山，嘴里还叼着葡萄，太累了，在确定宝宝无危险后，才停下来休息。（三）讲述故事第三段：体验妈妈最伟大的爱。1、狐狸妈妈发现了什么？你来猜猜将会发生什么事？2、假如你是狐狸妈妈，你会怎么做？狐狸妈妈是怎么做的？如果它不这样做，可能会发生什么？3、用情景表演的形式帮助幼儿理解：妈
8、妈为了引开猎人的注意力，站在猎人的身后喊的，宝宝在山洞里哭呢，要不然肯定要被猎人发现。4、再看看这是什么？（家附近的大树）地上还有什么，是谁留下的呢，他怎么会留在这里的呢？请小朋友记住这个地方。 （为后面葡萄的来历作铺垫）（四）讲故事至结束提问：小狐狸伤心地寻找着妈妈，风来了，雨来了，它都勇敢地跑着，寻找着，可是他始终都没等到妈妈，也不知多少年过去了，它来到了和妈妈住过的家附近，它为什么要来这里？它看见了什么？小狐狸吃到了葡萄，这葡萄是从哪里来的呢？小狐狸为什么又哭了？重点让幼儿讨论葡萄的来历。小结：小狐狸终于明白了，妈妈为了让它吃到葡萄翻山越岭，不辞辛劳摘到葡萄，当它面临生命危险的时候，为了
9、救孩子，自己却牺牲了，小狐狸眼泪一串串的流了下来。小狐狸最后对着大山说了句什么话？山坡上的狐狸是谁？（小狐狸太想妈妈了，眼前好像看到了妈妈，而且妈妈笑眯眯的样子好像在表扬它的坚强） 。三、升华主题，进行爱的教育。1、听了这个故事，有哪些地方让你很感动？你想对小狐狸说些什么？2、每个小朋友都有一个爱自己的妈妈，妈妈做过什么事让你很感动？3、让我们带着心中的感动，再来完整的听一遍这个温暖的故事。4、放音乐，完整欣赏故事。活动延伸：把心里话说给妈妈听。活动目标：（1）体验故事中角色的情感，知道妈妈的爱的伟大。（2）仔细观察画面，联系故事内容思考、讨论故事中葡萄的来历，说说妈妈为自己做过的事。（3）初
10、步了解情景绘本的阅读方法。活动准备：1、PPT妈妈摘的葡萄 ，配套音乐及相关动物叫声2、拱形门，玩具猎枪，小狐狸及狐狸妈妈头饰，小狗头饰。活动过程：一、导入：导语：今天许老师给小朋友带来了一本非常好看的图画书，想看吗？教师用 PPT 展示绘本封面，问：1、你知道这是什么意思吗？你是怎么知道的呢？（ 认读书上的字“知道的” ） 。2、但是接下来的书中基本上没有汉字，你能读懂吗，你会用什么方法去读呢？二、边提问边理解故事内容，体验狐狸母子情深。1、小狐狸为什么会哭？它可能遇到了什么事？2、是谁来帮助小狐狸的？它是怎么对小狐狸说的？小结：当什么遇到苦难时，第一时间出现的总是妈妈。图四：设问：1、究竟
11、是怎么回事？狐狸妈妈怎么还没回来呢？2、狐狸妈妈在找什么？它是怎么找到葡萄的？小结：狐狸妈妈是翻山越岭，跑过了三座山为宝宝寻找食物，终于摘到了葡萄。（二） 、讲述故事第二段，感受狐狸妈妈对宝宝无私的爱。图九、十、十一提问：1、狐狸妈妈摘到了葡萄是怎么往回跑的？它为什么要这样跑回家？（让幼儿自由讲述，妈妈是担心宝宝的安全才拼命赶路）.2、妈妈是怎么确定宝宝没有危险的，他明明听到了老鹰的叫声呀！3、妈妈为什么要停下来，难道妈妈不知道宝宝在等它吗？小结：狐狸妈妈摘倒葡萄后急急忙忙的返回，妈妈回来时又翻过了三座山，嘴里还叼着葡萄，太累了，在确定宝宝无危险后，才停下来休息。（三）讲述故事第三段：体验妈妈
12、最伟大的爱。1、狐狸妈妈发现了什么？你来猜猜将会发生什么事？2、假如你是狐狸妈妈，你会怎么做？狐狸妈妈是怎么做的？如果它不这样做，可能会发生什么？3、用情景表演的形式帮助幼儿理解：妈妈为了引开猎人的注意力，站在猎人的身后喊的，宝宝在山洞里哭呢，要不然肯定要被猎人发现。4、再看看这是什么？（家附近的大树）地上还有什么，是谁留下的呢，他怎么会留在这里的呢？请小朋友记住这个地方。 （为后面葡萄的来历作铺垫）（四）讲故事至结束提问：小狐狸伤心地寻找着妈妈，风来了，雨来了，它都勇敢地跑着，寻找着，可是他始终都没等到妈妈，也不知多少年过去了，它来到了和妈妈住过的家附近，它为什么要来这里？它看见了什么？小狐
13、狸吃到了葡萄，这葡萄是从哪里来的呢？小狐狸为什么又哭了？重点让幼儿讨论葡萄的来历。小结：小狐狸终于明白了，妈妈为了让它吃到葡萄翻山越岭，不辞辛劳摘到葡萄，当它面临生命危险的时候，为了救孩子，自己却牺牲了，小狐狸眼泪一串串的流了下来。小狐狸最后对着大山说了句什么话？山坡上的狐狸是谁？（小狐狸太想妈妈了，眼前好像看到了妈妈，而且妈妈笑眯眯的样子好像在表扬它的坚强） 。三、升华主题，进行爱的教育。1、听了这个故事，有哪些地方让你很感动？你想对小狐狸说些什么？2、每个小朋友都有一个爱自己的妈妈，妈妈做过什么事让你很感动？3、让我们带着心中的感动，再来完整的听一遍这个温暖的故事。4、放音乐，完整欣赏故事。活动延伸：把心里话说给妈妈听。
