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1、小学语文小学语文窗前的气球窗前的气球听课心得笔听课心得笔 记评课稿记录记评课稿记录窗前的气球听课心得反思今天下午，学校组织五年内的新教师听课评课，下面是我听了新教师王梦雅老师执教的窗前的气球几点想法。听王梦雅老师的课就让我想起自己踏上讲台时的情景，那样青涩，自己以为做得够成熟发，但在老教师的眼里，还是那样滑稽可笑，如果说王老师教学生涯就像一本书的话，那么此时，就是她写下的第一页。在王老师的课堂中，有几点肯定的也有几点有待提高的，王老师在开始导入与识字教学环节处理得不错了，但阅读教学中，值得反思，这也是我们新教师的通病，我们一直在模仿别人。在字词教学中，我们能做到按部就班地教学，但在阅读教学中，
2、容易手忙脚乱，脱离文本，王老师在教学课文第二段的时候，师范读，听完后，让小朋友谈感受，学生谈得不错，并用了课文的一个词来概括，“真没意思” ，在这里教师以讲代读，没有结合课文的重点生字词，如果教师再提一个问题，科利亚没有意思，从课文哪个词可以看来，让学生找出来，呆呆地，静静地，一角天空，读好这几个重点词来体会科利亚“真没意思”这一情绪。那就更好了，阅读教学是一个难点，对于刚走上教学岗位的新教师很容易脱离课文，其实语文课的精彩就是咬文嚼字，从某个词中去体会人物的心理特点。王老师这节课在第一课时就教完了整篇课文，这样的按对二年级来讲太吃力了，同时，课文的讲解没有必要面面具体。而是以课文中的一点，画
3、出一个圆。阅读教学如何教出魅力这将是我们语文教师不断探索的问题，在教学这条路上，没有最好，只有更好，让我们不断去挖掘语文中的美吧！窗前的气球听课心得反思今天下午，学校组织五年内的新教师听课评课，下面是我听了新教师王梦雅老师执教的窗前的气球几点想法。听王梦雅老师的课就让我想起自己踏上讲台时的情景，那样青涩，自己以为做得够成熟发，但在老教师的眼里，还是那样滑稽可笑，如果说王老师教学生涯就像一本书的话，那么此时，就是她写下的第一页。在王老师的课堂中，有几点肯定的也有几点有待提高的，王老师在开始导入与识字教学环节处理得不错了，但阅读教学中，值得反思，这也是我们新教师的通病，我们一直在模仿别人。在字词教
4、学中，我们能做到按部就班地教学，但在阅读教学中，容易手忙脚乱，脱离文本，王老师在教学课文第二段的时候，师范读，听完后，让小朋友谈感受，学生谈得不错，并用了课文的一个词来概括，“真没意思” ，在这里教师以讲代读，没有结合课文的重点生字词，如果教师再提一个问题，科利亚没有意思，从课文哪个词可以看来，让学生找出来，呆呆地，静静地，一角天空，读好这几个重点词来体会科利亚“真没意思”这一情绪。那就更好了，阅读教学是一个难点，对于刚走上教学岗位的新教师很容易脱离课文，其实语文课的精彩就是咬文嚼字，从某个词中去体会人物的心理特点。王老师这节课在第一课时就教完了整篇课文，这样的按对二年级来讲太吃力了，同时，课
5、文的讲解没有必要面面具体。而是以课文中的一点，画出一个圆。阅读教学如何教出魅力这将是我们语文教师不断探索的问题，在教学这条路上，没有最好，只有更好，让我们不断去挖掘语文中的美吧！窗前的气球听课心得反思今天下午，学校组织五年内的新教师听课评课，下面是我听了新教师王梦雅老师执教的窗前的气球几点想法。听王梦雅老师的课就让我想起自己踏上讲台时的情景，那样青涩，自己以为做得够成熟发，但在老教师的眼里，还是那样滑稽可笑，如果说王老师教学生涯就像一本书的话，那么此时，就是她写下的第一页。在王老师的课堂中，有几点肯定的也有几点有待提高的，王老师在开始导入与识字教学环节处理得不错了，但阅读教学中，值得反思，这也
6、是我们新教师的通病，我们一直在模仿别人。在字词教学中，我们能做到按部就班地教学，但在阅读教学中，容易手忙脚乱，脱离文本，王老师在教学课文第二段的时候，师范读，听完后，让小朋友谈感受，学生谈得不错，并用了课文的一个词来概括，“真没意思” ，在这里教师以讲代读，没有结合课文的重点生字词，如果教师再提一个问题，科利亚没有意思，从课文哪个词可以看来，让学生找出来，呆呆地，静静地，一角天空，读好这几个重点词来体会科利亚“真没意思”这一情绪。那就更好了，阅读教学是一个难点，对于刚走上教学岗位的新教师很容易脱离课文，其实语文课的精彩就是咬文嚼字，从某个词中去体会人物的心理特点。王老师这节课在第一课时就教完了整篇课文，这样的按对二年级来讲太吃力了，同时，课文的讲解没有必要面面具体。而是以课文中的一点，画出一个圆。阅读教学如何教出魅力这将是我们语文教师不断探索的问题，在教学这条路上，没有最好，只有更好，让我们不断去挖掘语文中的美吧！
