小班语言活动公开课教案：穿衣歌

《小班语言活动公开课教案：穿衣歌》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班语言活动公开课教案：穿衣歌（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、小班语言活动公开课教案：穿衣歌小班语言活动公开课教案：穿衣歌活动目标：1、感知儿歌节奏和“子”子的韵脚2、学习自己穿衣服的顺序和方法3、获得自己事情自己做的成就感。活动准备：幼儿的衣服两件（各为套衫和开衫） ，大人的衣服两件；表现儿歌内容的字卡（有图像和汉字） ；红五星活动过程：一、引导幼儿观察一件大人的开衫衣服，认识衣服的领子、袖子、扣子等，同时出示相应的字卡。（重点认识“子”字）二、观看老师边念儿歌边穿衣服。1、开衫：抓领子，盖房子；小老鼠，出洞子；吱溜吱溜上房子。2、刚才老师念的儿歌最后一句都有一个什么字？（如果幼儿说不出来，老师就引导幼儿再欣赏一边）三、幼儿一起念儿歌学穿衣。1、引导幼

2、儿说说刚才老师是先怎样穿，又怎样穿？帮助幼儿理解儿歌内容，将它与穿衣动作联系起来，如“盖房子” （将衣服顶在头上） “小老鼠出洞子” （两只手分别从袖筒中伸出） 。2、边看老师做动作边学习儿歌。3、幼儿边穿衣边念儿歌，引导幼儿快乐的参与。四、学穿套衫及儿歌1、取出一件大人的套衫，请幼儿观察套衫和开衫的不同，念刚才的穿开衫的儿歌来穿穿套衫，哎呀，穿不起来。2、请幼儿讨论套衫的过程，并尝试将穿套衫的儿歌内容与穿衣动作联系起来，仿编穿套衫的儿歌。 （抓大边，钻房子；小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子）五、幼儿穿衣比赛，活动中要求幼儿边念儿歌边穿衣，掌握穿衣方法，给能自己动手穿衣的幼儿奖励一颗红五星。活动

3、目标：1、感知儿歌节奏和“子”子的韵脚2、学习自己穿衣服的顺序和方法3、获得自己事情自己做的成就感。活动准备：幼儿的衣服两件（各为套衫和开衫） ，大人的衣服两件；表现儿歌内容的字卡（有图像和汉字） ；红五星活动过程：一、引导幼儿观察一件大人的开衫衣服，认识衣服的领子、袖子、扣子等，同时出示相应的字卡。（重点认识“子”字）二、观看老师边念儿歌边穿衣服。1、开衫：抓领子，盖房子；小老鼠，出洞子；吱溜吱溜上房子。2、刚才老师念的儿歌最后一句都有一个什么字？（如果幼儿说不出来，老师就引导幼儿再欣赏一边）三、幼儿一起念儿歌学穿衣。1、引导幼儿说说刚才老师是先怎样穿，又怎样穿？帮助幼儿理解儿歌内容，将它与

4、穿衣动作联系起来，如“盖房子” （将衣服顶在头上） “小老鼠出洞子” （两只手分别从袖筒中伸出） 。2、边看老师做动作边学习儿歌。3、幼儿边穿衣边念儿歌，引导幼儿快乐的参与。四、学穿套衫及儿歌1、取出一件大人的套衫，请幼儿观察套衫和开衫的不同，念刚才的穿开衫的儿歌来穿穿套衫，哎呀，穿不起来。2、请幼儿讨论套衫的过程，并尝试将穿套衫的儿歌内容与穿衣动作联系起来，仿编穿套衫的儿歌。 （抓大边，钻房子；小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子）五、幼儿穿衣比赛，活动中要求幼儿边念儿歌边穿衣，掌握穿衣方法，给能自己动手穿衣的幼儿奖励一颗红五星。活动目标：1、感知儿歌节奏和“子”子的韵脚2、学习自己穿衣服的顺序和

5、方法3、获得自己事情自己做的成就感。活动准备：幼儿的衣服两件（各为套衫和开衫） ，大人的衣服两件；表现儿歌内容的字卡（有图像和汉字） ；红五星活动过程：一、引导幼儿观察一件大人的开衫衣服，认识衣服的领子、袖子、扣子等，同时出示相应的字卡。（重点认识“子”字）二、观看老师边念儿歌边穿衣服。1、开衫：抓领子，盖房子；小老鼠，出洞子；吱溜吱溜上房子。2、刚才老师念的儿歌最后一句都有一个什么字？（如果幼儿说不出来，老师就引导幼儿再欣赏一边）三、幼儿一起念儿歌学穿衣。1、引导幼儿说说刚才老师是先怎样穿，又怎样穿？帮助幼儿理解儿歌内容，将它与穿衣动作联系起来，如“盖房子” （将衣服顶在头上） “小老鼠出洞子” （两只手分别从袖筒中伸出） 。2、边看老师做动作边学习儿歌。3、幼儿边穿衣边念儿歌，引导幼儿快乐的参与。四、学穿套衫及儿歌1、取出一件大人的套衫，请幼儿观察套衫和开衫的不同，念刚才的穿开衫的儿歌来穿穿套衫，哎呀，穿不起来。2、请幼儿讨论套衫的过程，并尝试将穿套衫的儿歌内容与穿衣动作联系起来，仿编穿套衫的儿歌。 （抓大边，钻房子；小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子）五、幼儿穿衣比赛，活动中要求幼儿边念儿歌边穿衣，掌握穿衣方法，给能自己动手穿衣的幼儿奖励一颗红五星。