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1、安徽科大讯飞信息科技股份有限公司 版权所有灿烂的宋元文化（一） 教学指导教学目标通过本课的学习，使学生比较清楚地掌握宋元时期灿烂辉煌的科学技术成就的基本概况，包括活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播，科学家沈括、郭守敬的科技成就及贡献的有关史实，由此进一步了解中华民族对世界文明的重大贡献。重点和难点重点：活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播。难点：充分认识中国古代四大发明对世界历史的影响。教法建议1、教师可以先给学生出示中国古代文化发展阶段示意简图 ，通过对示意简图的阅读得出结论：中华文明悠久绵长、根深叶茂、硕果累累。2、讲述活字印刷术的发明和传播，教师可按以下步骤
2、引导学生进行探究学习。思考“雕版印刷的缺欠和不便之处” ，教师适当举例说明。3、学习指南针的发明和传播，要求学生通过对教材的阅读、插图的观察和史料的理解，对指南针的发明过程、指南仪器的构造和使用方法以及指南针的应用、传播的过程作出解答。4、教师在引导学生观察汉代的司南模型时，指出司南是世界上最早的指南仪器，它的发明是人类从靠天辨向到以物辨向的历史飞跃，并为简单实用的指南针的制作奠定了基础。5、教师要求学生阅读教材中的材料，并用计算机大屏幕显示另外提供的资料。通过材料的阅读和分析，引导学生感知历史现象，作出合理的想象，安徽科大讯飞信息科技股份有限公司 版权所有并适时地插入一些富有趣味性的讲述。6
3、、学习火药的应用和传播，首先要明确中国是火药发明的故乡，火药在唐朝末年开始用于军事，宋元时期火药武器广泛用于战争。7、学习了活字印刷术、指南针、火药的应用和传播后，不仅要能够分类概括，还要掌握中国古代的四大发明在人类文明史上的重要地位。建议组织学生进行讨论，加深对重大历史意义的认识。8、为了调动学生的学习兴趣，课前可以布置学生搜集与沈括、郭守敬有关的故事，课上由 23 人讲述，并要求学生根据教材内容归纳出沈括、郭守敬的科学成就，从而培养学生综合归纳问题的能力。9、全课讲完后，教师提出设问：“为什么说宋元时期是我国古代科技发展的高峰？”引导学生回忆宋元的历史发展，得出：宋元时期政治的发展、经济的
4、繁荣、各民族各地区间经济文化的交流、承继隋唐时期文化和吸收外来文化、各族人民的聪明才智和辛勤的劳动等等，都是宋元时期文化灿烂辉煌的原因。从中体会文化与政治、经济的关系。问题探究1、想想看，雕版印刷和活字印刷有什么不同？为什么说活字印刷“既经济，又省时”？今天的印刷业又有了什么新发展？雕版印刷费工、费时，一次印刷后的雕版又无法再派上用场，很不经济。活字印刷术突出两个“变”：变死字为活字，变死版为活版，既经济又省时。联系到今天，印刷业已告别了“铅与火”的时代，进入到“光与电”的时代。2、导入框里的图，是我国金元时期的火箭发射示意图，想想看，它和今安徽科大讯飞信息科技股份有限公司 版权所有天的火箭发射原理是否相同？ 两个发射原理是一样的，都是利用燃料的燃烧所产生的反作用力，来推动火箭向前、升空。
