小学音乐第一册教材分析

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1、小学音乐第一册教材分析小学音乐第一册教材分析小学一年级（上）音乐教材分析（110 课）小学音乐第一册教材分析惠民、魏塘镇中心音乐新课程实施一年来，我们在教研员的带领下，参与各项培训，吸收了许多新的教学理念，学习了许多新的教学方法，并在亲身实践中，积累经验，不时探索，使音乐教育水平逐步提高，根据我们的所学和一年来的探索，针对一年级音乐教材上册进行讨论、交流，提出我们的建议和看法。第一课 好朋友一、 教学分析第一课是启始课，也是小朋友们脱离幼儿教育，进入初等教育的重要环节，教师应极为重视。这一课的主要目标是让同学学会以音乐的方式与教师和同学交往，乐于用动作和语言表达情绪；能整齐地演唱歌曲你的名字叫

2、什么和拉勾勾 。教师要用各种方式吸引同学注意力，缩短与同学的距离，使同学从第一课开始，喜欢音乐老师，喜欢音乐课。二、 课时布置可分为两个课时1、聆听玩具兵进行曲 ，尝试随音乐扮演；2、学唱你的名字叫什么 ，学习以音乐的方式与教师、同学交往3、听赏口哨与小狗 ，感受音乐的情绪，并用动作表示学唱拉勾勾用音乐的方式交朋友三、 建议根据低年级同学形象思维强的特点，扮演时应采用教师示范，同学模仿。协助同学积累一定的感性经验，为以后的音乐表示和发明奠定基础。 第二课 快乐的一天一、 单元目标1、知识目标：感受知道音的长短；初步了解怎样聆听音乐2、技能目标：能注意力集中地聆听音乐，用动作来表达感受；能整齐地

3、演唱齐多列和跳绳 （各一段）3、情感目标：喜爱用歌声、动作表达情感二、 分为两课时（一）第一课时教学目标：1、能注意力集中地聆听快乐的一天前两个乐曲，初步了解怎样聆听音乐，感受音乐的情绪2、能够整齐地演唱齐多列第三段，学习用歌声和动作表达活泼、欢快的情绪3、感受知道音的长短，读出走与跑的长短，并拍一拍教学过程（简述）基本上以快乐的一天为主线，将整课内容贯穿起来。1、先从快乐的一天第一乐曲“早早起”导入，聆听音乐，感受愉快的音乐情绪，让同学说说做做早上起来做的事，随音乐扮演2、然后进入第二个内容“上学去”（1） 先引导同学讲一讲自身背着书包上学去事怎样去的，引出“走”和“跑” 。再让同学随着第二

4、段乐曲的音乐来“走”和“跑” ，表示轻快的情绪，感受长短。 （教师板书画出“走”和“跑”的不同图像，让同学更直观地感受）（2） 出示图形谱，念一念再拍一拍，进步感受，了解音的长短3、学唱齐多列第三段（歌曲较长，只有第三段歌词与同学的实际生活接近，所以可以选择只教第三段）（二）第二课时教学目标1、继续聆听快乐的一天第三、四、五段乐曲，用动作来表达乐曲的情绪2、能准确地演唱跳绳第二段，喜爱用歌声来表达情感3、指导同学进行简单的创编活动，培养同学的创新能力教学过程（简述）1、进入快乐的一天第三乐曲“来学习”先聆听音乐，感受音乐活泼的情绪，很自然地导入我们来学习跳绳这首歌（学唱第二段）2、第四段乐曲“

5、做游戏”（1） 聆听音乐，感受欢快的情绪，让同学讲一讲自身玩的游戏，并随音乐来演一演（2） 指导同学来进行简单的创编，只编第一句“小绳小，真轻巧”就可以了，同学只是初步尝试，不可以过难，让他们感受胜利的喜悦，为以后学习打下更好的基础3、第五段乐曲“静静睡”随音乐扮演“静静地睡” ，感受安定、温柔的情绪第三课 祖国您好一、 教学分析1、歌曲学习这一课中有两首学唱歌曲和两首欣赏歌曲，可以选择聆听跟唱中华人民共和国国歌和聆听扮演颂祖国 ；学唱歌曲国旗国旗真美丽 ，这首歌曲旋律又没，比较简单易学，同学非常喜爱2、知识性内容：感受音的强弱，并用不同的拍击方法表示二、 课时布置布置两课时1、聆听国歌 ，知

6、道听国歌时该做什么；学唱国旗国旗真美丽并进行扮演建议：给同学安排一个回家作业，让爸妈教一教国歌 ，熟悉或能初步跟唱2、聆听国歌 ，随音乐跟唱；复习国旗国旗真美丽 ，用拍手和拍腿感受、表示强弱；聆听颂祖国 ，用自身的动作随音乐扮演第四课 可爱的动物一、 教学分析这是描写小动物的一课，很受同学的喜爱。1、欣赏扮演的歌曲有三只小猪和快乐的小熊猫 ，可以选择其中的一首作为重点，与动画片播放相结合，更直观形象，也能更好地调动同学的积极性。另一首可以相对简单一点2、学唱歌曲动物说话和我有一只小羊羔都是同学喜欢的歌曲。 动物说话这首歌很适合进行歌词创编。既培养他们的小组合作精神，也提高了创新能力3、知识性内

7、容：能读出二拍子的强弱，并拍一拍在学习动物说话时，可以先朗读歌谣，引导同学念出二拍子的强弱，并拍出强弱4、打击乐器木鱼、碰铃在每一首学唱歌曲学会后，认识一个打击乐器，并学习、探索其演奏方法二、 课时布置布置三个课时1、欣赏与扮演三只小猪和快乐的小熊猫建议：偏重其中一首你，与动画片相结合2、学唱动物说话 ，进行扮演并小组合作创编歌词；读出歌谣中二拍子的强弱；认识木鱼，学习并探索演奏方法3、学唱我有一只小羊羔 ，并扮演；认识碰铃，学习并探索演奏方法第五课 静静的夜一、 教学分析1、这一课的特点是“静” 、 “柔” 。学唱歌曲有小婴幼儿睡着了和闪烁的小星（1） 小婴幼儿睡着了可以与聆听、欣赏摇篮曲相

8、结合，感受中外两首摇篮曲优美抒情、轻柔安定的意境。建议摇篮曲可以另选一首更适合同学的歌曲（2） 闪烁的小星是同学原本就会唱的，可以让同学多扮演2、知识性内容：音的强弱“音的强弱”与闪烁的小星相结合，用拍手、拍腿区分强弱，再用声音体现，就像小星星一样，一会儿亮，一会儿暗。教师可以在黑板上画一画，形象地体现强弱，协助同学掌握3、 星光恰恰恰这是一段活泼轻快的旋律，让同学通过身体的律动感受音乐的情绪，可以让同学自身设计动作，在以后的音乐课中，可作为律动二、 课时布置布置两课时1、演唱并扮演闪烁的小星 ，用拍手和歌手表示音的强弱；用欢快的动作扮演星光恰恰恰 ，增强身体动作的协调性2、欣赏中外两首摇篮曲

9、，感受优美抒情、轻柔安定的意境；学唱小婴幼儿睡着了 ，用多种形式来表示建议： 另选一首摇篮曲小学一年级（上）音乐教材分析（610 课）小学音乐第一册教材分析惠民、魏塘镇中心第六课 爱劳动一、 教材分析1、欣赏三个和尚可与配套光盘中的动画片结合。可以机动地播放其中的片断，配上一些劳动的口号，模仿劳动的动作和声音，进行想象、扮演，同时引出歌曲大家来劳动的学唱2、聆听劳动最光荣 ，采用生动的语言和优美的图片导入，让同学聆听，理解劳动光荣的道理。洗手绢是一首易学的歌曲，在欣赏劳动最光荣后，大家一起来劳动洗手绢，引出歌曲教学。在念歌词时，要注意提醒同学记住重复的地方，以防止在学唱时出错。学会歌曲后，用“

10、碰铃”来伴奏。3、知识性内容：二拍子在学唱大家来劳动前，先让同学来随节奏念：跑跑 跑跑 走 走 走 ，同学很自然会把“走”拖调，这时教师再重点指出，让同学复念掌握。最后用碰铃来伴奏。二、 课时布置分三课时1、欣赏三个和尚片断，模仿各种劳动的动作和声音2、扮演三个和尚中的角色，想象扮演（建议：创设一个情景给同学进行想象。如：大家一起来重建寺庙） ；学唱大家来劳动 ，初步掌握二拍子的时值；复习“木鱼”的演奏方法并伴奏3、聆听劳动最光荣 ，理解劳动光荣的道理；学唱洗手绢 ，复习碰铃的演奏方法并伴奏，巩固二拍子的掌握第七课 小精灵一、 教学分析这一课分别有两首欣赏和学唱歌曲，可以两两结合1、学唱小青蛙

11、找家和欣赏小青蛙结合（1） 用听唱法学习小青蛙找家 ，最后一句是难点，教师课根据实际情况做讲解或范唱。歌曲学会后可以让同学分角色扮演演唱、扮演、伴奏（2） 创编简单的歌谣让同学模仿动物的声音、动作，再进行创编2、学唱小蜻蜓和欣赏野蜂飞舞相结合（1） 在欣赏野蜂飞舞中有图形谱的内容，先让同学随音乐模仿野蜂飞舞的动作，体会声音时强时弱的特点（2） 扮演小蜻蜓时，教师应鼓励同学自编动作扮演二、 课时布置1、聆听小青蛙 ，感受音乐的表示力，并按节奏创编歌谣学唱小青蛙找家 ，小组分角色合作表示2、聆听野蜂飞舞 ，学唱小蜻蜓并扮演第八课 小小音乐家一、 教学分析1、歌曲教学（1） 学唱歌曲有法国号和布娃娃

12、弹琴，欣赏歌曲有星光圆舞曲 、 会跳舞的洋娃娃 、号手与鼓手 ，可以根据歌曲的联系性布置（2） 布娃娃弹琴的学唱难点在于二、四两句的第三个小节“在弹 琴”和“小黄 莺” ，同学容易唱成“在 弹琴”和“小小学一年级（上）音乐教材分析（110 课）小学音乐第一册教材分析惠民、魏塘镇中心音乐新课程实施一年来，我们在教研员的带领下，参与各项培训，吸收了许多新的教学理念，学习了许多新的教学方法，并在亲身实践中，积累经验，不时探索，使音乐教育水平逐步提高，根据我们的所学和一年来的探索，针对一年级音乐教材上册进行讨论、交流，提出我们的建议和看法。第一课 好朋友一、 教学分析第一课是启始课，也是小朋友们脱离幼

13、儿教育，进入初等教育的重要环节，教师应极为重视。这一课的主要目标是让同学学会以音乐的方式与教师和同学交往，乐于用动作和语言表达情绪；能整齐地演唱歌曲你的名字叫什么和拉勾勾 。教师要用各种方式吸引同学注意力，缩短与同学的距离，使同学从第一课开始，喜欢音乐老师，喜欢音乐课。二、 课时布置可分为两个课时1、聆听玩具兵进行曲 ，尝试随音乐扮演；2、学唱你的名字叫什么 ，学习以音乐的方式与教师、同学交往3、听赏口哨与小狗 ，感受音乐的情绪，并用动作表示学唱拉勾勾用音乐的方式交朋友三、 建议根据低年级同学形象思维强的特点，扮演时应采用教师示范，同学模仿。协助同学积累一定的感性经验，为以后的音乐表示和发明奠

14、定基础。 第二课 快乐的一天一、 单元目标1、知识目标：感受知道音的长短；初步了解怎样聆听音乐2、技能目标：能注意力集中地聆听音乐，用动作来表达感受；能整齐地演唱齐多列和跳绳 （各一段）3、情感目标：喜爱用歌声、动作表达情感二、 分为两课时（一）第一课时教学目标：1、能注意力集中地聆听快乐的一天前两个乐曲，初步了解怎样聆听音乐，感受音乐的情绪2、能够整齐地演唱齐多列第三段，学习用歌声和动作表达活泼、欢快的情绪3、感受知道音的长短，读出走与跑的长短，并拍一拍教学过程（简述）基本上以快乐的一天为主线，将整课内容贯穿起来。1、先从快乐的一天第一乐曲“早早起”导入，聆听音乐，感受愉快的音乐情绪，让同学

15、说说做做早上起来做的事，随音乐扮演2、然后进入第二个内容“上学去”（1） 先引导同学讲一讲自身背着书包上学去事怎样去的，引出“走”和“跑” 。再让同学随着第二段乐曲的音乐来“走”和“跑” ，表示轻快的情绪，感受长短。 （教师板书画出“走”和“跑”的不同图像，让同学更直观地感受）（2） 出示图形谱，念一念再拍一拍，进步感受，了解音的长短3、学唱齐多列第三段（歌曲较长，只有第三段歌词与同学的实际生活接近，所以可以选择只教第三段）（二）第二课时教学目标1、继续聆听快乐的一天第三、四、五段乐曲，用动作来表达乐曲的情绪2、能准确地演唱跳绳第二段，喜爱用歌声来表达情感3、指导同学进行简单的创编活动，培养同学的创新能力教学过程（简述）1、进入快乐的一天第三乐曲“来学习”先聆听音乐，感受音乐活泼的情绪，很自然地导入我们来学习跳绳这首歌（学唱第二段）2、第四段乐曲“做游戏”（1） 聆听音乐，感受欢快的情绪，让同学讲一讲自身玩的游戏，并随音乐来演一演（2） 指导同学来进行简单的创编，只编第一句“小绳小，真轻巧”就可以了，同学只是初步尝试，不可以过难，让他们感受胜利的喜悦，为以后学习打下更好的基础3、第五段乐曲“静静睡”随音乐扮演“静静地睡” ，感受安定、温柔的情绪第三课 祖国您好一、 教学分析1、歌曲学习这一课中有两首学唱歌曲和两首欣赏