二年级环境教育课程教学计划、教案和总结

《二年级环境教育课程教学计划、教案和总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级环境教育课程教学计划、教案和总结（59页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、1南洋小学南洋小学 2013 年春学期二年年春学期二年级级 环环境教育教学境教育教学计计划划 一、指导思想：以教育部、国家环保总局制定的中小学环境教育实施 指南、及“绿色学校”创建指南为指导，以培养学生的环保 意识和创建“绿色学校”为目标，从而进一步推进我校的可持 续发展，提高二年级的环境教育教学水平。 二、工作目标：1、引导师生关注环境保护问题，知道一些环保法规、环 保知识、增强环保意识，养成保护环境的习惯，掌握基本的 环境科学知识。2、培养师生对环境负责任的精神，树立热爱大自然和保 护地球家园的高尚情操。3、使师生从自己做起，从小事做起，从关心校园环境做 起，积极参与保护环境的行动，做一些

2、力所能及的环境保护 工作。4、将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和 校园建设。培养可持续发展人。环境保护教育是让少年儿童 从小懂得保护好人类生存的环境，让社会可持续发展。三、具体工作：(一) 加强宣传，营造氛围。1、把环境宣传作为环境教育的切入点，在校园内设立环 保教育宣传栏、环保宣传标语（牌），开办学校环境教育报 ，班级进行环保板报竞赛，不断为环境教育营造浓郁的氛围 。2、利用多媒体教室、电脑室组织学生观看环境教育录像 片、录像资料，并将学校组织的各种环保活动及时录像，及 时播放。3、定期和不定期的进行环境教育专题活动。（二）对学生进行环境保护教育。1、有关学科渗透环保教育。（1）

3、有关学科列出相关课目和教育重点，环境保护涉及方 方面面，在学生学习的各门学科中都有体现，科学、品德 与社会、品德与生活等学科有许多教学内容本身就是环 保科学知识，教师在教学中引导学生懂得这方面知识和应有 的规范行为，这是环保科学教育的重要方面。2（2）使用环境教材，对学生进行环境专题教育，要在课堂上 展示丰富的环境教育材料，引导、鼓励学生谈论较多的环保 话题，把环境教育融入到说、读、写的技能培养里面。2、积极参与学校环境建设。（1）校园绿化、美化，分班包干负责。强化平时的美化工作 。（2）定期修剪学校的花草树木。3、充分利用板报、晨会、专栏等阵地进行环境保护的宣 传。（1）晨会课时，教师利用环

4、境知识来进行行为规范教育；（2）学校黑板报和教室黑板报开辟出一块环保专栏，“创建 绿色”的专栏。（3）组织开展自编环境手抄报活动。4、开展丰富多彩的环境教育主题活动。（1）举办环保知识讲座；（3）开展社会调查；（4）开展读书活动；（6）组织“环保卫士”活动（7）撰写环境小论文；（8）举办环保知识竞赛、手抄报竞赛、环境书法和美术竞赛 ；（9）组织主题班会、辩论会、文艺汇演等活动；（10）参与一些保护环境的实践活动；（11）实行节纸、节电、节水、垃圾减量及回收利用等活动（12）开展形式多样的环保征文演讲比赛。组织进行如社 会主义新农村、我为环保做贡献等的主题征文演讲比赛。5、结合 3 月 12 植

5、树节、6 月 5 世界环境日、6 月 25 日土 地日开展形式多样的庆祝活动。（三）以身作则，言传身教，提高环境教育效果。1、教师注意保持衣装整洁、保持办公桌整齐、不吸烟、不 随地吐痰等。2、教师主动拒绝使用塑料袋和一次性餐具。3、教师带头不浪费纸张粉笔等。 四、工作措施1、成立环境教育领导小组，加强对环境教育工作的领导 2、强化责任意识，层层落实责任，做到工作件件有人抓，事 事有人管。 3、将各项工作结果列入到教师、班主任的年度考核之中。 31、 清 清 水 世 界 教学目标： 认识水，了解水的状态。4第一课时 教学过程： 一、激趣导入：小朋友你认识水的家族吗？ 二、师出示地球仪，提问：你知

6、道地球上海洋多还是陆地多 ？ 1. 出示：蓝色部分为海洋，绿色部分为陆地。 2. 再出示：原来地球是个大水球！ 三、思考：在大自然中哪些地方有水？ 1 、交流：在大海里，小溪里，小河里等等 2 、各个地方的水是一样的吗？（海里的水是咸咸的，河里的 水是清清的） 3 、温度低的时候水会变成怎样的？（变成冰） 4 、温度上升的时候水又会变成怎样？（变成蒸汽） 四、听故事水的四季旅行 出示：海里的水水蒸气云层里（夏日）雨点 （秋天）霜（冬天）雪花冰（春天）小水滴 五、师小结本课时内容 第二课时 教学过程： 一、复习上课时学习的内容，了解和巩固水的变化 二、提问：那么世界上的水给我们带来了什么？ 51

7、 、学生交流：供我们玩；给我们带来凉快；喝水解渴；给植物 浇水等 2 、看图总结： 1 ）供人们嬉戏 2 ）有了水使世界变得更美丽 3 ）植物吸收水分 4 ）人类的生活离不开水 三、水能发出哪些动听的声音？请想象一下 1 、流水的声音：叮叮咚咚 2 、杯子里盛水时再敲打发出的声音：叮咚，叮咚 3 、下雨时的声音：淅沥淅沥，滴滴答答，哗啦哗啦 4 、水开的声音：劈里啪啦等 四、水又给我们带来哪些快乐呢？让我们各种方式赞美水吧 ！ 1 、画一幅画 2 、拍一张照片 3 、写一首赞美水的诗 五、布置课外作业。2、神 通 广 大 的 小 水 滴 教学目标： 了解水的作用，并让学生在平时的生活中养成节约

8、用水的习 惯。6第一课时 教学过程： 一、导入谈话： 1 、问题：你知道水有哪些用处吗？ 2 、学生畅舒欲言，交流水的用处：水可以使船行驶在海面上 ；水可以使我们解渴；谁可以使我们 二、大自然中还有谁也需要水？ 1 、师进行实践与操作：两盆花（一盆每天浇点水，另一盆五 天不浇水）有什么不同？ 得出结论，出示：植物离不开水 2 、师再操作：鱼缸里的鱼（放了水，不放水的两种情况） 出示：动物离不开水 3 、看图：工厂里工作操作时（水在光缆厂、水在造纸厂） 想想，还有哪些工厂也需要水？ 4 、总结出示：大自然的动植物离不开水，在我们的生活中更 离不开水。 三、师总结本课教学内容，布置下课时的任务（一

9、人一天用 多少水？） 第二课时 教学过程： 一、复习第一课时内容，认识到生活离不开水。 二、交流：我一天要用多少水？ 71 、从早上到晚上，我们在哪些地方需要用水？ 2 、学生交流： 1 ）早上刷牙，洗脸，喝水，烧饭等；在学校还要 洗手，洗脸等； 2 ）晚上回家要喝水，洗手，吃饭，洗澡，刷牙等。 3 ）家长还要洗衣服，拖地板等同样需要水。 4 ）冲厕所一次，至少要用 50 杯水。 3 、小结：真让人吃惊，一天居然要用这么多的水！ 出示：我们的生活离不开水。 4 、算一算：我们的一天要用多少水？ 吧用去的水量相加，就是你一天的用水量！ （ ） + （ ） + （ ） + = （杯） 三、在水果中

10、也有许多的水分。看投影：西红柿 萝卜 香 蕉 人 狗 注：投影上的黄色部分表示水所占的比例。 出示：一个体重是 36 千克的小朋友，如果身体失去所有的水 分，体重就只有 12 千克啦！ 四、学习儿歌水的用处大 P19五、兴趣拓展：画一些有水的画 南洋小学南洋小学 2013 年春学期二年年春学期二年级级 环环境教育教学境教育教学总结总结8二年级以“美的环境陶冶美的心灵”为指导思想，不断优化校园环境，并把环境教育融入到学生的人格教育之中。主要的做法有：一、一、 加强管理，提高教师素质加强管理，提高教师素质风沙日趋严重，洪水泛滥成灾，地球气温变暖，臭氧层出现空洞，种种迹象无不在告诫人们：破坏环境必将

11、受到大自然的惩罚，从小培养环保意识已刻不容缓。基于这种认识，导把环保教育列入学校的工作常规管理，提出“绿色教育”的口号，制定了以“培养意识、规范行为、保护环境、提高素质”为宗旨的环境教育规划，把“树立绿色参与意识，选择与环境友善的生活方式，以自己的行为去影响他人”作为“绿色教育”的重点，在工作中具体落实，建立了学校、社会、家庭三结合的教育网，形成了环境教育的良好氛围。为使环境教育工作落到实处，学校专门成立了环保教育领导小组，把环境卫生工作列为评选“文明班级”的条件之一，紧抓“计划、实施、总结”三环节，要求期初计划有安排，集体备课要研究，期末总结并交流。学校专设了“环境与卫生”板，宣传知识和法规

12、，公布环境卫生成绩，天天检查，周周小结，月月评比，各班还按学校要求设立了“环境宣传角” ，每学期至少布置两次有关环保的德育作业等。由于有健全的制度，做到组织、计划、人员、经费四落实，从而有力地推动了环境教育的深入开展。9二、二、 有机结合，处处渗透有机结合，处处渗透课堂是进行“绿色教育”的主渠道，教师们结合学科特点和学生的年龄特点自觉地将环保教育根植于课堂教学中，从不同侧面和角度丰富学生的环保知识，了解人类及人类活动与环境的密切关系，引导学生树立新的资源观、环境观、人口观和价值观，初步懂得协调人类的发展与资源环境的关系，做到细水长流，用涓涓细流浇灌学生的心田，提高学生的环保意识和人格素质。低年

13、级学生重点了解人与自然的关系，知道怎样保护环境，认识益虫、益鸟及有益的动物。中高年级的学生在不断强化已掌握的环保知识外，逐步了解“工业三废”及噪音的危害和防治，绿色植物的作用，绿化、美化的意义，初步了解生态系统和生态平衡，认识到人是自然之子，而不是自然的征服者，人与自然存在共命运和相互依存的一面，树立起在合理利用的同时，还要保护环境的新观念，从而做到珍惜爱护每一滴水、每一片绿叶、每一寸土地。在教学中，各课老师都自觉结合教材内容进行渗透教育，以课本为本，不牵强附会，不生搬硬套，不加重学生的课业负担。如语文课本中有许多描写祖国锦绣河山的课文，如瀑布 、 趵突泉 草原等，在教学中，学生在老师的指导下

14、欣赏品味优美语句，既领略到了大自然的鬼斧神工，也产生了“保护环境，从我做起”神圣使命感。在作文教学中，教师引导学生以环保为题写“一次有趣的活动” ，指导学生写动植物生长变化的观察日记，创作环保童话故事，参加环保征文活动，收集环境资料等活动，在语文学科形成了读10说写的序列渗透教育。环境教育与第二课堂结合，使我校坚持不懈的有效做法，春游秋游是对学生进行“绿色教育”的有利时机，教师在带领学生领略大自然美丽景色的同时，引导学生保护环境，做绿色公民。学校文艺组以环保为题材自编海燕 、 渴望 、 小小种子 、 小猫咪咪等文艺节目，反映环保的重要意义。在学校每月一次的“焦点导播”栏目开办以来，许多班级都自

15、发地以环保为主题，如“保护环境，珍惜资源” 、 “建设我们美好家园” 、 “人类只有一个地球”等，向学校师生和家长宣传环保知识，倡导绿色行为，多种形式的活动把“绿色教育”推向一个新的高度。每年的“植树节” 、 “爱鸟周” 、 “世界地球日” “环境日” 、 “气象日” ，不失时机地开展丰富多采的环保科普教育活动，如动植物课题研究、环保服饰展，环保小报制作竞赛、生物园、绿化带管理评比，“变废为宝”的手工劳作以及主题班队会等，做到每年有活动主题，形式多样，各有特色，让同学积极参与各项活动，提高环境意识。“争当环保小卫士”活动也是少先队组织的一项环保教育活动，师生积极投入到活动中，每个中队都写出一份

16、“争当环保小卫士”决心书，决心从小事做起，从我做起。当看到水龙头在滴水时或者没人时灯仍亮着，就顺手关掉；生活用品用完后，就分类处理而不随手扔掉；购物时，能自觉不使用超薄塑料袋，不制造白色垃圾；不用一次性筷子用实际行动美化环境，净化心灵。结合活动的开展，少先队又评选出 40 名校园环保小卫士，利用红领巾广播、板11报等大力宣传，从而增强了全体师生的环境意识。在校园中还活跃着两支特别的小分队，那就是由学生自愿组成的“环保小卫队” 、 “护绿小分队” ，他们每天巡逻在校园的各个角落，巡视学校卫生状况，定时为植物培土、浇水，督促师生做好卫生清洁和保洁工作，为校园的绿化、美化、香化、净化尽心尽力。 三、三、 抓住契机，强化教育抓住契机，强化教育单纯地说教，效果毕竟不如人意。只有把教育与学生的生活实际以及当前的时事紧密结合起来，才能达到震撼人心的效果。例如灾难性影片后天 ，描绘的是人们与暴风雪搏斗的场面，警告人们善待地球，保护自然。