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1、 教师助手 学生帮手 家长朋友 教师助手 学生帮手 家长朋友 河南省河南省驻马店市驻马店市20122012 届九年级届九年级第二次质量检测第二次质量检测语文语文一、语言积累与运用（共 28 分）1下列词语中加下划线字每对注音都不同的一项是（ ） （3 分）A分别处分 纤细腺体 褐色歇斯底里 称心如意乘人之危B干燥急躁 斑斓颁布 强劲鼓足干劲 数不胜数数见不鲜C.勒令猎奇 剖析赔本 咀嚼咬文嚼字 不速之客可塑之才D.赏识奔丧 底蕴韵律 慎重引入入胜 销声匿迹不屑顾2.下列词语中有错别字的一组是( )。(2 分)A. 慨叹 贮存 筹划 如坐针毡 不容置疑B灌溉 胚胎 赫然 溃不成军 截然不同
2、C腻烦 遮蔽 博识 忍俊不禁 津津有味D妖饶 迷惘 推祟 曲径通幽 竭尽全力3下列句子正确的排列顺序是( )(3 分)这样的态度都是不足取的。 因此，发展的机遇要从解决难题、克服困难中赢得，而抓住机遇也正是解决难题、克服困难的 教师助手 学生帮手 家长朋友 教师助手 学生帮手 家长朋友 过程，机遇总是偏爱有准备的大脑。 正像运动员到奥运赛场拼搏，既是机遇，也蕴涵着挑战，既是挑战，又孕育着机遇。 把两者割裂开来，以为机遇就是天上掉馅饼的时运，消极等待；或以为挑战就是数不胜数的难题，唉声叹气。 机遇与挑战是密不可分的，加快发展离不开机遇，也避免不开挑战。A. B. C. D.4初中三年来你一定
3、读了一些文学名著，请你简述其中一个精彩情或介绍一位令你印象深刻的人物形象，并写出读后的点滴收获。 （5分）名著名称_，作者_。精彩情节或人物形象简介_阅读收获_5用课文原句填空。 （8 分）(2)浊酒杯家万里，_。范仲淹渔家傲(2)_，不求闻达于诸侯。 （诸葛亮） 教师助手 学生帮手 家长朋友 教师助手 学生帮手 家长朋友 (4)出淤泥而不染，_（周敦颐）【已】 匡衡,勤学而无烛。邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪而问衡，衡曰： “愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。（） 教师助手 学生帮手 家长朋友 教
4、师助手 学生帮手 家长朋友 【注释】匡衡：西汉经学家，以说诗）著称。曾位至丞相。 逮：到，及。 大姓：富户；大户人家。 与：帮助。 大学：很大的学问。18解释下面句中加下划线词的意思。 （2 分）(1)家贫，无从致书以观( ) (2)录毕，走送之( )(3)同舍生皆被绮绣( ) (4)腰白玉之环( )19.用现代汉语翻译下面句子。 （4 分）(1)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。(2)衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。20.【甲】 【乙】两文主人公的成才之路有哪些相同之处？（2 分）21.你从中悟出怎样的道理？（2 分）（二）阅读下面一首诗，完成 22 - 23 题。 （5 分）钱塘湖春行白
5、居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 教师助手 学生帮手 家长朋友 教师助手 学生帮手 家长朋友 22诗人抓住了哪些具有春色春意的景物来描写西湖早春景色？抒发了诗人基样的思想感情？（3 分）23.请赏析“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 ” （2 分） 四、作文(50 分) l24从下面两道作文题中，任选一题，按要求作文。 I题目“一）难忘那个微笑（二）溪流再走一步是江河，江河再走一步是海洋；深秋再走一步是寒冬：冬再走一步便是春；挫折走一步或许是失败，失败再走一步可能就是成功。其实，生-活有时挚像
6、逆水行舟，它需要我们有“咬定青山不放松”的执着精神，有时只需要我们走一步，再走一步，就能迎来胜利的曙光。要求：1.如果选择题目（二） ，读完文段后，根据文意自命题目，然后作文。2除诗歌外，文体不限，字数不少于 600 字。3字体工整，卷面干净。 教师助手 学生帮手 家长朋友 教师助手 学生帮手 家长朋友 参考答案参考答案一、积累运用：1.A 2.D 3B 4略5.燕然未勒归无计(2)苟全性命于乱世(3)落红不是无情物(4)濯清涟而不妖随风直到夜郎西(6)自缘身在最高层；会当凌绝顶，一览众山小6.D7. (l)示例：班一班，绝不一般。拼搏到底，创造奇迹。(2)在刚刚结束的九年级男子 100
7、米决赛中，九年级(1)班文明同学在激烈的竞争中，后来居上，最终一举夺魁。（一）8指收废品的老人、卖水果的小贩等最普通的劳动者，社会最底层的人，1 分；因为他们从农村来到城市辛勤劳动，美化城市，服务城市，他们又用脚下的土地和手中的庄稼养活着这个世界。他们是卑微的，又是伟大的，2 分。9.我之所以难过，只是因为：我的亲人也曾经过过这样的生活。我的祖辈是地地道道的农民，我的父辈虽然开始到城里读书上班，但农忙时总要请假让背影在田野间穿行。我的兄长我的姐姐，都曾在这种生活里行走。10 “一脸灰尘”衬着道路两旁的“绿草如茵” ；“飞来飞去的 教师助手 学生帮手 家长朋友 教师助手 学生帮手 家长朋友
8、小蝇”与“他们的眼神常常是宁静和茫远的” 。11.内容上：突出了我的心理变化过程；结构上：承上启下，引起读者的思考。12.（略）（二）13用举例子的说明方法，具体形象地说明了动物也是玩耍的高手，语言生动活泼，富有情趣，引起读者阅读兴趣。14玩耍是动物的一项重要的活动，是一项重要的“生存技能”演练；玩耍有助于大脑发育。15举例子、作比较；具体鲜明地说明了玩耍有助于动物大脑的发育，突出了所要说明的内容。16.小猫饱食后，经常互相追逐、摔跤、抢夺，或是戏耍个小动物，直到累得气喘吁吁才停止；成双成对的燕子，经常在空中，在水面上，互相追逐，互相嬉戏；在动物园里，猴子常常是你追我赶，你跳我爬，玩得不亦乐乎
9、。描述一种即可。17两处都不可以删去：加上“研究发现” ，就表明这些知识是科学家的研究成果，有科学依据的，而不是凭空捏造的，这样不但使说明文的语言显得准确，而且也使文章内容真实可靠。三、古诗文阅读。18(1)得到(2)跑(3)通“披”(4)腰佩19(1)因为我心中有自己的乐趣，不感到吃穿的享受不如别人了。(2)匡衡就把墙壁凿了个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上 教师助手 学生帮手 家长朋友 教师助手 学生帮手 家长朋友 来读。20.家贫且能勤奋刻苦读书。21读书要不畏条件艰苦、学习应该勤奋努力刻苦、读书要虚心善学等，言之成强22.抓住了水面初平、早莺、新燕、乱花、浅草等景物，抒发了诗人对西湖早春美好风的喜爱之情。23.示例：这两句诗生动形象地写出了西湖早春的妩媚和生机：”乱花” 、 “浅草”分别表现了花的繁多、草的柔嫩， “渐欲” 、 “才能”表现了春天的发展变化，这些词语突出了春天的勃勃生机。四、作文（注：评分参看中招作文评分标准。书写达到要求的，评分时可奖励 2 分。 ）
