《二年级地方课计划及教案【优质】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级地方课计划及教案【优质】（73页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学二年级地方课程小学二年级地方课程( (人自然社会人自然社会) )计划及教案计划及教案 二年级人自然社会教学计划二年级人自然社会教学计划 随着社会的发展，人类的不断进步，人们对知识的渴望越来越激烈，对人 的自身素质越来越高，为了适应社会的发展，这就要求学生不仅要学好语文， 数学，还要学好人、自然、社会知识。人、自然、社会课是九年义务教育小学 阶段新开设的一门地方课程。为了更好地理解教材，上好人、自然、社会课， 特拟定如下计划； 一、教材分析 （一）、教材内容及其编排 本册教材是依据浙江省教育厅新颁布的浙江省义务教育地方课程标准 （通用部分）编写的，共有 26 课，主要涉及浙江省义务教育地方课
2、程标准 （通用部分）内容纲要中的主要内容有浙江沿革、浙江环境、浙江经济、浙 江文化、和谐浙江等五大主题内容。各个板块的内容的安排如下： 浙江沿革：有趣的风俗活动、你玩过这样的游戏吗 浙江环境：我们的生活环境、新鲜的空气在哪里、噪声危害大 、我们的好朋友； 浙江文化：王羲之和王献之、大画家王冕、多才多艺的徐文长 ； 浙江经济：浙江的江河、浙江的农特产、美丽的千岛湖； 和谐浙江：校园的“红灯”、告别恶作剧、我从哪里来、 窗户和阳台、小心无形的杀手、电老虎“摸不得”、小物品 大 麻烦、吃的安全、野外安全知多少、擦伤、割破了怎么办游 泳安全常识、溺水的预防处理、我爱人民解放军、军事小知识 （二）、教材
3、的主要特点 人、自然、社会国家基础教育课程体系的重要组成部分。根据我省实 际情况，省教育厅将地方课程分为“通用课程”和“专题课程”两类。地方课 程中的“通用课程”主要包括浙江沿革、浙江环境、浙江经济、浙江人文、和 谐浙江。旨在满足学生发展的需要以及了解地方社会和文化的需要，是省内中 小学教育中普遍适用的地方课程。每课的编写特点：由于二年级学生识字量少， 本册教材采用图文结合，以图为主组织编写，编写中突出教材是学生的学本， 强调活动性与体验性，让学生在活动中去认知、感受、了解相关的知识，获得 更多方面的发展。 人、自然、社会的学习要充分发挥学生的主体作用，调动学生的已知 经验和学习积极性。重视实
4、践活动，根据学习内容的特点，将查找资料、实地 调查、参观访问、出黑板报、组织辩论赛，课本剧表演、实地体验等活动贯穿 于整个教学过程，以优化教学效果。与学校的班队活动、户外活动紧密结合、 与地图、电影、电视及其他学科的学习有机地整合，拓展地方课程的时空领域。 提高学生收集信息的能力、合作学习的能力、实践能力与创新意识。 二、教学目标： 本学期对学生进行细致耐心地说服教育，培养学生的学习兴趣，让学生养 成良好的学习习惯，能自觉完成老师交给的学习任务。让学生觉得人自然社会 在学习生活中必不可少，为了今后的学习生活，我们必须学好人自然社会。通 过教学，懂得许多做人的道理，并初步学会正确地观察社会、认识
5、社会和适应 社会生活的初步能力，他们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会 公民。 三、学生情况分析： 二（1）班共有学生 40 人，大多来自龙游模环士元的各个自然村，还有个 别外地学生。本班学生的整体情况预计不均衡，能力水平参差不齐。有部分学 生对浙江衢州的地理地貌，气候特点有点儿了解，但不够透彻。 学生上课随心所欲、多动，没有纪律观念；有的注意力不集中，貌似安静， 实质游离等。针对这些情况本学期进行必要的教育，及时纠正，使他们真正认识 到了解浙江衢州的人情风貌的重要性，在今后的教学中，应面向全体生，激发学 生学习的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营 造互帮
6、互助，共同的良好环境。 四、教学措施： 1、依据课程标准，把握学习目标。 教师在实施地方课程活动前，必须认真学习浙江省义务教育地方课程标 准（通用部分），认真钻研教材，研读课本，弄清课本上的重难点。能透彻 地了解教材，准确地把握教材，从纵向、横向看透教材。活用教材，能灵活、 合理、科学地使用好每个板快，注重早渗透，不断积累。因地制宜，因材施教， 用好教材。在准确把握各个内容模块的要求基础上，制订适合本班学生实际的 学习目标。 2、运用多种手段，突出学习效果。 教师认真备课，找准突破重难点的方法，认真研究每堂课的教学方法， 根 据学生的需要进行教学。活动中要充分发挥学生学习的主体作用，了解学生的
7、 已有知识与经验，调动学生学习的积极性。教师要有针对性地进行指导，不能 千篇一律。对不同的学生，采用不同的教学方法。做好培优辅差工作认真进行 教研教改，搞好校本教研。 3、发挥课程资源，拓展教育功能。 教材是课程的重要依据，但不是课程资源的全部，要努力苟简“学校 家庭社会”一体化的课程资源。 4、教师不断加强学习，提高自己的知识水平和业务能力，更新观念。 5、培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，变要我学为我要 学。 6、进行爱国主义教育。 五、进度安排周次教学内容课时备注1始业教育0第一节课自我介绍2有趣的风俗活动3班级学生回家 找活动中的传奇（随机）2 4你玩过这样的游戏吗？5随机（游戏
8、）2 6我们的生活环境1中秋 放假 3 天7新鲜的空气在哪里8噪声危害大29我们的好朋友1国庆 放假 7 天10王羲之和王献之11大画家王冕2 12多才多艺的徐文长13随机（讲述有名人物的故事） 2 14随机（班级故事比赛）15浙江的江河2 16浙江的农特产17美丽的千岛湖2 18 随机（找关于浙江的资料）19校园里的“红灯2 3告别恶作剧4随机（校园规则）2 5我从哪里来6窗户和阳台2 7小心无形的杀手9“电老虎“摸不得2 10随机（班级讨论会）11小物品 大麻烦2 12吃的安全13野外安全知多少2 14随机（安全活动）15擦伤、割破了怎么办2 16游泳安全常识17溺水的预防和处理218我爱
9、人民解放军19军事小知识2 皱鹰争章活动20皱鹰争章活动2 21 期末评价二年级人自然社会教学教案二年级人自然社会教学教案 第第 1 1 课课 有趣的风俗活动有趣的风俗活动 一、教学目标： 使学生在舞龙、踩高跷等民族风俗活动中学习各种锻炼身体的方法，提高 身体素质。发展基本活动能力及反应、灵敏、协调能力，启发积极参与的意识， 培养协作精神，陶冶良好的思想情操。 二、教学内容：舞龙 踩高跷 三、教学实录： 1、看舞 龙（配乐） 师：舞龙是我们中华民族的传统项目。在我们自己家乡也有这个项目。人 们经常用舞龙来庆祝节日，增添节日的气氛。那么，作为龙的传人，你们想不 想看看舞龙高手舞龙呢？ 2、踩高跷
10、 （1）、生看踩高跷视频 师：在我国踩高跷已经有悠久的历史了，在许多地方人们都以这种舞蹈形 式庆祝节日。今天，我们先来看踩高跷的视频，再一起玩玩吧。 (2)学生们每 2 人一副高跷在操场上练习。 （3）比一比，看谁走的快，走的好。 3、 总结、放松、结束课程第第 2 2 课课 你玩过这样的游戏吗你玩过这样的游戏吗 教学目标： 1.引导学生积极参加活动，踊跃与伙伴交流； 2.懂得教别人玩游戏的基本方法，说清游戏的名称，讲明游戏的玩法，在 生活化的“教”与“学”的游戏实践中，促使知识向技能的转化。 教学过程： 一、谈话揭示课题 1.师生交流：同学们，你们喜欢玩游戏吗？你们平时都玩过哪些游戏？ 2.
11、指名学生交流。 预设：我玩过“丢手绢”的游戏 我玩过“老老鹰抓小鸡”的游戏等 3.游戏是大家喜爱的一种活动，不仅能给我们带来快乐，还能锻炼我们的 身体。这节课我们一起来聊一聊游戏。 4.揭示并板书课题。板书：你玩过这样的游戏吗 二、说说游戏的玩法 1.出示书本第四页上的游戏图片：踩高跷、滚铁环、抽陀螺、丢手帕、丢 子儿等。 你玩过这些游戏吗？你最喜欢哪一种游戏？是怎么玩的？ （1）分小组讨论 （2）小组派代表交流 要求：说清游戏的名称、人数讲明游戏的玩法 认真听，用心学 2.课余时间，你跟同学一起玩过哪些游戏？是怎么玩的？ 3.在你的家乡有哪些特别的游戏是我们不知道的，谁能给我们介绍介绍。 推
12、选小教员选择有趣的游戏教同学玩，并集体示范游戏，推荐富有地方特 色的游戏。 4.小组与小组之间展开互教互学游戏的活动，师巡视指导。 四、小结活动，体验成功的乐趣。 1.个人或小组指派代表汇报学习收获。 如：我（们）教某小组的同学玩（游戏名称）的游戏，他们都学会了。我 （们）也学会了某某教给我们的游戏的玩法。 2.评选教游戏的小能手，以资鼓励。 3.结语。 这节课我们聊了大家熟悉的游戏，也认识了小朋友们的家乡富有民族特色 的游戏，真有意思！游戏，是我们小朋友的最爱，它不仅可以帮助我们更好地 巩固所学的知识，还可以锻炼我们的体魄，开发智力，让我们的生活丰富多彩，其乐无穷。希望下次再能与大家交流，学
13、到更多的游戏。 五、活动延伸 了解爸爸妈妈等长辈小时候玩过的游戏，和他们一起玩一玩。第第 3 3 课课 我们的生活环境我们的生活环境 教学目标： 1以实例说明环境是人类生存的基本条件。懂得保护环境是我国的一项基 本国策，保护环境，人人有责。 2对破坏环境的人和事表示气愤。愿意与世界人民共同携手，为保护环境 做出自己的贡献。 3不做污染环境、破坏环境的事。积极参加保护环境的公益活动。 教学过程： 一、导入新课讲课以前，先播放歌曲地球你好吗第一段。引入课题，同时也吸引了 学生的兴趣。让学生在歌声中走近我们身边的环境。 然后播放视频 我们生存的环境 提问：看了这段视频，你知道世界十大环境问题是 什么
14、吗？ 学生回答 世界十大环境问题有：1、气候变暖。2、臭氧层破坏。3、生物多样性减少。 4、酸雨漫延。5、森林锐减。6、土地荒漠化。7、大气污染。8、水体污染。 9、海洋污染。10、固体废弃物污染。 那再来看看并播放我们身边的大气环境，下载 我们身边的水环境 ，我们身边的声环境。让学生仔细观看视频内容。并引发学生意识到，这 样的环境应该加以保护了。那看一看世界为了保护环境做了哪些事情，从而引 出“世界环境日”。打开书本让学生画出时间和内容。并给学生展示图表历 年世界环境日主题。让学生总结出世界环境日的意义。 写出相应 板书：世界环保日6 月 5 日，关心、保护、改善 二、课堂讨论 展示一些环境
15、被破坏了的图片或视频 播放视频：哭笑的地球，没有水的样子，激情与温柔等。 展开讨论： 1、你愿意在这样的环境中生活、学习吗？ 2、为了保护环境，我们应该怎样做？ 3、谈一谈你的家庭为了保护环境做过哪些事情，以后应该怎样做? 我们班集体怎样以实际行动保护学校及其附近的环境？谈一谈自己的想法。学生可以畅所欲言，教师可根据学生的回答做相应地补充说明，并把重点内容点明。表扬回答好的同学，并鼓励其他同学向他们学习。让回答好的同学 把自己在家庭中的好习惯 板书在黑板上。然后针对性地播放一些视频，看看其 他小朋友是怎样保护环境的。 我国政府有哪些保护环境的好措施、好办法？ 学生讨论 小结：营造大量“护田林”
16、、“防风林”，治理“三废”，整治“白色污 染”，进行空气质量预报等，不断改善人们的生存环境。改革开放以来，不少 城市已成为“环境保护模范城市”。请看这生机盎然、美丽迷人的城市大 连。 出示大连市环境图。 提问：为什么大连环境美如画，大连人是怎样保护环境的？ 小结：大连市从领导到市民都非常重视保护环境，大连人的“三管住”， 使我们懂得了保护环境要从自己身边一点一滴的小事做起，不做污染和破坏环 境的事情。板书：不要污染破坏 三、行为指导： 提问：我们少年儿童能为保护环境做些什么事呢？请介绍一些事例。（引 导并 板书） 板书：参与环保活动 劝阻污染行为 师引导并建议学生做一个绿色消费者。 小结：正确对待废弃物，不做污染环境的事，养成环保好习惯。 四、结束语：让我们向全人类呼吁：为了我们美好灿烂的明天，请保护我 们的生存环境吧！ 播放视频地球
