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1、西方启蒙思想家的人文主义思想课标要求 简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、 康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙 思想运动对人文主义思想的发展。理性是与感性相对而言的，感性是停留在表面 的、是肤浅的；理性是指人的思考与判断，它是深刻的、是挖掘事物内在本质的。指导“启蒙” ，启是打破，蒙是蒙昧主义（迷信和无知），所以启 蒙即为启发光明、智慧之意。启蒙思想家认为：过去的时代在天主 教会和世俗封建主的统治下是迷信和无知的黑暗时代，而启蒙运动 就是要用人的思考和判断而不是神的旨意使黑暗进入到智慧和光明 的时代。启蒙运动实际是一场反对天主教会和封建专制主义的思想 解放运动。2、感受 理性之光1、探寻 启蒙之源3、品
2、味 启蒙之果启蒙运动是在怎样的 背景下兴起的呢？学法指导：1.一定的思想文化是一定社会的政治和经 济在观念形态上的反映。2.参考文艺复兴、宗教改革的背景分析探寻启蒙之源材料二：1718世纪的法国专制制度达到顶峰。社会成员被分成 三个等级，教士和贵族属于第一、二等级，是统治阶级，拥有政 治经济特权；其他人是第三等级，是被统治阶级。新兴资产阶级 在政治上和经济上处于被压制地位，他们与封建统治和天主教会 矛盾日益尖锐。材料一：随着资本主义的进一步发展，到17、18世纪西欧的资本主义 迅速发展，资产阶级力量日益壮大，握有雄厚的经济力量。经济：资本主义经济进一步发展材料三：在人文主义伟大思想光辉面前，中
3、世纪的幽灵消失了。”因为 人文主义者的启发，开创了一个理性的时代欧洲宗教改革挑 战以教皇为首的宗教权威，为西欧社会的思想解放奠定了基础。思想：文艺复兴、宗教改革解放了人们的思想材料四 ：16世纪哥白尼的日心说从根本上动摇了欧洲中世纪宗教 神学的理论基础。 17、18世纪，自然科学又有了突飞猛进的发展 ，为启蒙思想提供了锐利武器。科技：自然科学发展，提供了锐利的武器政治：封建专制制度严重阻碍资本主义发展背景思想:在 运动的推动下，人们崇尚科学，追求知识，教会宣扬的很多神学观念不攻自破。经济:资本主义的发展, 要求摆脱封建专制统治和教会压迫的愿望日益强烈。政治:英国完成资产阶级革命,法国是欧洲典型
4、的封建国家,等级制度严格发展人文主义核心: ,即人自己的思考,运用自己的智慧去认识、判断和理解事物的能力。主张:猛烈抨击 的权威和迷信,反对专制和愚昧,提倡 、 和平等。 实质实质 ：资产阶级资产阶级 运动动。兴兴起：率先从英国拉开帷幕，很快波及整个欧洲，成为为启蒙运动动的中心。新兴资产阶级理性天主教会 科学自由文艺复兴思想解放法国一、启蒙思想兴起2、启蒙运动的发展概况兴起英国（17世纪）霍布斯、洛克是英国最早的启 蒙思想家。最早提出了“社会契约”的 思想和“分权”理论高潮法国（18世纪） 代表人物：伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等。扩展：欧洲其他国家（德国等）孟德斯鸠孟德斯鸠孟德斯鸠， 是法国启蒙运
5、 动时期的杰出 思想家，资产 阶级国家和法 制理论的奠基 人。出身贵族， 曾担任波尔多 法院的院长， 用27年时间完 成论法的精 神“太阳王”路易十四在位：5岁77岁“当立法权和行政权集 中在同一个人之手，自 由就不复存在”。朕即国家孟德斯鸠立法权行政权 司法权制约 与平衡三权分立学说应该避免把权力单独委 托给一个人或几个人，因为 一切有权力的人都容易滥用 权力 为此，提出一条原 则，要防止滥用权力，就必 须用权力来约束权力 孟德斯鸠论法的精神 议 会国王 法院 否定了封建专制制度的合理性，奠定 了资产阶级有关国家和法的理论基础作用 :政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，要防止滥用权 力，
6、就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的机制 ，其中各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和 使用。 孟德斯鸠罗马盛衰原因论如果同一个人或是由重要人物、贵族或平民组成的同一个机关 行使这三种权力，即制定法律权、执行公共决议权和裁判私人犯罪 或争讼权，则一切便都完了。 论法的精神 1、材料中体现的孟德斯鸠的主要思想是什么？2、首先把孟德斯鸠的理论应用于实践的是哪个国家？中国是否采 取过他的学说，结果如何，说明了什么？主张三权分立美国；孙中山选择了三权分立制；但所建立的中华民国则只是 一块空招牌。 说明：资产阶级共和国的道路在中国走不通。他经常出入于上流社会，但又曾 经入狱两次，
7、甚至被法国政府驱 逐出境。他的名字响彻整个欧洲 上空，当84岁高龄的他回到阔别 28年的巴黎时，全城都轰动起来 。妇女们趁他经过时，偷偷地从 他的皮衣上拔下一两根毛，当做 圣物保存。不仅如此,法国上流社会 经常以沙龙形式聚一起拜 读他的作品。他是谁？“欧洲的良心欧洲的良心” “法兰西思想之王法兰西思想之王” 启蒙运动的领袖启蒙运动的领袖伏尔泰材料一：教皇是“两足禽兽”。天主教的历史就是反人类的犯罪 史，是“罪恶的根源”。 材料二：难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来 在腿上带着踢马刺？ 思考：伏尔泰把斗争的矛头指向了谁？ 观点1: 反对反对封建君主专制和天主教会封建君主专制和天主教会
8、伏尔泰主要观点伏尔泰主要观点【感受启蒙大师思想感受启蒙大师思想伏尔泰伏尔泰】材料三：我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话 的权利。人类最宝贵的财富自由一切享有各种天然能力的人,显然是平等的。思考：以上材料体现了伏尔泰的什么思想？思考：以上材料体现了伏尔泰的什么思想？观点观点2 2: :提倡自由平等提倡自由平等观点观点3 3：建立依靠资产阶级力量的开明君主制：建立依靠资产阶级力量的开明君主制观点观点1 1: :反对封建君主专制和天主教会反对封建君主专制和天主教会观点观点2 2: :提倡自由平等提倡自由平等【感受启蒙大师思想感受启蒙大师思想伏尔泰伏尔泰】伏尔泰主要观点伏尔泰主要观点君主立
9、宪制对对18C18C欧洲产生巨大欧洲产生巨大 影响影响“18世纪是伏尔泰的世纪！”伏尔泰对儒家伦理道德创立者孔子极为仰 慕。他特别赞赏孔子思想中的“仁爱”与“宽容”，视之为区别善恶的尺度。伏尔泰高度评价中国古代的政治制度，他 赞扬中国是“举世最优美、最古老、最广大 、人口最多和治理最好的国家。”伏尔泰与中国的渊源知识拓展知识拓展卢梭卢梭，出生于钟表 匠家庭，是启蒙思想 家中最为激进的民主 主义者卢梭一生的呐喊 简单而响亮：人生而 平等！社会契约论伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭则开辟伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭则开辟 了一个新时代。了一个新时代。” ” -歌德出生年月：1712.6.28星座:
10、巨蟹座出身:小资产阶级爱好:音乐,写作,旅行生活经历:10岁开始浪迹天涯做过仆人,学徒，做过伙计,抄写员个人小档案1楼 卢梭:社会契约论大功告成，自 己先顶一下！在社会契约面前，人们遵 守同样的制约，享受同样的权利! 天赋人权！主权在民！o 社会契约论 人类不平等的根源 新书上架卢梭的BLOG空间友情链接www.文艺复兴.comwww.宗教改革.comwww.美国独立战争.comwww.法国大革命.com博主卢梭过客留言 2楼 伏尔泰:顶楼主！理性万岁！ 3楼 孟德斯鸠:立法、行政、司法三权分立，君主只能保留行政权。 4楼 路易十六:卢梭！你太狠了！ 小伏、小孟好歹支持君主立宪,你却要把我逼上
11、绝境！ 5楼 卢梭: 楼上,你既然不能给人民幸福 ，那人民就可以发挥革命权推翻你！ 6楼 伏尔泰:小卢,“主权在民”?!推翻 君主?!你可要慎重考虑哦! 1762年 8月 日一二三四五六123456789101112131415161718192021222324252627282930 我的好友问二：卢梭的什么主张最能引 起皇帝的恐慌？ 问一：概括卢梭的思 想主张？ 卢梭的崇拜者卢梭的崇拜者拿破仑年轻时就开始接触启蒙 思想家的著作，成为启蒙运动的 信徒，可他对先驱们的追随又十 分另类。1800年8月，他在卢梭 墓前说：“未来的事态将会表明， 假如卢梭和我压根儿都没有在世 间活过，也许会对世界
12、的安宁更 有好处。” 知识拓展知识拓展康德（德） （17241804年） 个人档案个人档案【感受启蒙大师思想感受启蒙大师思想康德康德】原名原名: : 伊曼努尔伊曼努尔康德康德 身高：身高：152.5152.5 婚姻状况：未婚婚姻状况：未婚历史地位：历史地位：主要著作主要著作: :纯粹理性批判纯粹理性批判启蒙运动的完成者启蒙运动的完成者 理性批判哲学创始人理性批判哲学创始人 西方哲学史上划时代的哲西方哲学史上划时代的哲 学家学家康德 （17241804年） 人非工具人非工具一一. .人不是他人的工具人不是他人的工具, ,人最终是为满人最终是为满 足自身需求而存在的。足自身需求而存在的。 二二.
13、.人应当把人当人看人应当把人当人看, ,人应该尊重别人应该尊重别 人的感受人的感受, ,己所不欲己所不欲, ,勿施于人。勿施于人。人非工具人非工具 ；最终确立最终确立 人的主体地位人的主体地位【感受启蒙大师思想感受启蒙大师思想康德康德】尊重他人尊重他人有人怀疑康德乃是孔子死后有人怀疑康德乃是孔子死后 的灵魂在两千多年后的再生的灵魂在两千多年后的再生康德的思想内容n1）人要独立思考问题，做出自己的理性判断n2）强调人的重要性：不是他人的工具。n3）主权属于人民，但同时要自律，自由平等 只能存在于法律允许的范围内。n 启蒙运动的影响n1）为资产阶级革命作了思想动员和理论准备n2）为未来社会的建立描
14、绘了蓝图。国别代表人物著作思想主张意义法国孟德斯鸠德意 志论法的精神 社会契约论 纯粹理性批判哲学通信 自由平等 君主立宪三权分立 权力制衡“天赋人权” “人民主权” “社会契约”人非工具资产阶级政治资产阶级政治 制度基本原则制度基本原则思想影响思想影响1818世世 纪的欧洲纪的欧洲激进的民主主激进的民主主 义者义者确立了人类的确立了人类的 主体地位主体地位伏尔泰伏尔泰卢梭卢梭康德康德独立思考问题二、启蒙思想家的思想启启 蒙蒙 思思 想想 的的 共共 同同 点点理性批判理性批判 封建君主专制 提倡天赋人权，主 权在民， 人生而平等、自由 建立民主政体 实行法治知识知识 拓展拓展1.性质：欧洲又
15、一次伟大的思想解放运动启蒙运动影响对欧洲：是一次资产阶级思想解放运动（性 质），空前解放了人们的思想，冲击了欧洲封 建专制统治。对法国：启蒙运动影响下，法国大革命爆 发，推翻专制王朝，建立资产阶级统治，传 播了自由平等思想。对世界：鼓舞了殖民地半殖民地人民争取独 立的斗争。启蒙思想成为人们追求解放的精神 武器。 二、启蒙思想的评价性质是1718世纪西欧资产阶级以 主义为武器， 反对 的 思想解放运动影响进一步解放了人们的思想,冲击着欧洲的 统治。丰富和发展了人文主义内涵，更具鲜明的政治革命性质。推动 的爆发。成为殖民地和半殖民地人民独立运动的思想武器。（如：日本明治维新、北美独立运动和中国戊戌变法辛亥革命）成为人们追求 的思想武器,在人类历史发展进程中发挥了重要作用第二次封建专制理性封建和神权法国大革命自由平等西方历史上三次思想解放潮流时期
