《小学体育课武术健身操的学习优秀教学设计和反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学体育课武术健身操的学习优秀教学设计和反思（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学体育课武术健身操的学习优秀教小学体育课武术健身操的学习优秀教 学设计和反思学设计和反思教材分析现行的体育新课堂是以目标统领内容的标准编制的。是以国家、地方、学校三级课程管理体制的理念来进行的，根据标准的目的要求及该学段学生身心特征，结合地方要求及学校实际情况选择以下体育基础知识：教材设置了 3-6 年级学年教学目标，而本学期我安排了武术健身操，及技巧，柔韧性、协调性的内容。武术健身操技巧性，柔韧性、协调性很强的一项教材内容。武术健身操有八个节组成，它主要是通过武术的基本动作与体操结合，编制而成的动作组合。整个过程中要求：动作大方、协调有力、姿势优美。安排此项教材是因为对发展学生技巧性，柔韧
2、性、协调性有十分重要作用，能有效地促进学生的健康发展。学情分析我校 3-5 年级学生普遍好动，并且具做备体操的基础知识和基本技术（1-2 年级学习过基本体操动作、幼儿园学过舞蹈） 。同时接受新事物速度快、思维活跃、善于创新、学习积极性高，并且爱于表现。小学生力量不足，灵活性差，动作做起来会显得无力、呆板。通过武术健身操的学习和探讨以完成教学目标，同时培养学生自学习惯，为终身体育打下基础。教学目标1、使学生掌握武术健身操的整套动作技术。2、发展学生柔韧性、协调性和上、下肢力量学习。3、培养学生学习兴趣、增强学生间团结协作能力。培养学生从小养成锻炼身的好习惯。教学重点和难点重点：每节的动作难点：动
3、作的连贯协调性教学过程教材分析现行的体育新课堂是以目标统领内容的标准编制的。是以国家、地方、学校三级课程管理体制的理念来进行的，根据标准的目的要求及该学段学生身心特征，结合地方要求及学校实际情况选择以下体育基础知识：教材设置了 3-6 年级学年教学目标，而本学期我安排了武术健身操，及技巧，柔韧性、协调性的内容。武术健身操技巧性，柔韧性、协调性很强的一项教材内容。武术健身操有八个节组成，它主要是通过武术的基本动作与体操结合，编制而成的动作组合。整个过程中要求：动作大方、协调有力、姿势优美。安排此项教材是因为对发展学生技巧性，柔韧性、协调性有十分重要作用，能有效地促进学生的健康发展。学情分析我校
4、3-5 年级学生普遍好动，并且具做备体操的基础知识和基本技术（1-2 年级学习过基本体操动作、幼儿园学过舞蹈） 。同时接受新事物速度快、思维活跃、善于创新、学习积极性高，并且爱于表现。小学生力量不足，灵活性差，动作做起来会显得无力、呆板。通过武术健身操的学习和探讨以完成教学目标，同时培养学生自学习惯，为终身体育打下基础。教学目标1、使学生掌握武术健身操的整套动作技术。2、发展学生柔韧性、协调性和上、下肢力量学习。3、培养学生学习兴趣、增强学生间团结协作能力。培养学生从小养成锻炼身的好习惯。教学重点和难点重点：每节的动作难点：动作的连贯协调性教学过程教材分析现行的体育新课堂是以目标统领内容的标准
5、编制的。是以国家、地方、学校三级课程管理体制的理念来进行的，根据标准的目的要求及该学段学生身心特征，结合地方要求及学校实际情况选择以下体育基础知识：教材设置了 3-6 年级学年教学目标，而本学期我安排了武术健身操，及技巧，柔韧性、协调性的内容。武术健身操技巧性，柔韧性、协调性很强的一项教材内容。武术健身操有八个节组成，它主要是通过武术的基本动作与体操结合，编制而成的动作组合。整个过程中要求：动作大方、协调有力、姿势优美。安排此项教材是因为对发展学生技巧性，柔韧性、协调性有十分重要作用，能有效地促进学生的健康发展。学情分析我校 3-5 年级学生普遍好动，并且具做备体操的基础知识和基本技术（1-2 年级学习过基本体操动作、幼儿园学过舞蹈） 。同时接受新事物速度快、思维活跃、善于创新、学习积极性高，并且爱于表现。小学生力量不足，灵活性差，动作做起来会显得无力、呆板。通过武术健身操的学习和探讨以完成教学目标，同时培养学生自学习惯，为终身体育打下基础。教学目标1、使学生掌握武术健身操的整套动作技术。2、发展学生柔韧性、协调性和上、下肢力量学习。3、培养学生学习兴趣、增强学生间团结协作能力。培养学生从小养成锻炼身的好习惯。教学重点和难点重点：每节的动作难点：动作的连贯协调性教学过程
