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1、出师表 诸葛亮 181234,字孔明，琅邪阳都（今山东沂南）人，是三国时著 名的政治家、军事家。他年轻时躬耕 陇亩，隐居隆中，刻苦攻读史书，常 以管仲、乐毅自比。刘备三顾茅庐后 ，诸葛亮为其真情所动，出山辅助刘 备，联吴抗曹，败曹操于赤壁，形成 魏、蜀、吴三国鼎立的局面。刘备死 后，他受遗诏辅助后主刘禅。诸葛亮故事汇萃 三顾茅庐 舌战群儒 草船借箭 借东风 三气周瑜 七擒孟获 空城计 挥泪斩马谡岳飞行书出师表出 师 一 表 真 名 世千 载 谁 堪 伯 仲 间书愤名家话出师表三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。-杜甫蜀相 或为出师表，鬼神泣壮烈。-文天祥正气歌 出
2、师一表通古今，夜半挑灯更细看。-陆游病起书怀 学习目标： 1、理清文章脉络，深度分析 课文。2、学习本文融情于议论、叙 述，以情动人的写作方法。背景介绍诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经过多 年奋战，终于建立了蜀国，身负丞相重任。蜀 国建立后两年，即公元223年，刘备病逝，后主 刘禅继位，时年16岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅 ，主持蜀国军政大事。公元227年，诸葛亮统率 蜀国军队北进，驻军汉中（今陕西南郑县）， 准备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。他当时感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾之忧 ，所以临出发前上书刘禅，恳切劝谏，要刘禅 继承刘备遗志，砥砺志行，振作精神，以图完 成复兴汉室，统一天下的大业。这就是
3、出师 表。 “表”是臣下向君王上书言事的一种文体 。表文的一大特点是陈述衷情。学习这篇文章 ，要注意领会诸葛亮在文中所表露的思想感情 ，了解文中诸葛亮的一些名言。读准下列划线字的音。崩殂（ ） 疲弊（ ）陛下（ ） 恢弘（ ）妄自菲（ ）薄（ ）以塞（ ） 驽钝（ ）陟（ ）罚臧（ ）否（ ）裨（ ）补阙（ ）漏cbbhngfisnzhzngbqupb郭攸（ ）之 费祎（ ）行（ ）阵和睦长（ ）史 猥（ ）自夙（ ）夜忧叹以彰其咎（ ） 咨诹（ ）以遗陛下（ ）斟（ ）酌（ ）损益yuyhngzhngwisjizuwizhnzhu攘（ ）除rng先帝创业未半而中道崩殂；今天下三分，益州疲弊，
4、此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内；忠志之士，忘身于外者：盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 时刻然而在特殊待遇来发扬光大随随便便地看轻自己先帝创立帝业还没有完成一半，就中途去世 了。现在，天下已分成魏、蜀、吴三国，我们 蜀国人力疲惫，物力又很缺乏，这确实是国家 危急存亡的关键时刻。然而，侍卫大臣们在宫 廷内毫不懈怠，忠诚有志的将士在疆场上舍身 作战，这都是因为追念先帝在世时对他们的特 殊待遇，想报效给陛下啊。陛下确实应该扩大 圣明的听闻，发扬光大先帝留下的美德，振奋 鼓舞将士们的勇气；不应该随随便便地看轻自
5、己，言谈中称引譬喻不合大义（说话不恰当） ，以致堵塞忠臣进谏劝告的道路。 第一段分析危急 存亡先帝崩殂 天下三分益州疲弊不利追殊遇 报陛下不懈于内忘身于外有利诚宜 不宜（正反）（广开言路 ） 开张圣听宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异 同若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司，论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。不同，偏义复词表明皇宫的侍臣和丞相府的宫吏都是一个整体， 对他们的提升、处分、表扬、批评，不应该 因人而有什么差别。如果有做奸邪的事情， 触犯科条法令和尽忠行善的人，陛下应交给 主管的官吏，由他们评定应得的处罚或奖赏 ，用来表明陛下公正严明的治理方针。不应 偏袒徇私，使得宫
6、内和宫外有不同的法则。第二段分析陟罚臧否， 不宜异同不宜偏私， 内外异法以昭陛下 平明之理严明赏罚侍中、侍郎郭攸之、费祎、 董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 忠良诚实的人因此全，都 征询将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。侍中郭攸之、费祎、侍郎董允等人，他 们都是忠良诚实的人，他们的志向和心思忠 诚无二，因此先帝把他们选拔出来留给陛下 。我认为宫中的事情，无论大小，陛下都应 征询他们，然后再去实施，这样一定能补求
7、欠缺疏漏的地方，获得更好的效果。将军向宠，性格和善，品德公正，精通军事 ，从前经过试用，先帝称赞他有才能，因此 大家商议推举他做中部督。我认为军营中的 事务，都应与他商量，这样一定能使军队团 结协作，将士才干高的差的、队伍强的，都 能够得到合理的安排。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也！侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。 亲近疏远的原因倾覆衰败没有不对感到惋惜痛心亲近贤臣，疏远小人，这是前汉兴 隆昌盛的原因；亲近小人，疏远贤臣， 这是后汉所以倾覆衰败的原因。先
8、帝在 世时，每次与我谈论这些事，没有一次 不对桓、灵二帝感到叹息、惋惜痛心的 。侍中郭攸之、费祎，尚书陈震，长史 张裔，参军蒋琬，这些都是忠贞贤良能 够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们 、信任他们，那么汉室的兴隆就指日可 待了。 第三、四、五段关系宫中之事营中之事裨补阙漏 有所广益先帝简拔之臣先帝称能之臣行阵和睦 优劣得所荐贤臣亲贤臣，远小人 先汉兴隆亲小人，远贤臣后汉倾颓正反历 史教训引教训（亲贤远佞） 亲贤臣，远小人汉室之隆，可计日而待臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于
9、败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣。 扬名显达因为用因此遇到，碰到接受任务我本来是一介平民，在南阳亲自种 田，只求能在乱世中暂且保全性命，不 奢求在诸侯面前有什么名气。先帝不因 我身世卑微、见识短浅，反而降低自己 的身份，三次到草庐里来访问我，向我 征询对当今天下大事的意见，我因此十 分感激，于是答应先帝愿为他奔走效劳 。后来遇到失败，我在战败的时候接到 委任，在危难的时候奉命出使东吴，从 那时到现在已经二十一年了。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐付托不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复
10、汉室，还于旧都：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允等之任也。 把早有效果，名词作动词希望先帝（刘备）知道我谨慎，因此在临终前 把国家大事托付给我（诸葛亮）。自从接受任 命以来，我日夜忧虑叹息，担心不能将先帝的 托付的事情办好，有损先帝的圣明。所以我在 五月渡过泸水，深入到荒凉的地方。现在南方 已经平定，兵器已经准备充足，应当鼓舞并率 领三军，向北方平定中原。希望全部贡献出自 己平庸的才能，铲除奸邪凶恶的曹魏，复兴汉 室，回到原来的都城洛阳。这是我用来报答先 帝并忠于陛下的职责的本分。至于对政事的斟 酌兴废，进献忠诚的建议，那是郭攸之、费祎 、董允等人的责任。
11、愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则 治臣之罪，以告先帝之灵；若无兴德之言 ，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。 陛下亦宜自谋，以谘诹善道，察纳雅言， 深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激！ 今当远离，临表涕零，不知所言。 希望陛下把讨伐奸贼、复兴汉室的任务交 给我，如果没有完成，就请治我重罪，来告 慰先帝在天之灵。如果没有劝勉陛下宣扬圣 德的忠言，就责备郭攸之、费祎、董允等人 的怠慢，来揭露他们的过失；陛下自己也应 该认真考虑国家大事，征询治理国家的好办 法，听取正确的意见，深切追念先帝的遗训 。如果能够这样，我就受恩感激不尽了。现在我就要辞别陛下远行了，面对奏表 热泪纵横，不知说了些什么。 理清思路，
12、把握结构部分 段落 要点 表达方式 1广开言路 2严明赏罚 3-5亲贤远佞一、劝刘禅6回顾追叙先帝的历史 7表达伐魏兴汉的决心二、表心志出征者-兴复之效留守者 - 兴德之言 君自身- 咨诹善道 察纳雅言抒发感情三、明忠志 (8、9)寓情于议寓情于叙归结责任 结束全篇古今异义古义：今义：古义：今义：痛心遗憾。 未尝不叹息痛恨于桓、灵也。非常恨。贫民百姓。臣本布衣。布的衣服。痛恨布衣古义：今义：古义：今义：卑鄙感激身份低微，出身鄙野。 先帝不以臣卑鄙。（语言、行为）恶劣；不道德。感动，激动。由是感激。因对方的好意或帮助而对他 产生好感。 通假字 裨补阙漏。尔来二十有一年矣 。 阙，通“缺”，缺点。
13、有，通“又”，表余数 。相信自己 大显身手1、诸葛亮向后主提出的三条建议是什么 ？开张圣听陟罚臧否，不宜 异同亲贤臣，远小人广开言路严明赏罚亲贤远佞2、作者自叙志趣过人，不求功名的话 ：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 。3、作者回忆了哪几件往事？目的是 什么？ 1、三顾茅庐； 2、临危受命； 3、临崩寄事。 目的:感激先帝的知遇之恩，忠于刘氏 父子的真挚感情，以先帝创业的艰难 激励刘禅发愤图强，兴复汉室。4、诸葛亮此次出师的目的是什么 ？北定中原，攘除奸凶， 兴复汉室，还于旧都。5、文中隐藏了许多成语，能找出来 吗？妄自菲薄 三顾茅庐引喻失义 作奸犯科计日而待课外拓展：下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩 ，你能说出描写了他的哪些具体的事件 吗？ 收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前， 点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里， 变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。你知道吗？三顾：三顾茅庐六出：六出祁山东和：东和东吴收二川：收东川西川北拒：北拒曹魏七擒：七擒孟获排八阵：摆设八阵图
