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1、多媒体课件的合理应用多媒体课件的合理应用多媒体课件的合理应用吉林省蛟河市松江九年制学校 陈 强【内容摘要】：多媒体技术的发展给教学改革带来了勃勃生机，多媒体课件正越来越多地被教师引入课堂教学之中，将传统的课堂教学引入全新的境界，使学生能够更直观、形象、生动的情境中获取知识，使课堂教学的有效性得到提高。但在课件的制作和教学应用中，存还在着一些问题和弊端，影响了课堂教学。如何在多媒体课件教学中扬长避短，提高课件的使用效果，成为迫切需要解决的问题。本文对多媒体课件在课堂教学中的优势做了简单阐述，对存在的问题进行了探讨，并提出了相应的对策。【关键词】：多媒体；课件；合理应用。多媒体技术改变了人们固有的
2、思维习惯和生活方式，也给教学改革带来了勃勃生机。多媒体课件作为信息技术与课程整合的桥梁，正在越来越多地被教师引入课堂教学之中，它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式，将传统的课堂教学引入全新的境界，这种多维立体的教育信息传播，增强了信息的真实感和表现力，也充分体现出多媒体课件在课堂教学中应用的优势。1提高课堂教学信息的传递效率。多媒体课件提供了包括图文、声像在内的大量信息，而且课堂上教师只需点击鼠标切换屏幕，而无需教师用粉笔在黑板上一笔一画地书写与绘画，节省了教师在课堂上板书的时间，拓展了课堂信息的传递渠道，提高了单位时间内教学信息的传递容量，大幅度地提高了课堂教学信息的传递效率。2激发学
3、生的学习兴趣，发挥学生的想象力和创造力。多媒体教学可以为学生提供音频、视频、图片等，把所学内容与情境相结合，调动了学生的听觉、视觉等多种感官，从而提供了声像并茂、动静结合、情景交融的感官刺激，很容易把学生引入内容所描绘的情境，获得深刻的印象，既活跃了课堂学习气氛，启发了学生思维，又扩大学生的视野，激发起学生的学习兴趣。多媒体课件的应用，使原本抽象的难以理解的教学内容变得生动有趣、简单易懂，使那些原先需要许多课时仍讲不清的知识变得一目了然，更容易接受。如生物课中关于细胞结构的知识、物理课中自由落体运动知识等，依靠传统的黑板、幻灯片进行讲解学生理解起来比较困难，而利用多媒体课件来演示则会变得直观形
4、象，学生比较容易理解，更好地发挥学生的想象力和创造力。3培养学生的思维能力和信息技术素养。多媒体课件不仅能帮助学生理解、记忆信息技术知识，而且能帮助学生建立形象思维，提高解决问题的能力；教会学生通过分析、综合、概括、判断、推理，培养学生思维能力和信息技术素养。在多媒体教学中，它可帮助学生形成正确的、全面的动手动脑本领。例如：利用多媒体的动画模拟、过程演示，使静止图成为动态图，从中观察到整个变化过程，学生边观察、边思考讨论，从而培养学生的观察能力、想象能力、综合分析能力和解决问题的能力，形成正确的信息技术有关概念，促进思维向纵深发展，使信息技术素养也有了很大的提高。多媒体课件的合理应用吉林省蛟河
5、市松江九年制学校 陈 强【内容摘要】：多媒体技术的发展给教学改革带来了勃勃生机，多媒体课件正越来越多地被教师引入课堂教学之中，将传统的课堂教学引入全新的境界，使学生能够更直观、形象、生动的情境中获取知识，使课堂教学的有效性得到提高。但在课件的制作和教学应用中，存还在着一些问题和弊端，影响了课堂教学。如何在多媒体课件教学中扬长避短，提高课件的使用效果，成为迫切需要解决的问题。本文对多媒体课件在课堂教学中的优势做了简单阐述，对存在的问题进行了探讨，并提出了相应的对策。【关键词】：多媒体；课件；合理应用。多媒体技术改变了人们固有的思维习惯和生活方式，也给教学改革带来了勃勃生机。多媒体课件作为信息技术
6、与课程整合的桥梁，正在越来越多地被教师引入课堂教学之中，它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式，将传统的课堂教学引入全新的境界，这种多维立体的教育信息传播，增强了信息的真实感和表现力，也充分体现出多媒体课件在课堂教学中应用的优势。1提高课堂教学信息的传递效率。多媒体课件提供了包括图文、声像在内的大量信息，而且课堂上教师只需点击鼠标切换屏幕，而无需教师用粉笔在黑板上一笔一画地书写与绘画，节省了教师在课堂上板书的时间，拓展了课堂信息的传递渠道，提高了单位时间内教学信息的传递容量，大幅度地提高了课堂教学信息的传递效率。2激发学生的学习兴趣，发挥学生的想象力和创造力。多媒体教学可以为学生提供音频、
7、视频、图片等，把所学内容与情境相结合，调动了学生的听觉、视觉等多种感官，从而提供了声像并茂、动静结合、情景交融的感官刺激，很容易把学生引入内容所描绘的情境，获得深刻的印象，既活跃了课堂学习气氛，启发了学生思维，又扩大学生的视野，激发起学生的学习兴趣。多媒体课件的应用，使原本抽象的难以理解的教学内容变得生动有趣、简单易懂，使那些原先需要许多课时仍讲不清的知识变得一目了然，更容易接受。如生物课中关于细胞结构的知识、物理课中自由落体运动知识等，依靠传统的黑板、幻灯片进行讲解学生理解起来比较困难，而利用多媒体课件来演示则会变得直观形象，学生比较容易理解，更好地发挥学生的想象力和创造力。3培养学生的思维
8、能力和信息技术素养。多媒体课件不仅能帮助学生理解、记忆信息技术知识，而且能帮助学生建立形象思维，提高解决问题的能力；教会学生通过分析、综合、概括、判断、推理，培养学生思维能力和信息技术素养。在多媒体教学中，它可帮助学生形成正确的、全面的动手动脑本领。例如：利用多媒体的动画模拟、过程演示，使静止图成为动态图，从中观察到整个变化过程，学生边观察、边思考讨论，从而培养学生的观察能力、想象能力、综合分析能力和解决问题的能力，形成正确的信息技术有关概念，促进思维向纵深发展，使信息技术素养也有了很大的提高。多媒体课件的合理应用吉林省蛟河市松江九年制学校 陈 强【内容摘要】：多媒体技术的发展给教学改革带来了
9、勃勃生机，多媒体课件正越来越多地被教师引入课堂教学之中，将传统的课堂教学引入全新的境界，使学生能够更直观、形象、生动的情境中获取知识，使课堂教学的有效性得到提高。但在课件的制作和教学应用中，存还在着一些问题和弊端，影响了课堂教学。如何在多媒体课件教学中扬长避短，提高课件的使用效果，成为迫切需要解决的问题。本文对多媒体课件在课堂教学中的优势做了简单阐述，对存在的问题进行了探讨，并提出了相应的对策。【关键词】：多媒体；课件；合理应用。多媒体技术改变了人们固有的思维习惯和生活方式，也给教学改革带来了勃勃生机。多媒体课件作为信息技术与课程整合的桥梁，正在越来越多地被教师引入课堂教学之中，它以图文并茂、
10、声像俱佳、动静皆宜的表现形式，将传统的课堂教学引入全新的境界，这种多维立体的教育信息传播，增强了信息的真实感和表现力，也充分体现出多媒体课件在课堂教学中应用的优势。1提高课堂教学信息的传递效率。多媒体课件提供了包括图文、声像在内的大量信息，而且课堂上教师只需点击鼠标切换屏幕，而无需教师用粉笔在黑板上一笔一画地书写与绘画，节省了教师在课堂上板书的时间，拓展了课堂信息的传递渠道，提高了单位时间内教学信息的传递容量，大幅度地提高了课堂教学信息的传递效率。2激发学生的学习兴趣，发挥学生的想象力和创造力。多媒体教学可以为学生提供音频、视频、图片等，把所学内容与情境相结合，调动了学生的听觉、视觉等多种感官
11、，从而提供了声像并茂、动静结合、情景交融的感官刺激，很容易把学生引入内容所描绘的情境，获得深刻的印象，既活跃了课堂学习气氛，启发了学生思维，又扩大学生的视野，激发起学生的学习兴趣。多媒体课件的应用，使原本抽象的难以理解的教学内容变得生动有趣、简单易懂，使那些原先需要许多课时仍讲不清的知识变得一目了然，更容易接受。如生物课中关于细胞结构的知识、物理课中自由落体运动知识等，依靠传统的黑板、幻灯片进行讲解学生理解起来比较困难，而利用多媒体课件来演示则会变得直观形象，学生比较容易理解，更好地发挥学生的想象力和创造力。3培养学生的思维能力和信息技术素养。多媒体课件不仅能帮助学生理解、记忆信息技术知识，而且能帮助学生建立形象思维，提高解决问题的能力；教会学生通过分析、综合、概括、判断、推理，培养学生思维能力和信息技术素养。在多媒体教学中，它可帮助学生形成正确的、全面的动手动脑本领。例如：利用多媒体的动画模拟、过程演示，使静止图成为动态图，从中观察到整个变化过程，学生边观察、边思考讨论，从而培养学生的观察能力、想象能力、综合分析能力和解决问题的能力，形成正确的信息技术有关概念，促进思维向纵深发展，使信息技术素养也有了很大的提高。
