小学综合实践活动方案的撰写、评价

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1、小学综合实践活动设计,嘉应学院梅州师范分院数学系钟良杰Email:http:/,小学综合实践活动方案的撰写、评价小学综合实践活动课程的评价,小学综合实践活动方案怎样的？ 1、活动主题P1372、活动目标P1373、活动过程P138 1）、准备阶段2）、活动阶段3）、总结阶段,小学综合实践活动方案的撰写,一、评价依据P1761、是否体现新课程理念、新的教育观、课程观和教学观；2、是否符号综合实践活动的课程目标（包括总体目标、学段目标及各指定领域目标）；3、是否有益于学生的发展。二、评价内容P1771、理论导向设计维度（参见P177）2、目标设计维度（参见P178）3、内容设计维度（参见P178）

2、4、活动设计与方法设计维度（参见P179）5、心理规律设计维度（参见P179）6、知识与技能设计维度（参见P179）三、评价方法1、个人报告协商评价P1802、专家审议P1803、诊断性评价、形成性评价和总结性评价P1814、目标本位评价与目标游离评价P181,小学综合实践活动方案的评价,1、学生评价P275及评价方法P283（学生评价P275）评价内容：参与的态度、获得的经验、学习方法的掌握、实践能力的发展（评价方法P283）：（1）过程性评价（档案袋评定、协商研讨式评价、表现性评价）（2）结果性评价（目标本位评价与目标游离评价、成果展示评价）,小学综合实践活动课程评价,2、教师评价P279及评价方法P287（教师评价P279）课程实施的基本素质、合理开放的知识结构、沟通和协调能力、活动主题的设计与规划能力、组织与指导能力、活动结果的评价能力（评价方法P288）自我评价、外部评价,小学综合实践活动课程评价,3、学校评价P281及评价方法P290（学校评价P281）课程设置、制订方案和计划、建立组织机构、校本培训、管理制度、资源开发利用、学校文化氛围、教师的工作量计算（评价方法P290）校内自评、校校互评,小学综合实践活动课程评价,