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1、人教版小学三年级语文下册第二单元人教版小学三年级语文下册第二单元 优秀导学案设计优秀导学案设计5 翠鸟学习目标：1、会认秆、绣、赤、褐、泛、峭等 11 个生字，会写翠、秆、腹、衬、衫、壁、饲、翁等 13 个生字。正确读写“翠鸟、苇秆、腹部、衬衫、透亮、疾飞、又尖又长、清脆、一眨眼、逃脱、饲养、渔翁、石壁、打消、念头”等词语。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、读懂反映翠鸟外形和活动特点的句子，背诵课文第一至三自然段。4、感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。5、体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的。学习重点：感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动
2、物、与动物和谐相处的意识。学习难点：体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的。教学时间:2 课时知识链接：自额至枕蓝黑色，密杂以翠蓝横斑，背部辉翠蓝色，腹部栗棕色；头顶有浅色横斑；嘴和脚均赤红色。从远处看很象啄木鸟。因背和面部的羽毛翠蓝发亮，因而通称翠鸟。中国的翠鸟有 3种：斑头翠鸟、蓝耳翠鸟和普通翠鸟。最后一种常见，分布也广。翠鸟常直挺地停息在近水的低枝或岩石上，伺机捕食鱼虾等，因而又有鱼虎、鱼狗之称。翠鸟扎入水中后，还能保持极佳的视力，因为，它的眼睛进入水中后，能迅速调整水中因为光线造成的视角反差。所以翠鸟的捕鱼本领几乎是百发百中，毫无虚发。第一课时学习目的1、会认秆、绣、赤、褐、泛、
3、峭等 11 个生字，会写翠、秆、腹、衬、衫、壁、饲、翁等 13 个生字。正确读写“翠鸟、苇秆、腹部、衬衫、透亮、疾飞、又尖又长、清脆、一眨眼、逃脱、饲养、渔翁、石壁、打消、念头”等词语。2、正确、流利地朗读课文。3、联系上下文，读懂反映翠鸟外形特点的句子，并了解描写小动物外形的写作顺序。4、背诵第一自然段。学习重点：正确、流利地朗读课文。学习难点：了解作者描写翠鸟外形上的特点和写作顺序。学习过程：一、揭示课题，了解翠鸟1、出示课题，齐读。2、了解翠鸟，激发兴趣。通过读知识链接，翠鸟给我留下的印象是_二、初读课文，扫清障碍1、我要用我自己喜欢的方法把课文读一遍，把生字的音读正确，把句子读通顺。2
4、、我要正确认读下列词语：翠 鸟、 苇秆、 腹部、 衬衫、透亮、疾飞、清脆、一眨眼、 逃脱、 饲养、 渔翁、石壁、打消、念头3、我还能用自己喜欢的办法理解以上带点词语的意思。4、我要边认真看老师范写边书空下列生字，并能在练习本上练写几遍。尽我的努力写正确，写美观！翠 腹 翁 陡 壁 衬三、 熟读课文1、我要再读课文把课文读书并标出自然段的序号，遇到难读的句子要多读几遍。2、我要和同桌用喜欢的方式再读一读课文。争取把课文读得通顺、流利。四、学习第一自然段1、我来展示读读第一自然段。2、我通过认真朗读我知道第一自然段共有（）句话，讲了翠鸟外形的（）方面特点，分别是（ ） 、 （ ） 、 （ ） 。3
5、、我和同桌合作交流我知道了作者写翠鸟的外形是按照（ ） 、 （ ） 、 （ ）的顺序而写的。4、我要好好读一读第一自然段，读出翠鸟的美丽和小巧玲珑，并读出我对翠鸟的赞美和喜爱来，有时间我还要把它背下来呢！五、达标检测1、小小书法家。j fi s yng wign （ ） ( ） （ ） tu mng gungfn chn shn （ ） （ ） ( )2、我能根据解释写出相关词语。（1）又鲜明又美丽的意思。 （ ）(2)飞得很快。 （ ）(3)锋利，尖锐，本课指感觉灵敏。 （ ）(4)声音清亮好听。 （ ）(5)形容又小又灵巧精致。 （ ）3、我能正确区分下面的字并组词褐（ ） 衬（ ） 待（
6、 ）喝（ ） 衫（ ） 持（ ）饲（ ） 希（ ） 泡（ ）词（ ） 稀（ ） 饱（ ）第二课时学习目标：1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2、读懂反映翠鸟活动特点的句子，背诵课文第二至三自然段。3、感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。4、体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的。学习重点：读懂反映翠鸟活动特点的句子。学习难点：体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的。学习过程：一、复习导入，填空导背。翠鸟喜欢_，一双_小爪子_ 。它的颜色_。头上的羽毛像_，绣满了_。背上的羽毛像_。腹部的羽毛像_。它小巧玲珑，一双_的眼睛下面,长着一张_的嘴。二
7、、 品读课文第二、三自然段，了解翠鸟的活动特点。 1、翠鸟的叫声有什么特点？它又是怎样敏捷的捕鱼的呢？我要自己好好读课文自己学懂。2、我要自己读 2、3 段，用画出描写翠鸟动作的词，用横线划出描写它动作敏捷的句子，并好好读一读，争取把它读得有感情。3、 我会比较。（1）翠鸟叫声清脆，爱贴着水面飞。翠鸟叫声清脆，爱贴着水面疾飞。 （“疾”写出翠鸟_）（2）翠鸟蹬开苇秆，很快地飞过去。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。 （比喻句好在写出翠鸟的动作_）4、我要有感情地再读一读 2、3 段读出翠鸟的身手敏捷和可爱来。三、学习四、五自然段1、我通过（ ）一词知道了翠鸟的家大都在_2、我认真默读了第四、五自然
8、段，用横线勾画出了能体现作者对翠鸟喜爱的句子。3、我要和同桌探讨一下看怎样的行为才是对鸟类和其它小动物的真正喜爱。4、我还要和同桌分角色扮演再读一读课文。四、再读全文，感悟写法五、读写结合：（任选一题）1)用连续的动词写几句话。2)仿照翠鸟写写自己喜欢的小动物。六、课外实践：收集有关鸟类的图片和资料，办一期以鸟类为主题的手抄报、板报。5 翠鸟学习目标：1、会认秆、绣、赤、褐、泛、峭等 11 个生字，会写翠、秆、腹、衬、衫、壁、饲、翁等 13 个生字。正确读写“翠鸟、苇秆、腹部、衬衫、透亮、疾飞、又尖又长、清脆、一眨眼、逃脱、饲养、渔翁、石壁、打消、念头”等词语。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜
9、欢的部分。3、读懂反映翠鸟外形和活动特点的句子，背诵课文第一至三自然段。4、感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。5、体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的。学习重点：感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。学习难点：体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的。教学时间:2 课时知识链接：自额至枕蓝黑色，密杂以翠蓝横斑，背部辉翠蓝色，腹部栗棕色；头顶有浅色横斑；嘴和脚均赤红色。从远处看很象啄木鸟。因背和面部的羽毛翠蓝发亮，因而通称翠鸟。中国的翠鸟有 3种：斑头翠鸟、蓝耳翠鸟和普通翠鸟。最后一种常见，分布也广。翠鸟常直挺地停息在近水的
10、低枝或岩石上，伺机捕食鱼虾等，因而又有鱼虎、鱼狗之称。翠鸟扎入水中后，还能保持极佳的视力，因为，它的眼睛进入水中后，能迅速调整水中因为光线造成的视角反差。所以翠鸟的捕鱼本领几乎是百发百中，毫无虚发。第一课时学习目的1、会认秆、绣、赤、褐、泛、峭等 11 个生字，会写翠、秆、腹、衬、衫、壁、饲、翁等 13 个生字。正确读写“翠鸟、苇秆、腹部、衬衫、透亮、疾飞、又尖又长、清脆、一眨眼、逃脱、饲养、渔翁、石壁、打消、念头”等词语。2、正确、流利地朗读课文。3、联系上下文，读懂反映翠鸟外形特点的句子，并了解描写小动物外形的写作顺序。4、背诵第一自然段。学习重点：正确、流利地朗读课文。学习难点：了解作者
11、描写翠鸟外形上的特点和写作顺序。学习过程：一、揭示课题，了解翠鸟1、出示课题，齐读。2、了解翠鸟，激发兴趣。通过读知识链接，翠鸟给我留下的印象是_二、初读课文，扫清障碍1、我要用我自己喜欢的方法把课文读一遍，把生字的音读正确，把句子读通顺。2、我要正确认读下列词语：翠 鸟、 苇秆、 腹部、 衬衫、透亮、疾飞、清脆、一眨眼、 逃脱、 饲养、 渔翁、石壁、打消、念头3、我还能用自己喜欢的办法理解以上带点词语的意思。4、我要边认真看老师范写边书空下列生字，并能在练习本上练写几遍。尽我的努力写正确，写美观！翠 腹 翁 陡 壁 衬三、 熟读课文1、我要再读课文把课文读书并标出自然段的序号，遇到难读的句子
12、要多读几遍。2、我要和同桌用喜欢的方式再读一读课文。争取把课文读得通顺、流利。四、学习第一自然段1、我来展示读读第一自然段。2、我通过认真朗读我知道第一自然段共有（）句话，讲了翠鸟外形的（）方面特点，分别是（ ） 、 （ ） 、 （ ） 。3、我和同桌合作交流我知道了作者写翠鸟的外形是按照（ ） 、 （ ） 、 （ ）的顺序而写的。4、我要好好读一读第一自然段，读出翠鸟的美丽和小巧玲珑，并读出我对翠鸟的赞美和喜爱来，有时间我还要把它背下来呢！五、达标检测1、小小书法家。j fi s yng wign （ ） ( ） （ ） tu mng gungfn chn shn （ ） （ ） ( )2、
13、我能根据解释写出相关词语。（1）又鲜明又美丽的意思。 （ ）(2)飞得很快。 （ ）(3)锋利，尖锐，本课指感觉灵敏。 （ ）(4)声音清亮好听。 （ ）(5)形容又小又灵巧精致。 （ ）3、我能正确区分下面的字并组词褐（ ） 衬（ ） 待（ ）喝（ ） 衫（ ） 持（ ）饲（ ） 希（ ） 泡（ ）词（ ） 稀（ ） 饱（ ）第二课时学习目标：1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2、读懂反映翠鸟活动特点的句子，背诵课文第二至三自然段。3、感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。4、体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的。学习重点：读懂反映翠鸟活动特点的句
14、子。学习难点：体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的。学习过程：一、复习导入，填空导背。翠鸟喜欢_，一双_小爪子_ 。它的颜色_。头上的羽毛像_，绣满了_。背上的羽毛像_。腹部的羽毛像_。它小巧玲珑，一双_的眼睛下面,长着一张_的嘴。二、 品读课文第二、三自然段，了解翠鸟的活动特点。 1、翠鸟的叫声有什么特点？它又是怎样敏捷的捕鱼的呢？我要自己好好读课文自己学懂。2、我要自己读 2、3 段，用画出描写翠鸟动作的词，用横线划出描写它动作敏捷的句子，并好好读一读，争取把它读得有感情。3、 我会比较。（1）翠鸟叫声清脆，爱贴着水面飞。翠鸟叫声清脆，爱贴着水面疾飞。 （“疾”写出翠鸟_）（2）翠鸟蹬开苇秆，很快地飞过去。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。 （比喻句好在写出翠鸟的动作_）4、我要有感情地再读一读 2、3 段读出翠鸟的身手敏捷和可爱来。三、学习四、五自然段1、我通过（ ）一词知道了翠鸟的家大都在_2、我认真默读了第四、五自然段，用横线勾画出了能体现作者对翠鸟喜爱的句子。3、我要和同桌探讨一下看怎样的行为才是对鸟类和其它小动物的真正喜爱。4、我还要和同桌分角色扮演再读一读课文。四、再读全文，感悟写法五、读写结合：（任选一题）1)用连续的动词写几句话。2)仿照翠鸟写写自己喜欢的小动物。六、课外实践：收集有关鸟类的图片和资料，办一期以鸟类为主题的手抄报、板报。5 翠鸟学习目标：1
