八年级上册物理教案全册(2)

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1、1年秋学期 物理 教学进度表教者：赵宏教者：赵宏教学教学教科书名教科书名科目科目 物理物理班级班级八年级八年级 称及册数称及册数义务教育教科八年级上册义务教育教科八年级上册 上课上课每周每周总授课总授课考试考试日期日期8.258.25节数节数2 2 节节 数数3636次数次数2 2时时间间页页数数周次周次起起讫讫预定进度预定进度起起讫讫实际实际 进度进度出入出入 原因原因说明说明18.24 8.28科学之族182 8.31 9.4第一章 1、2 节9183 9.79.11 第一章 3、4 节19254 9.149.18 第一章复习第二章 1 节263159.219.25 第二章 2、3 节32

2、416 9.2810.2 第二章 4 节第二章复习42457 10.510.9 第三章 1、2 节4657810.12 10.16 第三章 3、4 节5867910.1910.23 复习第三章1010.2610.30 期中考试11 11.211.6 试卷讲评，1211.9 11.13 第四章 1、2 节68761311.1611.20 第四章 3、4 节77881411.2311.27 第四章复习，第五章 1 节89931511.3012.4第五章 2、3 节949916 12.712.11 第五章 4、5 节1001061712.1412.18 第六章 1、2 节1071161812.211

3、2.25 第六章 3、4 节1171231912.28 1.1 总复习20 1.41.8 期终考试 21 备注2总的教学目标总的教学目标分级课标要求教学内容情感态度与价值观科学之族1.在教学中渗透人文主义教育 2.通过实验教学，激发学生的学习兴趣机械运动1. 通过根据日常经验估测长度和时间， 体会物理与生活的联系，进一步激发 学习物理的兴趣。 2. 通过学习自然界运动形式的多样性，意 识到宇宙中的一切事物都处于永恒的运动之 中，树立“物质是运动的”辩证唯物主义世 界观。 3. 通过利用速度知识解决生活中的问题，感 受物理知识的价值，增强对科学的热爱。 5.养成物理知识与实际相联系的意识和习 惯

4、，在实际物理情境中体会物理过程，学习 物理知识。 6通过实验激发学生的学习兴趣，培养学 生认真仔细的科学态度和正确、实事求是记 录测量数据的严谨作风。声现象1.感受自然界声音的美妙与有趣，激发好奇 心和求知欲。在活动中培养学生善于与其他 同学合作交流的意识和能力。 2.通过学习，了解声在现代技术中的应用， 进一步增加对科学的热爱。物态变化1.通过教学活动激发学生的学习兴趣和对 科学的求知欲使学生乐于探索自然现象中 的物理规律。 2.通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对 科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象 和日常生活中的物理学道理。光现象1.具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象。2.认识交流

5、与合作的重要性,有主动与他人合 作的精神。透镜及其应用通过介绍我国古代劳动人民利用冰透镜对准 阳光取火的事例，对学生进行爱国主义民族 自豪感教育，激励学生为振兴中华努力学 习学习终身发展必需的物理基础知识和方法，养成良好的思维习惯，在分析问题和解决问题时尝试运用科学知识和科学研究方法；经历科学探究过程，具有初步的科学探究能力，乐于参加与科学技术有关的活动，有运用研究方法的意识； 保持探索科学的兴趣与热情，在认识自然的过程中获得成就感，能独立思考、敢于质疑、尊重事实、勇于创新； 关心科学技术的发展，具有环境保护和可持续发展的意识，树立正确的世界观，有振兴中华、将科学服务于人类的使命感与责任感。质

6、量与密度1.通过本节教学培养学生善于发现的问题， 积极主动进行探究的良好品质2.通过密度概念的教学，培养学生欣赏均衡 美的能力3科学之旅科学之旅课题名课题名 称称科学之旅科学之旅科目科目物理教学对象教学对象八年级教者教者赵宏课时课时1一、教材内容分析一、教材内容分析本节内容是主要列举了一些生活中的实例，通过演示实验激发学生学习兴趣，了解学习物理知识和研究物 理问题的方法。二、二、教学目标（知识与技能，过程与方法，情感态度、价值观）教学目标（知识与技能，过程与方法，情感态度、价值观）知识技能 1.初步了解一些物理现象 2.对教师讲解的内容有所理解 过程与方法： 通过讲解和实验，让学生初步了解学习

7、物理知识和研究物理问题的方法。 情感、态度和价值观：1.在教学中渗透人文主义教育 2.通过实验教学，激发学生的学习兴趣三、学习者特征分析三、学习者特征分析初二的学生是第一次接触物理学这门自然学科，虽然这一学科解决的都是一些生活中常见的现象，但 学生平常对身边发生的事物和一些现象观察的还不细，没有思考过这是为什么？缺少实验操作的能力和方 法。四、教学策略选择与设计四、教学策略选择与设计演示法、讨论法。利用一些生活中有趣的现象激发学生的学习物理学的兴趣，了解学习物理学的方法。五、教学资源与工具准备五、教学资源与工具准备实验器材，PPT六、教学过程六、教学过程教学教学过过程程教学内容教学内容教教师师

8、活活动动学生活学生活动动设计设计意意图图及及 资资源准源准备备评评价与反思价与反思引入新课同学们，今天我们开始学习 一门新的学科物理，你听 别人说过物理吗？你心中的 物理是怎样的呢？谁起来说 一下？让学生起来说说 自己的看法提出问题， 引入新课。4新课教学演示几个实 验，说明物 理是十分有 趣的。（1）器材：一大一小两只试 管（尺寸十分接近） ，水，红 墨水。 做法：大试管装入过半的水， 管口朝上，放入小试管，倒 过来，水流下，管上升。 现象：试管自动上升。 （2）器材：漏斗，乒乓球。 做法：一个乒乓球放在一个 倒扣的漏斗中，通过漏斗嘴 用力吹下面的乒乓球。 现象：乒乓球悬在空中不下 落。 （

9、3）器材：两只大烧杯，鸡 蛋，清水，盐水。 做法：把一只鸡蛋分别放入 两个大烧杯中。 现象：鸡蛋有浮有沉。 （4）器材：导线，开关，电 池组，小灯泡，变阻器。 做法：连好电路，闭和开关， 移动滑片，观察小灯泡的发 光情况。 现象：灯变亮。让学生先猜测现 象，再演示拓展：让学生撕 下两张纸，用力 吹两张纸的中央， 发现纸靠近。通过实验现 象，激发学 生的兴趣和 求知欲。5新课教学物理不仅有 趣，而且是 十分有用的， 它能帮助我 们解释生活 中的许多现 象。提问 1：人听到子弹声再躲 来的及吗？为什么？ 解析：子弹出膛飞行时的速 度比声音快，所以来不及。 提问 2：我们对着水中看到 的鱼用手去抓，

10、能抓到吗？ 解析：抓不到，我们看到的 是像，真正的鱼在像的下边。提问 3：黄浦江边的路灯， 水中的像为什么是一道光柱？解析：古诗云“月黑见渔灯， 孤光一点荧。微微风簇浪， 散做满河星” ，起伏的水面相 当于许多平面镜，每盏灯在 水里有好多像，连在一起就 成了一道光柱。 提问 4：冬天的冰花结在玻 璃的内表面还是外表面？ 解析：外表面。 提问 5：在光滑的路面上， 空身容易摔倒，还是肩挑重 物容易摔倒？ 解析：空身。 小结：同学们，今天对所提 的问题的分析，大家可能还 领会不了，没关系，随着以 后的学习大家就会明白其中 的奥秘。让学生先说说自 己的看法，教师 再解析培养利用物 理知识解决 实际问

11、题的 能力。6怎样学好物 理（1）勤于观察，勤于动手。 引导学生观察课本插图，勉 励学生“纸上得来终觉浅， 绝知学问要躬行” 。 （2）勤于思考，重在理解。 不能死记硬背，贵在理解， 要多问， “为学贵有疑，有疑 贵问师” ，不要以为问老师一 些简单的问题会遭到耻笑， 而不问。 （3）联系实际，联系社会。 我们学了知识以后，如果能 解释生活中的现象，就完成 了一次飞跃，如果遇到生活 中的疑问，又从课本中找到 根据，就又完成一次飞跃。 （4）像科学家那样探究。 介绍伽利略的贡献：伽利略 望远镜，伽利略温度计等。 尊称：近代科学之父 引导学生阅读课本第八页 “伽利略对摆动的研究” ，并 讨论材料后

12、的几个问题。 小结：学习物理，就要仔细 观察周围的世界，发现问题， 提出假设，善于动手，加以 实践，找到规律。引导学生阅读课 文，观察课本插 图对学习物理 提出要求， 培养学生良 好的学习习 惯小结教师引导 学习物理，就要仔细观察周 围的世界，发现问题，提出 假设，善于动手，加以实践， 找到规律。学生总结培养学生总 结归纳的能 力。作业1、阅读“科学之旅” ，说说 你打算怎样学好物理课。 2、课本第八页“伽利略对摆 动的研究” ，并完成材料后的 几个问题。按要求完成7八、板书设计八、板书设计科学之旅科学之旅一、物理是十分有趣的。 二、物理不仅有趣，而且是十分有用的，它能帮助我们解释生活中的许多

13、现象。 三、怎样学好物理 （1）勤于观察，勤于动手。 （2）勤于思考，重在理解。 （3）联系实际，联系社会。 （4）像科学家那样探究。生生合作教师提问启动学生思考回 答学生观察并思考教师提出的问题演示生活中的一些物 理现象实验教师学生引导学生阅读课文学生阅读并完成提出的问题小结七、教学流程图七、教学流程图导入新课布置作业预习第一节8第一单元第一单元 机械运动机械运动一、教材内容分析一、教材内容分析教材从实例中引出了物体运动的问题，并称物体位置的变化为机械运动，再推广到自然界的实 例中参照物的概念也是由实例引出，并联系实际分析生活和自然界中的实例，要求学生会联系实 际判断已知参照物的情况下物体的

14、运动情况和由运动情况分析所选的参照物在此基础上，感性的 分析了匀速直线运动，并说明物理学研究问题的一种方法，即从简单的问题入手，逐渐深化，最后 分析我国发射的地球同步卫星并思考一些问题二、二、教学目标（知识与技能，过程与方法，情感态度、价值观）教学目标（知识与技能，过程与方法，情感态度、价值观）知识目标：1、知道机械运动 2、知道参照物，知道运动和静止的相对性3、知道匀速直线运动 能力目标：1、观察实验能力：能从生活中观察到物体机械运动的实例2、思维能力：判断和分析机械运动，结合参照物的知识分析运动和静止的情况3、解决实际问题的能力：解释、判断自然界中的运动现象 情感目标：1、辩证唯物主义运动

15、观的教育2、培养学生科技意识，热爱科学、崇尚科学的思想3、利用地球同步卫星的教学渗透爱国主义教育三、学习者特征分析三、学习者特征分析1、初二学生初接触物理这门课程，学习物理的方法还没有明确的方法，学生还没有现在观察 身边的事物及现象。2、学生对手实验的能力还不足，需要在学习过程中加强对其进行强化主教练， 3、学习虽然对物理初学的兴趣很浓，但是本班学生中后进行点到本班学生总数的一半，在教学过 程中还要尽量面向中下水平的学生进行教学。四、教学策略选择与设计四、教学策略选择与设计尽量不加深课本上的内容，而应当多联系实际，提高学生自主学习能力和由实践中学习的习惯， 加深一些物理学习方法的体会 通过讨论

16、引入新课，引导学生思考问题，并直接界定物理学中的机械运动，对于运动和静止的 相对性的学习，应当提出问题，学生讨论，并由此引出参照物的概念，关于参照物的问题要由学生 列举实例，学生分析，教师可以做评价，最后总结分析的一般方法在本内容的教学中可以使用适 当的媒体资料，例如可以用课本的配套录像带“运动的相对性“并回答本节的练习匀速直线运动的教学，观察和分析课本上的实例，说明这是近似的匀速直线运动，由学生思考 生活和自然界中近似的匀速直线运动，加深学生对匀速直线运动的感性认识，在此基础上给出定 义定义中只须讲清快慢不变，不宜引入速度的概念五、教学资源与工具准备五、教学资源与工具准备课件，实验器材：秒表，米尺，刻度尺，小车，游标卡尺等六、分课时数六、分课时数 5 59第一节第一节 长度和时间的测量长度和时间的测量课题名称课题名称长度和时间的测量长度和时间的测量课时课时1 1总课时数总课时数2一、教学目标（知识与技能，过程与方法，情感态度、价值观）一、