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1、2012高考复习建议北 京 涂 洁 2011年高考试卷特点1、各省市题型、难度基本保持稳定。2、注意课改要求，阅读文本呈现多样化特 点，对于文言文、科技文、诗歌、散文 或小说各种类型的文本考查全面。3、作文更加关注社会、关注生活，符合学 生生活实际。作文多考查材料作文。2012年高考备考建议1、根据考纲要求，夯实每一个知识点，坚决避免浮躁和侥幸心理。2、科学、高效的安排复习计划，对于文言、诗歌、科技类、文学类文章都要研究 题型，善于总结答题规律。3、作文要善于积累，对于不同类型的文章要训练到位。考试说明解读一、基础23分 1、字音、字形、近义词、成语、病句、文学常识、语 言连贯（15分） 2、
2、默写：考纲要求（8分） 二、阅读67分 1、文言文阅读17分 2、科技文阅读8分 3、散文阅读15分 4、诗词鉴赏7分 5、阅读延伸题20分（北京） 三、作文60分 注意：各类文体，擅长一种 字音字形考点复习举例 “咬文嚼字”积累本： 1、语文课本注释、练习 2、近三年全国各省市高考字音字形题 3、总复习书知识清单 4、高三各次考试字音字形题 5、平时遇到的拿不准的字音字形 字音类型归纳： 形似字（拜谒/枯竭，陨石/功勋） 同音字（愚公移山/向隅而泣） 多音字（空白点/空城计，迫pi击炮/迫切性） 形声字（崇山峻岭/怙恶不悛） 专题复习举隅：文言文1、考点梳理：实词、虚词、省略句式、筛选、 理
3、解、断句或翻译。实词:120个、通假字、古今异义、偏义复词虚词：18个，次常用虚词 2、回归课本：背诵篇目笔译、重点实虚词归纳一般篇目读两遍、口译一遍、归纳实虚词 3、把握规范：近10年高考范本做题、反复朗读、笔译、归纳实虚词 4、阶段训练：持续性、反复性周计划原则：跟随老师进度，结合个人计划 内容：时间计划、内容计划 时间：周日更新、随时调整 第一周（X月x日X月x日） 1、每天背诵一篇课文 （ ） 2、每天文言实词2个、虚词1个 （ ） 3、文言课内翻译3篇 （ ） 4、作文优美段落三篇 （ ） 5、文言练习3篇 （ ）积累与感悟（节选）语文高考备战心得2011届八十中学生 刘姣杨（语文1
4、38分）我这样看作文 作文的立意决定了作文会被归入哪一档次， 因此在立意时一定要慎重。立意要符合题意，最 好高一些，要体现出你的思想的深度。特别要提 醒一些优秀学生，不要违背题意的“标新立异”。 有些同学本身语文功底深厚，对自己的作文十分 具有自信，因此想要与众不同。他们不愿意选择 材料中给出的提醒立意，而要另辟蹊径，选择一 个不同的角度。这种同学一定要十分慎重，在作 出决定前要反复阅读材料，确保自己的立意不违 背题意。因为自己经历过同样一个阶段，也为此 吃了不少亏，因此想要提醒学弟学妹们，避免重 蹈覆辙，丢掉不必要的分数。作文中层次很重要。一篇好的作文一定 要条理清晰，能够让老师迅速找到层次
5、。作 文的层次有很多种，如并列式、递进式、对 比式等，可以采取一种适合自己的方法，多 多进行练习，将其应用自如。我个人比较推 崇递进式，这种方式易写出思想较为深刻的 文章。推荐大家采用“自然个人社 会/国家/民族”的层次，这样的层次不易落 俗套且易取例。为了使层次更加鲜明，可以 采取在关键段落的段首或段尾标明主旨句的 方法来提醒阅卷老师。高考多会考查议论文。议论文中的例子多要言 简意赅，尤其是众人皆知的例子，最好能一笔带过， 要将重点放在议论上。最好选择一些较为生僻的例子 及具有时效性的例子，会给人带来新鲜感。这个时候 时政新闻的积累就会起到大作用了。议论文最重要的 就是议论。议论的深度可以展
6、现思想的深刻性，因此 ，议论不可以泛泛而谈，最好要透过事情的现象看到 本质。初学议论文时很多人不会议论，其实有几个简 单的方法可以增强议论的深度。一是反证法，即假设 事情并不像现在看到的这样发展，会产生怎样的结果 ；二是溯因法，想要看透问题的本质，难道不应该先 想想问题的由来吗？三是结果法，认真探讨这件事情 或这个问题会给个人及社会带来怎样的影响，会怎样 影响历史潮流的发展等等。当然议论的方法不止这些 ，大家无需拘泥于此。文采对于考场作文来说甚是重要，因为文采 飞扬的文章更易吸引阅卷老师的眼球。想要提高 文采，最终的方法还是积累。有些人认为积累就 是多读书。读书自然重要，没有足够的阅读量， 语
7、文很难有质的突破。然而读什么书也很重要。 有人认为要读经典，有人认为应该多准备几本作 文素材书，而我的意见依然是因人而异。就我个 人而言，我更偏好文采飞扬、底蕴深厚的文章， 这样的文章更容易锻炼人的文笔。也推荐大家读 一些写人物的散文，这样不仅丰富了作文材料， 也增加了文采。我们老师向我们推荐了觅渡 、风流去、唐之韵、苏东坡传等， 也推荐给大家。 将古诗词引用或化用进作文中会大大增加文章的文采。不要把高考要求背诵的古诗词仅仅用于默写，对于作文而言，它们也有着巨大的利用价值。如果能有些课外的诗词引用进作文中自然更优秀，因此在平时可以多读些古诗词，不爱读诗词的同学也要学会利用平时做题时遇到的古文和
8、古诗词。我建议同学们准备一个积累本，既可以用 来积累不熟悉的字词，又可以积累优美的词 句，增强作文的文采。选取积累素材时不仅 仅要以自己的喜好为标准，还要具有模仿性 ，即自己可以模仿得来。有些美丽的词句虽 然吸引人，但模仿不来，无法用进作文，对 你而言也是无用。无论学习哪科，都要注重“反刍”，即 翻看做过的题。最好多看一些做错的题，做 时感到不确定的题，老师强调的经典题，这 样可以强化做题技巧，增加经验。摸准规律 科学备考 高中语文学习经验谈李雪婧 （2008北京高考语文第二名 142分）经过这几年的学习，慢慢摸索出些关于 语文学习的经验，拿出来与大家分享，希望 能给大家带来帮助。许多人说，高
9、考中语文的不确定性最高 ，成绩总与“运气”相关，所以语文学习并 无方法可循。我认为不尽然。语文与其它科 目一样，有它的规律，只要抓住了规律，语 文学习自可以事半功倍。尤其是北京的语文 高考题，出题方式和答案都有鲜明的特色和 明确的规律，掌握了这些，面对语文题时就 会感觉胸有成竹，而不是茫然瞎答了。建议同学们可做一个“语文学习杂志”，积累语 文知识。我的语文学习杂志分为“咬文嚼字”(易错 字音/形)“病句门诊”（这个可上高三后建立）“诗 词赏析”“写作素材”等部分。语文重在积累，日常 学习一点一滴积累，就会有大收获。易错字音/形是 高考必考，高一高二时就要注意课本中的字，将其全 部记准，有不熟者
10、记下以便日后复习；诗词赏析中可 抄下自己喜欢的诗，提高对诗歌领悟能力，又可以为 写作服务。写作素材部分就可任意发挥，喜欢的东西 皆可入册。有一点我觉得很有价值，就是在学习课本 时把一些感触和自己的评论记在这部分，如在学完孟 子中几篇文章后，我写了读孟心得孟子仁义翅 膀下的风，读完变形记，我写了保持真我 异化问题探究。这种文章最好能发散开来，联系历 史现实，长短不限，几句话亦可，几页亦可，就算是 想一想也是好的。然后我们就题型逐一探讨。111、13题 为必拿分题。 这就需要平时苦练。53上 的知识清单需要一一突破，整理不 熟的，记在语文学习杂志上，每次 考试前过一遍。文言文每天做一点 ，要读出来
11、，增强语感。阅读 这里的阅读指诗歌，科技文及散文阅 读。其实阅读如同数学题，文法有套路，答法 也有套路。这些套路可从大量练习中总结出。 我曾问过一位文科状元，她说这些规律是她在 做了三四十套题后突然体会出的，一旦得“道 ”，再做起题来就易如反掌。我很幸运，有一 位厉害的语文老师，把规律明明白白讲了出来 ，免去了题海之苦 (这也证明了听课的重要)。 若同学们觉得老师讲不出来，就多研究高考题 的标准答案，划出得分点，分析此种设问下需 要考虑哪些方面，特定意象代表哪些含义等。 举例如下：文章开头作用的回答角度 不论具体的写法有何不同，但作用往往是以下作用： 1、点题 2、交代下文要写的内容; 3 引
12、出所写的对象 4、设置悬念 5、增强艺术感染力 6、渲染氛围 7、奠定全文感情基调 又如诗歌鉴赏中分析技巧型题： 答题步骤和方法： 、准确指出用了何种手法。 、结合诗句阐释为什么是用了这种手法。 、此手法有效传达出诗人怎样的感情。 题题如此，皆有套路，故同学们只要抓住事物本源，任 它千变万化，也易如反掌。作文 作文上在高三上学期可多尝试一些文体，但仍以 议论文为主，到下半学期就不应有大变动，练好一种 文体即可。经典（最简单）作文形式为： 题目 吸引人 开头 有文采 修辞 比喻 拟人 排比句式 感叹 设问 反问运用比兴手法 从自然事物引入 中间 1、详细论证 举一个例子 先叙后议 夹叙夹议 均
13、可 一定要叙议结合2、概括论证 举三个以上例子 概括论证 体现知识 面 可从古至今 从中到外3、对比论证 反面例子 结尾 升华 联系自身或现实 要有点睛作用。总之，以上全部工作都是为了得分。 做题时脑子要清楚，这个题应该答几点， 我这么写答到了几个采分点，如同数学物 理一样，步步为分。这样，当考试处于较 紧张状态时，还能胸有成竹，头脑清晰， 高分也就易得了。语文这个科目，学好了非常提分，并 且成绩也易提高。我的语文成绩就在最后 两个月有了突飞猛进的进步。所以同学们 要有信心，相信语文是个稳定的科目，自 己一定可以拿高分，就像我的语文老师说 的“130是底线”！高考作文发展趋势时代性 思辨性 深
14、刻性2011年福建高考作文题（材料类作文）根据袁隆平的一段话，写一篇作文：根据以下文字，写一篇不少于800字的记叙文或议论文：袁隆平说，我的工作让我常晒太阳、呼吸新鲜的空气，这使我有了个好身体我梦见我种的水稻长得像高梁那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘凉。审题立意 热爱诞下创造的婴孩 让我们拥有宁静朴素的心 幸福的意义 梦想为帆工作为桨 胸怀天下苍生而热爱他的事业 热爱诞下创造的婴孩（70分）纪德有言:“我为美好的事物消耗着自己 的感情，它们的光辉来自于我不断地燃烧， 但这是一种美妙的消耗。”这美妙的事物， 便是我们创造的事业，这消耗便是我们的热 爱。若
15、不是有了那些关于水稻的梦，若不是 有了那种投入其中的热爱，袁隆平何以从田 间完成伟大的创造？何以用枯瘦的双肩担起 全球的饱食之忧？他因胸怀天下苍生而热爱 他的事业，他因热爱而诞生创造的婴孩。圣埃克苏佩里曾言：“创造，是以有限的 生命去交换无限的事物。”一个热爱创造的人 ，往往是因为他执着追求于某种恒久的价值。 这价值，在袁隆平心中便是天下人皆饱，在爱 因斯坦那里便是“科学的美感”，在乔治奥威 尔那里便是揭破一切的谎言。梭罗在瓦尔登 湖中曾有讲述这样的寓言:“一个工匠想做 一柄最完美的权杖，于是他日夜不息，任时空 流转百年，最终那权杖，成了梵天世界最美的 作品。”梭罗在这里暗示我们:一旦我们认定
16、 了某种创造有值得我们付出一切的价值 ，我们就应完全投入其中，热爱并坚定 地追求。回望历史长河，又有哪一个伟 大成就不是源于创作者的爱？贝多芬 命运交响曲汹涌而来，凡高的火焰色 向日葵，乃至牛顿的三大定律，又有哪 一个不是饱含着创作者澎湃的激情，穿 越千古破空而来？我已无法历数古今中外多少因热爱而 造就的伟大创造，可这种繁盛，恰与当下 创造之光的暗淡形成触目惊心的反差。我 们有袁隆平，有王选，有钱学森，可这些 科学巨匠已垂垂老矣，而后起之秀乏善可 陈，为何？我想正是因为当下已绝少对科 学本身有着痴爱的年轻人，我们有的，只 是一群又一群为了名利，为了一纸证书而 在实验室里苦干的学生，他们一旦获得了 所求的名利，便裹足不前，再不愿在黑暗 中前行。同样
