第十四课时 整理复习（2）泉坝镇中心完小 何涛教学目的：使学生进一步掌握用方程或算术方法解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题和稍复杂的分数乘除法应用题，提高学生解答分数应用题的能力．教学重点：正确解答分数乘除法应用题教学难点：分数乘除法应用题的联系与区别教学过程：一、推理训练1、男生占全班人数的 3/5 ，女生占全班人数的（ ）2、一堆煤，用去了 4/7 ，还剩下（ ）3、今年比去年增产 1/8，今年相当于去年的（ ）二、对比训练：1、一步分数应用题① 张大爷养了 200 只鹅，500 只鸭，鹅的只数与鸭的只数的几分之几？② 张大爷养了 200 只鹅，鹅的只数是鸭的只数的 2/5 ，养了多少只鹅？③ 张大爷养了 200 只鹅，鸭的只数是鹅的只数的 5/2 ，养了多少只鸭？（1）比较相同点和不同点引导学生进行比较，使学生更清楚地认识到，在结构上，这三道应用题都含有同样的数量关系，即：鹅的只数，鸭的只数, 鹅的只数是鸭的几分之几；不同的是已知和未知发生了变化在解题思路上，都要弄清以谁作标准，正确判定把哪一种数量看作单位“1”；不同的是需要根据已知、未知的变化确定该用什么方法解答。
2）比较完后，学生将三道题的解答过程写在练习本上2、出示题组：① 上海到汉口的水路长 1125 千米，一艘轮船从上每开往汉口，已经行了 3/5，离汉口还有多少千米？② 一艘轮船从上海开往汉口，已经行了 3/5，离汉口还有450 千米，上海到汉口的水路长多少千米？（1）学生自己画线段图，分析，解答2）对比：两题有什么异同？你是怎样分析的，如何区别的？3、出示题组：① 停车场有 8 辆大客车，小汽车的辆数比大客车多 1/6，小汽车有多少辆？② 停车场有 8 辆大客车，大客车的辆数比小汽车少 1/7，小汽车有多少辆？③ 停车场有 21 辆小汽车，大客车的辆数比小汽车少 1/7，大客车有多少辆④ 停车场有 21 辆小汽车，小汽车的辆数比大客车多 1/6，大客车有多少辆？（1）学生独立画线段图，分析，解答2）对比：1、2 两题有什么异同？3、4 两题呢？你是怎样分析的，如何区别的？（3）解答稍复杂的分数乘除法应用题有规律吗？规律是什么？引导学生归纳出：㈠ 分析“分率句”，判断单位“1”是哪个数量？㈡ 画出线段图，找出“量”和“率”的对应关系㈢ 确定已知单位“1”用乘法，求单位“1”用除法或用方程解。
三、课堂练习：1、第 53 页“整理和复”的第 4 题（根据题目的条件应该确定把谁看作单位“1”？ 单位“1”已知还是未知？）2、练习十三第 4、5 题，独立完成，集体订正四、作业：练习十四的第 6--10 题。