《16个月婴幼儿早教 ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《16个月婴幼儿早教 ppt课件（92页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1-61-6个月婴幼儿个月婴幼儿早期教育早期教育西安银河教育培训西安银河教育培训动动 作作 技技 能能 训训 练练智智 力力 开开 发发社会行为和人格培养社会行为和人格培养动作技能训练-大动作训练学习目标l根据婴儿大动作发展的特点和规律，选择、 设计婴儿大动作训练游戏。动作技能训练-大动作训练l1.动作发展和心理发展及大脑发育有密切的关系。l2.婴儿期是开发运动潜能的敏感期。l3.1-3岁的动作发展包括抓、握、爬、走、跑、推 、拉、转等动作，并且发展出一定的手眼协调能力 、平衡能力等。l4.人身体的适应过程和社会适应过程是从自然人到 社会人最重要的内容，是生存和发展的基础。大动作发展顺序l1.
2、全身性、笼统性散漫性发展为局部的、准 确的，专门化的。l2.上部发展到下部l3.大肌肉发展至小肌肉。大动作训练游戏原则l1.时间性原则l2.发展方向原则l3.成熟原则l4.相互交织原则l5.机能不对称原则l6.自我波动原则大动作训练注意事项l1.根据婴儿情绪状态选择游戏l2.控制婴儿参与游戏训练的速度l3.选择游戏要有利于促进个性发展030天宝宝l竖抱父母轮流竖抱宝宝，观察房间饰物及窗外景 物。左手抱宝宝臀部，右手托宝宝枕部，锻 炼宝宝颈部肌肉。每天竖抱34次，偶尔松 开右手，看宝宝的头是否能伸直一会儿。满 月时，宝宝能自己伸直，不再后仰，颈肌能 托起头部的重量。030天宝宝l让宝宝俯卧抬头宝
3、宝俯卧床上，前面放置玩具逗引，每天5 -10秒，满月时自己抬头看玩具，下巴离开 床34厘米。锻炼颈肌。l踢打响球 响球放置宝宝床尾，促使宝宝用脚去踢，锻 炼宝宝的肢体，注意不要把宝宝包裹的太紧 。3160天的宝宝l俯卧抬头宝宝俯卧在床上，逗引宝宝，使他前胸离床 ，将头抬起，看到前方的玩具。宝宝能坚持 俯卧抬头1030秒，每天几次。l四肢同时蹬球将大气球吊在床上方，宝宝手足都能够着处 ，手脚同时蹬踢气球，练习手足和眼的协调 能力。1-3个月l练习竖头运动 将宝宝竖抱起来，让宝宝的 背部紧贴在妈妈的胸前。妈妈一只手扶住宝 宝的胸部，一只手托着宝宝的臀部，使宝宝 的面朝前，这时宝宝的前面是一个前所未
4、见 的广阔的空间，可以给宝宝更多的视觉刺激 ，更好的吸引宝宝的注意力，提高宝宝兴趣 。2-3次/天 1-2分钟/次。2-3个月l扭动上身妈妈竖抱宝宝，爸爸在后面叫宝宝的名字并做鬼脸 ，左右侧轮换，灵活的扭动上身促进宝宝运动能力 的发展。l侧翻训练宝宝仰卧位，妈妈握住宝宝的左上臂轻轻翻向右侧 ，然后让宝宝还原；再握住宝宝的右上臂轻轻翻向 左侧。左右各翻5-10次。l俯卧抬胸训练 宝宝俯卧位时在其眼前放一 个玩具，逗引宝宝跟踪，诱使宝宝逐渐抬高 胸部。1-3次/天 1-2分钟/次。2-3个月34个月的宝宝l俯卧抬头宝宝俯卧时看到前方有物体摇动，会用双手 撑起身子观看，身体与床成90度角。宝贝 的视
5、野扩大，能转头观看前方半个房间的事 物，为以后练习爬行做准备。l能向两侧做90度的翻身后面不放置枕头，宝宝自己完成，为180度 翻身做准备。45个月的宝宝l俯卧打转180度让宝贝俯卧，并用双手撑起上身，让惯性车或皮球 在宝宝面前横过，他会随着视线转动，手先转，身 体也跟着转，能转180度。l拉坐训练让宝贝在仰卧时，家长大拇指伸进宝宝手掌心，其 余四指握住宝宝的腕部（以防腕部脱臼），向上拉 起宝宝至坐位，此时宝宝背后要有人做防护，以防 宝宝的头部突然的后仰。56个月的宝宝l翻身360度爸爸在地上翻滚，让宝贝感到翻身一圈很好玩，这 个时期，宝贝能主动翻身360度了。l俯卧打转360度l匍行宝宝能以
6、腹部为支点向前匍行，不过宝宝使劲时会 向后退，大人用手压着宝贝的双脚，帮助宝宝用脚 撑着地垫，并向前推，使宝宝向前匍行。56个月的宝宝l靠坐 在宝宝背后放一支撑物，让宝宝靠坐 ，逐渐延长时间，5-10分钟/次 2-3次/ 天。婴儿精细动作训练学习目标根据婴儿精细动作发展的特点，选择设 计婴儿精细动作训练游戏。手的特点与利用：一般人的利用率只有30%， 钢琴家、工匠的利用率约50%婴儿精细动作训练为什么要发展婴儿的精细动作l研究表明：经常训练婴儿的手指动作，可以 加速大脑的发展。l手和手指精细的、灵巧的动作，手的关节、 肌肉、韧带、皮肤的触觉为大脑提供丰富的 内源必信息，能把大脑的某些创造性区域
7、激 发起来，使大脑的神经树突的连接更加复杂 而合理，从而促进大脑思维能力的发展。l前苏联教育心理学家科尔佐娃在对婴儿的双 手边进行训练，边测定记录大脑生物电流的 强度时发现：大脑皮层的成熟程度随手指运 动的刺激强度和时间而加快。由此，她总结 出：促进手指的灵活运动，是提高大脑两半 球皮质机能的有效手段。她进而提醒年轻的 爸爸妈妈应当重视宝宝动手能力的培养，有 意识地训练孩子拥有一双巧手。 婴儿精细动作训练l2个月零10天的思雨，独自在床上安静地躺 着。眼前吊着一些五颜六色的小玩具，她伸 出了小手，似乎想拍打这些小玩意儿。忽然 ，她睁大了好奇的眼睛，出神地凝视着她的 新发现-自己的小手。于是，在
8、此后的1-2 周内，她常常用许多时间去注视自己的小手 ，把这只手翻来调去地看个没完 摘自成长岁月：婴儿跟踪手记 婴儿精细动作训练l 宝宝的智慧在他的手指上，手不仅是运动器官， 而且是智能器官。正所谓心灵手巧、 手巧心灵。 精细动作就是宝宝运用手尤其是手指的操作能力， 而这种能力的本质，就是手眼脑的协调能 力。 l 3岁前是宝宝精细动作能力发展极为迅速的时 期。良好的操作能力是一种基本的素质，是学习任 何一种特殊技能的前提条件。操作能力的高低，往 往决定宝宝将来学习种技能的快慢、准确性与牢固 程度以及能够到达的水平。l婴儿两手的动作发展顺序，标志着人的大脑 神经、骨骼肌肉和感觉组合的成熟程度。婴
9、儿精细动作训练l1.屈伸规律l2.左右规律l3.旋转规律l4.对称规律l5.五指共用规律l6.速度规律选择及设计精细动作训练原则工作内容：掌握精细动作的训练特点l06个月婴儿主要是多做抓握动作。l712个月婴儿主要是训练手部的操作能力。如拍打、取 物、扔东西和拿物敲击。l至岁应围绕自己吃饭、穿衣、洗澡等日常生活行为得 到训练；一至两岁时：应多做一些生活自理方面的训练l23岁主要是训练手指协调和控制的能力。应多做组合玩 具、拼图、画画等方面的训练。0-3个月开始练习抓握 l触摸抓握 l 在宝宝还没有“发现”自己的小手前，一 般在0-3个月时，应当经常和宝宝一起做一 些触摸抓握的游戏。尽量让他接触
10、各种不同 质地、形状的东西，如硬的小块积木、小电 池、塑料小球、小瓶盖和小摇铃，软的海绵 条、绒毛动物、橡皮娃娃、吹气玩具、衣领 被角，干净的树叶、小草、芹菜根等，以丰 富他的触觉经验，锻炼手的抓握本领。l练抓握注意事项:大人要和宝宝互动,提高宝 宝的抓握兴趣 0-3个月l 做手指按摩操 l 每天您都可以给他做手指按摩操。按摩 的部位可以是手指的背部、腹部及两侧，但 重点是指端，因为指尖上布满了感觉神经， 是感觉最敏锐的部位，按摩指端更能刺激大 脑皮层的发育。按摩时每个指头每回按摩两 个8拍，每天1-2遍。0-3个月l戴花手套帮助宝宝“发现”小手 l 为使宝宝早日发现自己的小手，可以用一双色
11、彩鲜艳的婴儿袜子，将末端剪开，再从侧面剪一个 孔，套在宝宝的手掌上，让拇指从袜筒侧面露出来 ，其余四指露出袜子末端。可将宝宝的小手举在他 的眼前晃动，并说“手，手”。一旦宝宝“发现”了自 己的小手，他就常常花许多时间把手翻过来调过去 地看个没完。这是他观察了解自己身体部位最初的 探索活动。0-3个月2个月的宝宝 l握物入口当大人把玩具放在宝宝手心时，宝宝会马上 握紧玩具放入口中，这是生存的本能，是认 识的探索过程。l看手玩手宝宝的双手都能把拿到的东西放入口中，双 手会引起眼睛的注意，有时宝宝会把双手举 起，在眼前观看。如果宝宝没有看手，可以 用彩色的丝巾缠在他的手腕上，将手递到宝 宝眼前，引起
12、宝宝的注意。3个月的宝宝l打吊起来的玩具80天左右，宝宝由偶然打中吊起来的玩具发展到 能经常打中，说明宝宝手眼协调能力有了进步。注 意，游戏完后要马上把吊起来的玩具收走，免得宝 宝凝视近物，造成内斜眼。l握紧带响的玩具60天时，宝宝握着的玩具一会儿就会掉下来。大 人可以帮他一起握紧，并摇出声音让他高兴。慢慢 的，宝宝握紧玩具的时间会越来越长。4个月的宝宝l推动吊球宝宝想拿取吊球，伸手只能把吊球向远方推动，又比拍打吊 球进了一步。l双手抱起大物宝宝的卧室里掉个大气球，每次经过时妈妈总是顺手托起来 玩玩。宝宝举起双手把大球抱起来，这个动作是双手合作 的开端，说明双手协调能力有了发展。l视觉分辨能力
13、的训练在床上放一个红色的小丸，妈妈将宝宝放在旁边，宝宝会 伸手去拨弄，宝宝如果能准确的将手伸到小丸旁，说明宝 宝的视觉能分辨细小的东西，而且手眼协调能力良好。4个月开始双手协调训练 l科学研究发现，左脑接受右侧身体传来的感 觉并支配右侧身体的运动，而右脑正好相反 。开发左右手，有利于开发左右脑的功能。 婴儿2-3个月时可以双手对蹭，4-5个月可 以双手抱瓶喝水；还可以双手对捏、鼓掌欢 迎，双手搬、提、推等动作，为婴儿成为思 维敏捷、善于操作、想象丰富、勇于创造的 左右脑均衡发展的优秀人才打下基础。 五个月练习拇指食指对捏 l对捏 l 当宝宝能用四指耙弄到桌上的小丸如维生素药 片时，就可以训练他
14、手指对捏的能力。需要注意的 是，小丸应由大到小，可从花生米大小的馒头到维 生素C药片；小丸应放在宝宝手的虎口之间，这样 就会促使他用拇指和其他手指配合捏起小丸而不是 停留在用四指耙弄到小丸的水平。假如宝宝总是用 拇指和其余几个手配合抓起东西而不是单独使用食 指与拇指配合对捏，可以用手将宝宝的中指、无名 指及小指握在您的手里，让他只能学着用拇、食指 对捏。最自然的办法，是给宝宝添加固体食物时， 将饼干或烤馒头片掰成小块，放在干净的盘子里， 让他捏着吃。六个月开始手眼协调训练 l6个月时，随着宝宝视觉和运动能力的发展 ，孩子不仅能看到周围的物体，还想把物体 准确的抓到手，同时尝试着把抓到手的物体
15、准确的放到一个特定的地方。这一系列动作 要想顺利完成，需要手和眼的协调配合。因 此，宝宝6个月时，要开始有意识的训练他 的手眼协调能力。这时，家长不要嫌弃孩子 乱拿乱动，因为这是他在用手来学本领。大 人可以通过一些有趣的游戏有意识的训练孩 子的手眼协调能力。 6个月的宝宝l手指握物宝宝大拇指的小肌肉发育后，拇指能独挡一面与其他手指相 对，能将物体握紧。有些宝宝能用1、2、3指把饼干捏住 ，宝宝手指的运用技巧有了提高。l每只手都能各拿一个妈妈给宝宝一个积木，宝宝会伸一只手接住，妈妈再给另 一个积木，宝宝会伸另一手接住，可见两手发育成熟度一 样。l对敲妈妈对敲两只手上的积木，宝宝会模仿妈妈的动作，
16、宝宝 两手动作相同。智力训练-认知学习目标l l 掌握婴儿认知能力发展特点，选择、 设计婴儿认知能力训练游戏。认知能力训练的内容和规律l1.空间概念l2.早期空间概念及空间知觉的发展。l3.大小概念。l4.几何图形的颜色概念。l5.自我身体的概念认知。l6.时间概念的认知。l7.记忆力的发展。030天的宝宝l视线集中宝宝被抱起时会和父母对视；宝宝会随着父 母的提示看大人所指的物品；宝宝会追随在 眼前20厘米移动的物品。这是综合视觉、 听觉、和注意的结果，是学习的良好的开端 。l知道来人就停止哭l听声转头在宝宝的一侧发出声音，宝宝会转头观看。2个月的宝宝l追视人和大件的物件宝宝会追视滚动的红球，追视马路上行驶的汽车、 自行车、大卡车等。说明宝宝初步有了视觉的专注 力。l选画父母轮流抱宝宝看房间四周的图画，走到某一幅画 前，宝宝会笑，手舞足蹈，感到兴奋；走到另外的 图画前没有这种快乐反应。说明宝宝对某一幅画产 生偏爱，有了自己的选择性。3个月的宝宝l
