《精心打造高考满分作文模板》由会员分享，可在线阅读，更多相关《精心打造高考满分作文模板（40页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精心打造高考满分作文精心打造高考满分作文 模板模板柞水中学柞水中学 陈忠章陈忠章思维导航 高考作文可谓高考语文的半壁江山，“高考 语文，成在作文，败在作文”的说法一点也 不夸张。那么，如何在短期内提高写作水 平，力争在高考写出优秀乃至满分作文呢 ？笔者认为，精心打造高考满分作文模板 不失为一种捷径。 纵观近几年的高考满分作文，其模板大致 有以下几种：（一）、场面式 所谓“场面式”，就是一篇文章通过几个场 景的描写来描绘形象、叙写事件、抒发情 感，进而揭示文章主旨的一种作文模板形 式。早 湖南考生 今天又是以凛冽的寒风奏响黎明的。我蜷缩在暖暖的被窝中，毫不用担心迟到的事，因为妈妈总会在每天早晨
2、的同一时间将我唤醒。客厅里只有指针在吃力地轮回转动，这样的回声在这个寒冷的早晨会持续 多久呢？我是醒着的，但我已熟悉了妈妈那低低的呼唤。我就以这样的期待守候着 。“时间快到了吧？”但天色依旧黑沉沉的。又过了一会儿，我开始躺得有些 不安稳了，可窗外那漆黑的幕布给了我足够的安慰。“也许，时间还早吧！”我没有再多去想，被窝还是暖暖的，连房间里的空 气也是暖暖的。我又有些耐不住了，今天的时间怎么像是停滞了一般，早晨的呼唤迟迟在 这黑雾中酝酿。忽然，一声声细碎的脚步声打破了这片沉寂。是她，我故意闭上眼睛。她 进来了，她的呼吸是断断续续的，她来到了我的身旁，可这样之后又是一片 寂静，我屏住呼吸想听到这期盼
3、已久的呼唤。果然，一会儿就有呼唤，声音是那样熟悉，温柔地流淌在这个早晨的眼眸 里。这一声低浅的呼唤拂去了我所有的睡意，兴奋极了。好想再多听几遍， 我假装还在沉睡，妈一边呼唤着一边用她粗糙的手指轻轻摸着我额前的头发 。我睁开眼睛，她怎么如此憔悴，她的脸没有声音那般温柔，她见我醒来脸 上又洋溢起一股温暖的笑容。我起床后，她仍静静地坐在沙发上，用睡袄半裹着身体，在她身旁有一只 怀表，那是她与我爸的定情信物，她在这里等待了多久我不知道，但饭桌上 的早餐已经备好，我的棉袄已经放在我的书包旁边，房间里有一种感动在蔓 延。我静静地走动，仿佛看到这十几年的早晨一位母亲忙碌的身影，这样的身 影成了她每天早晨的节
4、奏。我轻轻合上门，轻轻推开那隔开冰雪的大门，惊讶地站在门口许久，天空 中的雪花在我的眼泪中融化了一夜的大雪为何却躲在门旁几米远的地方 ？门前为何有一条延伸的小路？在这条小路上载着一位母亲那暖暖的爱。早晨的寒风丝毫侵入不了我那颗暖暖的心，回头，楼上那盏熟悉的灯火融 化了这个早晨所有的寒冷。赏析 这篇文章以“我”早起活动过程的视角转换和 情感发展次第展开三个场景卧室、客 厅（餐厅）、门外。寒暖对照贯穿始终， 妈妈暖暖的爱意，都在妈妈的早起早为中 。母子情深，都渗融在三个场景中。 场面式，必须交代清“人”、“地”、“事”这三 要素。场景顺序要有利于形象的刻画、事 件的叙述、情感的抒发、主旨的揭示。（
5、二）、并列式 并列式是指整篇文章或文章的主体部分采 取并列的关系形式构建而成的一种作文模 板形式。其优点是：文章各部分虽没有主 次之分，但文章整体上很均衡，有一种排 山倒海的气势，便于抒情，便于揭示文章 主旨。 我能辽宁一考生 雄鹰说：“我能征服蓝天。” 溪水说：“我能汇入大海。” 种子说：“我能擎起天空。” 终于，雄鹰长出翅膀，征服了广阔的蓝天；溪水纳流入海，成就了浩瀚的大海 ；种子破土而出，长成了参天大树，擎起了一片天空。 “我能”，是一种勇气，是一种理想，是一种信念，是一种在逆境中不服输的勇 气。“我能”如开山之斧，披荆斩棘，助人攀登。凭借“我能”，人们绘就出一幅幅 达到“新高度”的成功
6、画卷。 风一样的青年 “亚洲有我，中国有我！”充满自信的刘翔又说，“谁说黄种人进不了奥运会前八 名，我要让他们看到，我就是奥运冠军！” 忘不了刘翔在赛场上的如风身影，忘不了他在领奖台上的一跃。12秒88，一个 相当吉祥的数字，洛桑的赛场因他的表现而更加光彩。奥运会后，人们都期待 着他会打破世界记录，本想这一天会来得晚些，可他如风的速度证实了一切。 刘翔抱定“我能”的信念，一次又一次创造着奇迹。他彻底将科林杰克逊抛在了 身后，世界记录史上只写下他一个人的名字刘翔！ 海一样的先哲 是高唱“大江东去，浪淘尽”的词人吗？是“一蓑烟雨任平生”的放达之士吗？是的 ，是他，是苏轼啊！小人的一句谗言，让苏轼贬
7、居黄州，可他仍未失去信念， 仍然在快哉亭畔咏古吟诗，依旧在赤壁山下纵酒放歌。“我能”让他在抑郁中抱定 理想，坚持信念。虽然历史上少了一位清官，却多了一位伟大的哲人。他永远启 示我们：是金子在哪儿都会发光！ 往事如观流水，来者如仰高山，是无数的历史寂寞铸就了强悍的历史传承，如同 苏子的启示，我们有“我能”的信念，传承他的理念。 枫一样的诗人 “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。孤苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。” 失意的张继漂泊在异乡的江水之上，吟唱着内心的寂寞。可是，这失意中不乏信 念，落寞中不乏执著。也许只有悲伤，才能铸就伟岸的诗篇。前贤张继即使在失 意中也未放弃信念。倘若他没有坚定的信念，哪里
8、会有这流传千古的诗篇。 “我能”，是一种勇气，是一种理想，是一种信念，是刘翔的自信，苏子的放达， 张继的执著。 有了“咬定青山不放松”的精神，一切困难都能克服。我相信，走向成功，我能， 我们能，我们一定能！赏析 这篇文章之所以成功，一个最大的原因是“ 并列式”模板的巧妙运用。文章除了开篇通 过“雄鹰说”，“溪水说”、“种子说”构成并列 ，增加文势外，主体部分通过“风一样的青 年 ”、“海一样的先哲”、“枫一样的诗人”三 部分构成更大层次的并列，从而使文章气 势磅礴、激情澎湃、才华横溢。（三）、层进式 层进式就是文章各部分环环相扣、层层深 入，整体上采取递进的结构模式。这种板 式逻辑严密、结构严
9、谨，很适合那些擅长 推理又长于写议论文的学生。请看2010年 高考全国I卷的一份满分作文：大同世界，焉能忘本？ 山西考生 是日高考，书“大同世界，焉能忘本？”，感慨系之，故作此文 。后之览者，亦将有感于斯文。时维六月，序属仲夏。榴花绽红，清荷吐绿，轻舟晚楫香风细 ；鸳鸯戏水，白鹤亮翅，柳枝摇曳湖水平。乘假日，风吹衣袂，花 迎树阴；望繁星，夏解人意，月又明空。忆往昔，唐风宋韵，过长 街十里，尽是人间繁华；叹而今，闾阎扑地，皆为钟鸣鼎食之家， 舸舰弥津，何缺青雀黄龙之舳。于是余有叹焉，斯大同盛世，风声 竹声钟磬声，声声自在；山色水色烟霞色，色色怡人。呜呼！陶陶 然之乐哉。然则，大同盛世，焉能忘本？
10、子为猫，本在捉鼠；子为人，本 在图学。倘若忘本，将何以立身治国，何以齐家平天下？不为学者，学书学事学志气，枉费七尺之躯；不为图者，图家 图民图天下，怎称炎黄子孙？学为本，终身勿忘。忘本者，如离江 之水，无以致远；忘本者，若无泽之鉴，岂能一用？故大同盛世，尤不能忘本也。追先贤，一代风骚，长剑天涯，酒过三巡还依旧，笑星醉春风；勉吾辈，义 气书生，笔走龙蛇，大鹏一日乘风起，直上九万里。且夫大同盛世，儒雅书生，春风得意，何曾闻失路之人？昔精忠岳将，悲故 土，一去沃野遭掠戮，伤哀怨痛深藏处。忍堪回首，国无路，泱泱中华如何复？ 悲乎！今大同盛世，楼高但凭云飞过，水深且任鱼纵横；英雄侠肝义胆，神游五 湖四海
11、；君子风度翩翩，静对天地变幻。十里碧阴，亭中谁在斗奇葩？才子风流 ，六丈高楼，听风听雨听天下，心怀广宇。大同盛世，无战火之忧，无贫寒之苦，学而优则仕，不曾闻失路之人。我莘 莘学子，幸遇时机，尤当图学治国，不可忘本。猫捉鼠，人图学，此天之道也。呜呼！闲书草草，幸承恩于盛世；抛砖引玉，是所望于群英。随赋对联一则 ，勉吾学子，闻鸡晨舞剑，悬梁夜读书。大同盛世，尤不能忘本。看英雄，侠肝义胆，扭乾坤傲宇宙，笑傲苍穹，名垂千古，挥洒磅礴气势。 望学子，风华正茂，舞慧笔长灵思，指点江山，激扬文字，书写万丈豪情。赏析 此文除了用文言作文外，一个最大的亮点 就是“层进式”模板的巧妙运用。正因“层进 式”模板的巧
12、妙运用，才使得作者环环相扣 的推理、一浪高过一浪的激情得以尽情显 现，才使得“大同盛世，尤不能忘本”的主旨 掷地有声、振聋发聩。（四）、对照式 所谓“对照式”，就是一篇文章同时叙写两种 事物，这两种事物相互对比参照，在相互 对比参照过程中，事物的强弱、高低、优 劣自现。这种模板既可双峰对峙，又可一 箭双雕；既显良莠，又省笔墨；既刻画形 象，又彰显主旨。请欣赏2010年高考浙江 卷的一篇满分作文：角色转换之间 浙江考生 如果年轻人与老人之间就某个问题观点产生分歧，且不论真理站在哪一方， 老人总会用不屑的语气说：你懂什么！我吃过的盐比你吃的米还多，我过的桥比 你走的路还多！然而在科技、文化、思想瞬
13、息万变的现代社会，“吃过的盐”“走过的桥”这类“经 验论”真的还能占上风吗？谁又能保证年轻一代创造的新文化不比传统文化丰富 ？文化反哺不是凶恶的暗流，是社会发展的必然产物。年长一代也不必惊慌抗拒 ，正如韩愈所说“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”因此在不同的“ 道”之间，施教者与受教者之间，往往会发生角色转换。很大一部份时间里，年长一辈是施教者，他们作为传统文化的传承者，向后 辈讲述经久不衰的故事，描述所见所闻以及体会感悟。那么独特的习俗或是家族 精神，构建起年轻一代文化根基，使之吸取传统文化土壤中丰厚的营养。年轻人 这才得以站在前人的肩膀上，看得更远。当年轻一代吸收了足够的养分破土
14、而出时，往往又会发现世界与长辈的描述 不尽相同。年轻人凭借旺盛的生命力勇敢迎接大千世界缤纷多彩的文化的冲击。 传统的和现代的、民族的和世界的、阳光的和晦涩的各种文化，年轻人总能以极 快的速度接受、分析、消化。由于这些额外的养料，年轻一代或许能成长地更快 ，有一天，超过了年长一辈。观察社会进程我们会发现，因为生活条件的逐渐改善，年轻一 辈的平均身高一般会超过前辈。同样的，因为思想观念的开放，年 轻一辈的学习能力也强于前辈。于是，年轻人获得了前所未有的反 哺能力。年轻人能从受教者转换成施教者还有一个原因：他们在创造文 化，新文化中蕴含了鲜明的时代活力，这正是年长一辈所缺乏的。文化反哺与鸟类反哺一样
15、是自然社会的正常现象。角色转换期 间也可能发生一些冲突。面对冲突，我想年轻人即使变成了施教者 也要给予长辈充分的尊重，一如雏鸟长大后仍要听取老鸟的经验； 同时即使长辈不再是施教者，也不必认为地位受到了动摇，学无止 境，见贤思齐，才能终身增长文化内涵。 只有不断地角色转换，才能使文化永葆新鲜，成为社会进步的 不竭之源。赏析 本文之所以能获满分，一个最大原因在于“ 对照式”模板的巧妙运用。正由于“对照式” 模板的运用才使得“角色转换”这一文题得以 凸显，才使得“年长一辈”和“年轻一代”角色 转换之因轻松显露，才使得文章水到渠成 卒章显志。（五）、心里流程式 心里流程式就是真实地记录下当时自己的 心
16、理活动，通过心理活动的记录来刻画形 象或揭示文章的主旨的一种作文模式。如 下面一篇满分作文：最后的45分钟“还有四十五分钟就要交卷了”，我心里默念着，手心里冒出了 细微的汗。很快，我的手上都可以滴出水来了，我的心不由自主地 加速了跳动的频率马上就要交卷，我的作文仍一个字没动。都怪我太失算了，前面 的基础知识题就花了我90分钟，当我看到手表指针指向10：30时， 我大叫不好，差点喊出来让监考老师听到了。到那时，我就不用担 心作文写不完了，因为我肯定已经被逐出了考场。再看看作文题，这位为作文命题的智者，我真该谢谢他(她)，这 个时候我就是再怎么灵动也想不出怎么写“水的灵动”啊。换一个吧 ！乖乖！“山的沉稳”。我都紧张成这样了，他(她)还想让我写沉稳。 我的心又是一阵狂跳五分钟后，我的心出奇的静下来了。紧张，是没有用的，那玩意 不能让我写出一篇作文来。我得仔细地构思一下，以山的沉稳的心 态。嗯！一个绝妙的念头(至少我认为是绝妙的)在我脑海中一纵即 逝，我突然明白了什么叫“水的灵动”。 嘻嘻！我狡
