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1、“ “怎样教孩子学作文怎样教孩子学作文” ”家长讲坛之一家长讲坛之一 学习目标 1知道学好作文对孩子学习、 成长的重要意义； 2知晓家长教孩子学好作文需 要注意的问题； 3能明确并积极尝试在生活中 帮助孩子学好作文的基本方法。孩子的未来，孩子的健康成长离不开父母的正 确引导。对于学习，我们与孩子一样都是迫在眉睫。只 有通过学习，才能使自己对孩子的学习支持有一个 明确的方向。一、学好作文，有过硬的文笔对孩子学习成长的意义1对人一生的学习工作生活有着十分重要的意义2有助于各门功课的提高3是升学考试的需要4是未来就业的基础和法宝在孩子成长的关键时期，在注重孩子身体素质的同时， 请您注重孩子作文做人做
2、事能力的训练。“好作文=好人生 ”， 好作文为成功道路锦上添花（1）书信、申请书、日记、宣传板，是生活常用工具 。（2）书面语与口语如车之两轮、鸟之双翼，是相互转 化、相互规范、相互促进的。写好作文，会促进口语表达能 力的提升，使说之成理，言之有物，条理清晰。（3）作文是很重要的表达与交流渠道。好的作文无不 是与自我沟通、与他人沟通或与天地沟通的佳作。（4）书面语能锻炼思维、培养品格、提升境界。（1）没有好的文笔，文科试卷答不好。文科要求概况性 、条理性，答案言简意赅、直指主题。这与写好作文的要求是 一致的。学不好语文也很难学好英语。真正从事外语专业的人知 道，中文功底非常重要，汉语基础扎实翻
3、译出来的作品才具有 文采。”（2）理科试卷也依赖于理解分析能力，这都与语文水平 、作文水平有直接关系。实践证明，大部分答不出的题看似是 因为不会做，实质是因为读不懂隐藏的逻辑关系，如小学生做 数学题，80%是语文的问题，而非数学本身的问题。君子务本 ，本立道生，抓住了根本才会抓住学习、考试的关键，事半功 倍。（3）事实证明：作文尖子生升入高年级，学习成绩大多 优秀，约占三分之一。90%初高中学习尖子生，都有较强的阅 读和写作能力，可见阅读写作能力与其他学科的关联性之强。（1）各级各类语文考试中，作文分所占比重都是最高 的。小学阶段作文占30%左右，到初中占40%左右，高中 占到一半，作文分数所
4、占比例呈上升趋势，个别专家甚至 提出语文考试将只考读写。（2）重点高校自主招生特招作文尖子生，如北大、 清华、复旦、南开、中山等大学分数线降低2030分，其 中北大降了30分录取。这种特招适合人才培养的需要，未 来还会扩大。（3）中高考试题量增大对写作功底提出更高要求。 近几年高考，整体语文题量大，对读、写能力要求非常高 ，在时间那么紧张的情况下如何完成作文考试？提笔成文 的能力需要平时就要练就过硬的写作功底。（1）从专业角度讲，有过硬的文笔，会大大便利就业，为自己 争取更多发展机会，助推成就事业。比如专业写作（作家）、自由撰 稿人、制片人等。（2）从广泛意义上讲，有过硬的文笔，就业渠道更宽泛
5、。写作 能力是社会就业需求最普遍的一种能力。如律师业、广告业、策划业 、公务员、教育业，甚至是我们的作文指导培训。特别的，从古至今，文笔一直是公务员的看家本领。无论党委、政府 、人大、政协、纪检委、军队还是各类群团组织，其各级单位、部委 办局的领导方式主要是“文字领导”和“会议领导”，过硬的文笔不仅是对 一名普通公务员的基本要求，更是各级领导的必备素质。如果文笔不 过关，不用说干不干得好公务员，就连考不考得上也是个问号。（3）从方便生活角度来讲，有良好的文笔功底，无论在任何单 位，从事任何职业，都会受重视。二、家长教孩子学好作文需要注意的问题 1注意纠正认识上的误区误区之一：低年级孩子还不该学
6、作文。美国哈佛大学发展心理学教授加德纳提出的多元智能 理论中指出，人的智能至少包括八种：语言智能 逻辑、 数学、空间、运动、音乐、美术、人际关系。而语言智能 被列为八大智能之首，作文则是培养语言智能的重要手段 。专家指出：幼儿时期的孩子，是掌握语言的关键时期， 在这一个阶段，孩子能够接受和掌握80%的语言。而小学 时期（一年级开始）是运用和组织语言、建立语言思维的 最佳时期，组织和运用语言的最佳手段就是作文，错过这 一时期就会对人一生的语言掌握产生无法弥补的影响。因 此，低年级孩子必须接受正规作文培训。误区之二：写好作文是学校老师的事情。中国小学教育压力十分大，因为中国孩子的小学教育 ，尤其是
7、语言教育要拿出至少三年时间从拼音、识字、组词 开始。等孩子稍大一点的时候，数理化、政治等学科接踵而 至，让学生应接不暇。学生作文培训只作为语文课堂教学当 中的一个有限的教学部分，而忽视了专业的作文基础培养。 命题式作文教学，例文的模仿，单纯的老师讲学生写的教学 模式，无法拓开学生的作文思维，难以发挥学生丰富的想象 力和创造力，导致学生的作文思维在应发展阶段而没有得到 最大程度的发展。因此让孩子学好作文单靠学校的老师是不 够的，学生需要家长的帮助和专业、专门的作文训练！误区之三：孩子长大了作文自然就写得好了。1+1=2，作为一道数学题，孩子答对了。但是如果孩 子写一篇作文，我们说写得很好、较好或
8、一般，没有一个 明确的衡量标准，只能从作文的篇幅、词汇量上去考证。 真正作文的衡量标准是什么？那就是中高考满分作文标准 。那么，那些所谓的好作文或者作文写得好，能符合中高 考满分作文标准吗？就很难说了。因此我们说，作文差的 孩子要专业的作文培训，作文好的孩子也需要专业的作文 培训。因为专业的作文培训，才能把孩子的作文从写不好 到写好，一步步引向中高考满分作文标准。2用正确的方法帮助孩子学好作文目前孩子的作文现状是什么？（1）写作文没兴趣，不喜欢写作文，语言枯燥匮乏 ，应付成份居多；（2）缺素材，无东西可写，中心不突出，思想不明 确，强拼硬凑；（3）记流水账现象十分严重，描写具体事物不清晰 ，即
9、表情不真、达意不准。上述原因导致“三怕”现象：学生怕写作文；老师怕教 作文；家长怕辅导作文。既不要把简单的问题复杂化，也不要把复杂的问题简单化 。有些家长教孩子写作文，总是一句一句的交代，甚至要逗 号冒号地提示。这样一来，作文成了家长口述孩子执笔的混合 物，孩子一点兴趣都没有。还有些家长直接买些作文书，让孩子看。孩子看到作文书 的第一感觉就是：妈呀，这么多文章几时看得完？这么多好词 好句几时能背得？这就好比你鼓励孩子远行，孩子刚出家门你 就搬来了两座大山挡在前面，孩子吓得掉头就跑，哪还有兴趣 ？家长自己看到汗牛充栋的作文选，也冲动了，作文难乎哉？ 难也上面两种做法，就是把简单的问题复杂化。作文
10、并不难，但在教孩子写作文之前，家长自己一定要弄 清楚，作文是什么？作文不是单纯的文字行为，不是积累好词 好句就能写好的。谁会认为一部成语词典是惊世名著呢？ 作文是一种思维行为。 每一个孩子都是天才。无论你读过多少感人肺腑的 名著，在你一生中最令你的感动的文章只有两个字。那 就是牙牙学语的孩子的处女作“妈妈”。你为什么感动 呢？因为这两个字不是单纯的代号，而是孩子一种思维 的体现，你听到这两个字之后，知道在孩子的小思想里 有了这样一个声音。你是为他专注的表情、可爱的面庞 而感动，你是为他的一种思维而感动，而不仅仅是“妈妈” 这两个文字！一个人，只要有思想活动，他就会作文。当孩子告 诉你学校里发生
11、的某件事的时候，是记叙文。当他向你描 述某个地方的时候，是写景文。即便是他在撒谎的时候， 你在生气之余也要惊叹：多么丝丝入扣以假乱真的想象文 。每一个孩子都是语言的天才。每一个孩子都是作文 的天才。因为他有不同于成年人的思维，他的想法会令你 惊奇，对于作文而言，这就足够了。你会说：这怎么能是 作文呢？写在试卷上的才是作文呀！试卷上的作文只是把作文用文字的形式表现出来， 是在规定的范围和时间里展现你的思维。什么才是好作文呢？不是说有好词好句就有好作文了。 文章里有独特的想法和思维，这才是评断作文是否成功的标 准。有些家长会说：你说了这么多，我觉得作文更难了。 其实一点都不难，只要记住，作文可以是
12、语言，可以是文字 ，可以是绘画，只要他是思维的体现形式，就是作文。如果 你想让孩子也觉得作文简单，家长自己先要明白，作文是一 种思维的体现。所以，在教孩子作文的时候，不要告诉他这句应该怎样 写。而是先问一个问题：你要通过这件事表达什么样的想法 呢？其实这个想法，就是一篇文章的中心思想。 有些家长认 为教孩子作文难，就是因为开始的时候没确定一个中心。中 心就是一个箭靶子，是这片文章的目标。孩子写的时候不知 道自己的目标是什么，怎能不觉得作文难呢？三、家长帮助孩子学好作文的方法1要保护和培养孩子的作文兴趣孩子入学前，识字还不多，主要通过说话训练，也可借助 录音机。从动物园玩完回家，可让孩子用一两句
13、话形容一下印 象最深的动物，随便说，想怎么说就怎么说！”这像游戏，他 觉得挺好玩，便与家人或对着录音机信口开河。 有个别的确 实精彩，是非孩子之口莫能言出的。比如白熊：“我知道 你为什么这么白，因为北极的冰雪把你染的。”再如大象 ：“你长长的鼻子，多像公园的滑梯！”这就是作文。当然，在这之前，可以找几首有关动物的小诗，读给孩子 听。如写河马的：“它的牙那么黄，一定是不爱刷牙。” 目的不仅仅是学有目标，主要还是引起他的兴趣。他一听不刷 牙便乐起来，因为他也不爱刷牙。一旦与自己有关，便能打开 智力的大门。因此，没有必要给孩子买多如牛毛的作文辅导之 类的书。兴趣比刻板的书有用得多。因为平常有趣事太多
14、了， 只要说出来或写出来就是了。我喜爱的小白兔我爱小动物，尤其是小白兔。几个月前，妈妈给我买了一只小兔子，让我高兴 的不得了。我还给它起了个名字叫雪儿。雪儿有一身雪白雪白的绒毛，仿佛就是从天上掉下来的小天使。在它那圆圆的 小脑袋上长着一对灵敏的长型的大耳朵，耳朵里边是淡粉色的，软软薄薄的绒毛。 在它那玲珑的小面孔上有一对红宝石般透丽灵活的大眼睛。最特别的要属它的嘴了 ，它的嘴有三瓣，吃起东西来可快了。雪儿的两条前腿细而短，后腿粗而有力，别 看它平时性格很温顺，可是跑起来后腿用力一蹬，身子就像离弦的箭，又像短跑冠 军，任你怎麽追也追不上。它的小屁股上挂着一个雪白的小绒球似的小尾巴，向前 跳的时候
15、，一翘一翘的，真有趣！雪儿的胃口可好了。不管是草，还是菜叶、果皮、米饭.统统来者不拒。 每天只要有吃的，它的嘴巴便动个不停。我拿着吃的刚一接近它，它就连蹦带跳地 跑过来，大吃特吃一通。听，沙沙沙。咔嚓咔嚓，多像切草机在切草，不到一个 月，雪儿就长大了。雪儿活泼可爱。每到星期天，我就带着雪儿到草坪上去玩耍，它跑来跑去，一 会儿也不闲着，小短尾巴一掀掀的。跑累了，它就低头吃草，不时用它那一双大眼 睛看看过往的人们，鼻子还一动一动的。经常会有人停下脚步夸奖它说：“多漂亮 的小白兔呀！”我在一旁听了，心里别提多得意了。雪儿也很爱清洁，它拉屎撒尿都在笼子里的一个角落，但睡觉的地方从不弄脏 。不仅如此，一
16、有空，它就舔自己的前腿和后腿，舔个没完没了。雪儿还用热乎乎 的舌头舔你的手，让你感到一股爱意，传遍全身，可舒服呢。我和雪儿度过了许多美好时光，我爱我的小天使-雪儿。2要引导孩子学会观察（1）培养孩子观察生活的习惯。引导孩子观察细节。家长可以与他对话，如：你看 见什么了？它是什么样的？它发生了什么变化？引起孩子对 观察的注意与表达。孩子在户外活动，经常被一些花花草草 和小虫子所吸引。有一个孩子蹲在小区路边，被一只小蚂蚁 吸引住了，他妈妈走上前轻轻地说：“这是小蚂蚁，它头上 有两只触角，有六条腿。”孩子很认真地听着，“你看，小 蚂蚁在干甚么？”孩子说蚂蚁在说话，在和它的小伙伴们一 起玩，“你知道小蚂蚁用甚么说话？”“用嘴巴！”“用牙 齿!”妈妈拉着长音轻轻地说：“是触角！”孩子的眼睛瞪 得溜圆，一眨也不眨地观察着小蚂蚁，看着孩子投入的表情 ，纯真的话语，真是惹人爱。让孩子注意通过观察找出不同事物的相同点和同类 事物的不同点。例如，父母可在孩子参观动物园时让孩子 区分猴和猩猩的差别，雄孔雀和雌孔雀的差别。
