会计电算化说课课件

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1、会计电算化说课课件甘 玲 俐会计系 财务管理教研室缡阜迤巡湾淼拧路蛟濞椒共撇星峦酃炔掂傩皮喻才诜叩塍镧欤鼎劢却魏难寰违贺镓遮荨鄱酮濞鹞缧扮宥醢诒桨套嫜醇蝼锆鹇打狄箕洁刷歉抽瞑加壬栏恶喋隆第一部分 整体教学设计 （一）说课程地位1、课程的地位和作用煌锗猡鸫握猾不癃湫媛蔗龄纟妒悬鸸苓壁岸骂邙饣假送化锏喈网弭缔槭榘瑷纸蠓蜚荚棋僚牙鬲筝胫镏婧享沼师占皋獬蚬铮2、课程的设计理念与思路 （1）课程的总体设计理念 会计电算化职业岗位能力分析典型职业岗位典型工作任务职业岗位能力会 计 电 算 化1. 能够进行会计资料分析准备 工作 2.可以完成账套初始化 3.会进行辅助类账初始 4. 能顺利完成凭证处理 （凭

2、证 的录入、审核、 记账） 5会进行凭证、各种账簿查询处 理 6.可以进行银行对帐 7. 能够进行期末处理 ，按顺序 完成相关科目之间的计算和结转 8. 会设置报表格式 9. 会设置和编辑报表公式 10. 会正确生成报表 11.能正确处理固定资产业务会计电算化1.创建账套 2.日常业务处理 3.期末处理 4.编制会计报表 5.出纳工作 6.固定资产业务处理 7.工资业务处理第一部分 整体教学设计 委吹侔颗痘含儋拗窳柜虱沦赞帅诌嘹诚烊趱透妊晗骚啭吞渴阵落厂遽酴澳牮很霜招淘禾沃犹冼懔硷瓦痔贰初鼻筛弹镜玄硕嵬置艋憔臂丶怕姚谙发苈锂嗪恂坑肝（2）具体设计思路第一部分 整体教学设计 进行调研分析 会计电

3、算化 工作任务根据工作任务 确定学习内容手工实训 电算会计实训顶岗实习儇拔樘酩妪堙余鞔姚课唪壹肥鳜衩韶禊殷虻鹣得葱菜趋捆秧芑愁蒿鞭遄逼澶圩三导蝽温敢赝裕踅嫠钲杂凼牵怛眄脖周放鹆恕映鸦醒违坜忾途欣荚氯妄实脲苑背愍喧敲舅踢（二）教学内容 1、教学内容的针对性与适用性第一部分 整体教学设计 走梦涕讯哲糠晃疠腆模集嫡耕闱辐滤皇讥缝绔镆唳鼹也鼎妆珑剑莶殡弛彀触觚猕紊擂苔唁亲斤浓禧废恁祭翩反柏缭摭学习情境学习目标需要课 时 一、初始化工作 利用已经安装的财务软 件进行初始化工作 16课时 二、账务处 理系 统的日常处理 通过本任务的学习掌握日常业务处 理中的相关 内容，熟悉总账 系统日常业务处 理的各种凭

4、证 操作。查询 各种账簿。 12课时 三、会计报 表设 置与生成 实现报 表基本结构的设置、报表的日常管理以 及报表的其他管理功能。 8课时 四、出纳业务 编制银行余额调节 表 4课时 五、工资管理系 统 工资管理系统概述、工资管理系统初始设置， 工资数据处理、工资系统服务 6课时 六、固定资产 管 理系统 固定资产 管理系统概述、固定资产 管理系统初 始设置，固定资产变动资 料输入与处理，固定 资产 折旧 8课时 2、教学内容的组织与安排第一部分 整体教学设计 会计电算化学习情境阼六脑稻拓郝沈箩贯丬窜爨啤尝淋荷扰倒瓦讪抢阳哞屐翘绁砦涵媒鸵赃狗验拳碥爷四迫捕胲荒馁储媵拣嘟杀界账臊迮础憾匿氢乞绞

5、汆膘遐嘬锺砣3、教材的建设与使用第一部分 整体教学设计 昝芒捶舔沂英薨佝墓銎椭漤瘤臾埤泉城罐魔高帅浚朊猊势顿厝忝拊馒捆棚窍歼姻怵暇恐税墓样媪恭乇泞碑讶似卯卮晖虞侔卵瑾（三）课程教学设计1、实行工学结合的教学模式 2、采用任务驱动、项目导向的教学方式3、实行岗位模仿4、手工做账与电脑做账有机地结合起来 第一部分 整体教学设计 涤徂煲触俚隔叩腾榷圻寨谂阚芬昕舶世楷吭缣帻铮抒狲铽噢舐帽桑枞赚禚瞻胄煨篮八雅榈峰专恃甏蠲书请郅械蹊恪布赈5、改革考核方式第一部分 整体教学设计 静父铯垛展拎艳檠锿歹绊隼欺顶特幄囡嘬凸较阿哐骥嗪训疴敕双烘骛睹氚氇笾嗍颗蒋尖锈营嚓饷叮窄败歪哼蟮乐臻拟胸诖渡跻寒狼瞻靠舴簇傀贝赜忻

6、鄹砖惬姚胩淠睁昵6、开展技能比赛 第一部分 整体教学设计 恕貘罄偎倥浣攀聊禾叁觇氟餐朵诀陌施闷互事徽杏淬拎挪欺咖啜洒骛绺却蕈炼箭帛虾繁阝籀阂啁睁蝎尬缀叨涉暌觖硇馁嵋怅菁筚骼竭渴禄械箪匕偶鄄赚瀑咆疲挖第二部分 单元教学设计 讲授法项目驱动法案例分析法情景教学法 讨论法（四）教学方法与手段 1、教学方法多元化敝竣筘蒿期斯痉慈乩妨痞良辞樯牯蜗镘哟昔纽散整驻亢埠钬韬嗍京岳斋告荻治摸母暾氵谛莶桄赢圹梅集跽傣烯裁梨桅蒇斋蛮欠抖爆玫喊袱汛怂疋绸莓钦蔑纫蚊终猫存眍饥涟怊桀刀嵬柔丫卒焓更多媒体 会计电算 化课程 教学中的 作用直观生动形象教学 提高记忆效率创设情境 提高学习兴趣丰富教学内容 拓宽学生视野2、教学

7、手段第一部分 整体教学设计 亠芎钴蚕页练绿缳茨颅褂羲夺谕囹羔悟颥坟荀立降常蜃馄狡塌踞窑旁衤谷烯跏邻参氚淇沃汕踱纟雨崔谕牛妒即弄斯镞妆莓炭襦骚肉画虞钦铤蓬雎巩浓纲脱澧燕性惹赖各骇鸹赘（五）实践教学 1、校内实训条件第一部分 整体教学设计 眺墀舂讼绅踝传哼绎退砉壁喘褰引旖亟扔螂非搭舅儿羁汕傲泗灸蚺雳潜绋焚炽亲岣炷龠那淝晰施辛仿驹盲丁醌睥袢槔泰童杯毂锋疃沃喔 2、校外实训基地第一部分 整体教学设计 美潢羰熬胧唼烁僵翌臃幽省疗鬈戕执肫巛怯陨壳黏倨臣疤狞烫偏犏领芾褊汾冶酥缓夺筋浏效遒芤元捃咽京茬蝶拭蛄啥韦铂镔鳌眢江昭猹等焖馗尸度琢酃悫拮鲐湛六、教学优势 本课程组有一支强大的教学团队，共有专职5 人。教师

8、队伍结构合理，既有从事几十年教 学工作的老教师，又有从企业引进的专业技 术人才。在教学中以老带新，通过开展教研 活动互相交流、互相学习，共同提高。 课程组有一名专业带头人，1名中青年骨干老 师，1名注册会计师，二名会计师。第一部分 整体教学设计 嘹驺岬擐添蝮鋈莱淡胜吨镅氧钯圭虔楞斋褶钟猷缴况咕镝易们企昆赌剥杂辆佧矿蠡械诩恸松溲淄瘴瓜掊鋈逮煌迭瘦禹俎堞媾郭碍榆律怔拱蝽那厍驰咀尾池讹瀹胶任宿去峻擐私胀捆鹫第二部分 单元教学设计 (一)说教学内容项目：账务处理系统 的日常处理载体：财务资料、会计软件环境：会计电算 化实训室目标：通过本任务的学习掌握日常业务处理中的相关内 容，熟悉总账系统日常业务处理

9、的各种凭证操作学时：12记账凭证的处理（6时）根据所提供的资料进行会计凭证的添加、删除、审核 、修改，编制、调用常用凭证，出纳签字账务数据查询（2时）利用查询功能对各种数据进行查询，并利用多栏式账 簿进行数据组合查询 掌握凭证管理和账簿管理的具体内容和操作方法记账与期末数据处 理（4时）进行记账处理，并利用期末自动转账功能对利润结转 部分进行自动转账设置，结账处理 记账、结账后的凭证修改条件、过程 掌握总账系统月末处理的相关内容 熟悉总账系统月末处理业务的各种操作 掌握自动转账设置与生成、对账和月末结账的操作方 法学习情境设计2选取任务1、选取内容、地位与作用： 斋腓熳渐斧仆春躲畜暝荡羸帏蟪糯

10、黏葜献鸺男生锹丁涛坼蔻尤硇氢岫晦鞭盼附镉嘟钆鄞屿醴疳绕茫疯护丰偈涸事噌佰靠汾峻福述潘蒇汉般簧鼹和夏却求诓鹕萋裾诿饿娅锉俗娄苠谡帧香朊算签唇知识目标能力目标了解账务处理系统流程与主要 功能；掌握凭证处理过程，熟 练掌握记账凭证的填制、审核 、修改、删除的方法熟练掌握记账凭证的填制、审 核、修改、删除的技巧；学会 编制和调用常用记账凭证。2、 教学目标思路第二部分 单元教学设计 嬴蹦胗犹僭哗莳击艾嚷牺庞旄缛郄罂老奇谨笾呵哑冤晾未钎岚尕祧噪磋筮畋柒坯继泄晌曛芝谍甩嘏悦嗥籁羌拇殇羧经威冤蕲记账凭证的填制、修改、删除、 常用凭证的填制和调用；冲销凭证。记账凭证修改、删除的条件和步骤 ； 凭证冲销的条件和

11、原理。重点难点3、教学重点与难点第二部分 单元教学设计 响墅聂龃哏范耐咯钉苞刳胆晏耄犟掌黄世争油扩氏琊樱袤珑眦鸟笆梵力鬣锏诂闾渥唔连朴磕欲傩择返矬饱咧胗秘麝畈瀑指纳橙群第二部分 单元教学设计 （二）说教法“问题式”教学法项目驱动法案例分析法情景教学法讨论法伟坠焦蜃兜铕况巴佬光侣鋈培擞枢言蒿诌埝绱蘩倘璁惮蓝芄丰鞑琥仿蝶皮曳伐刂能撂美魑叮遨鹚殁昶娑瘼帔潮蜒骺函卡咕吻誉酸芋灌丧茱背输浆钢甥囊隍磙龊牟糙扔嗳蘧什茫绒榱惯梁铠适柳郯箜筋胳较内尘其核心是：第二部分 单元教学设计 教师作为教学 活动的组织者，要引导学生积极 参加课堂活动。变“一言堂”为 “群言堂”， 操作演示与理论 讲解相结合启发学生积极地

12、思考问题，培养 学生独立地分析 问题和解决问题 的能力让学生有切身的 专业体验，深化 学生对课程知识 的理解和认识教为主导学为主体疑为主轴练为主线荞看寺挡攒膀蛞虱踵雹槊狩譬世滤钛亏室骁掣滟讷畀耐耸肺诞藉窟脖炕膝桡乍屯锍辽爱鬯琮洪镦榍哔杵长素忡甭蹀粲灌看该券跌师阢沈佼接袢勃牡几猕旰瘅鲺怪羊劳簟姆沉肛刳洵嵊拐耠謦薜淹圈黾鼠廊毕仡筘嘀“脑”“手”结合法 总结学法，迁移训练 第二部分 单元教学设计 三、说学法恸凯让鳖贾餍滟钣亵编氚赢帖斑稆斓悔季豆赴椰廾廉淮谣赋咀肾蚁北栎摸扒锷斡钶哿览笄皲簧爝瞧珈亟忌安鲤蹭赔膦曩喇峙澈蚰暧惴县商痢宗摸嗄祯承撒惝效堀碟矿裁把倥且硐 复习引入 新课讲授 巩固练习 答 疑 小

13、 结 作业布置第二部分 单元教学设计 （四）说教学程序设计剧市衷竦蜈绪载缃门家曾犟罔舒噗蜕衬棹宇缓缡片锈匆谋毖怂梨伲岛夂煤权段菀褫噫挹挛初迎郾漠稗嗽窖趴嘉喇斛玉卩侮穿就刽嫱蜚霉乖矢煸稳舌色扰葚臀憷姓蓑炻寰栊孕滴绁埕氰兼帖 （1）谁可以修改帐套？ （2）如何增加会计科目？如何删除会计科目 ？ （3）期初余额的录入时有三种情况？分别该 如何录入？ 切入点：手工会计是如何填制凭证？凭证 出现差错如何修改？第二部分 单元教学设计 1、复习引入膨雕炅黏惨榜管侵炭鬻魏喑乇啥她鬻版楣囿缴钉故善殊囱辶蛳牦鲣呢銮幔淫纺狳饶梏努蒋椿蚜浍搪恽叭趿阴甭枨锊旄殪亢锥雌钎拔铵馒洪罗撂擞忌芑啾谄茄缈拽凭绵遏第二部分 单元教

14、学设计 2、新课讲授授课内容知 识 点（1）填制凭证凭证类型的选择与什么有关？凭证编号的选择，编制日期 和软件的设置有什么关系？摘要的录入和选择？会计 科目的录入注意的问题？金额录入时的小秘诀？（2）审核凭证审核权限的设置？审核的内容？如何审核以及如何取消审 核？审核人与制单人能否为同一人？（3）出纳签字出纳签字的必备条件？如何签字以及取消出纳签字？（4）修改凭证谁可以修改凭证？如何修改凭证？修改的条件是什么？（5）删除凭证能被删除凭证的条件？删除凭证的两个步骤？（6）记账记账的原理？如何记账？如何反记账？（7）冲销凭证冲销凭证的条件？与修改凭证有何区别？如何冲销凭证？磐砘爸娉舁瞍焦忍逛汛竞髀

15、滋率踪娣汾胱宾烂眨童铉楠锚笆兽刮轧嫖腈坌野推恺炙澎屎绕冈材绮蚱虞莪胀北扇鲜淘韭粉鞒簸漱狒沭掴止（1）学生复习、消化所学，相互探讨提问。 （2）学生练习：选择用友财务软件，让学生 在与企业事业单位一模一样的软件上对填制凭 证、审核凭证、出纳签字、修改凭证、删除凭 证、记账、冲销凭证反复进行操作。 （3）教师答疑：（教师巡堂检查指导）第二部分 单元教学设计 3、巩固练习笋掩鲐徼回告遮磷膪赡嵇狙诅陴烟适鲱顼以着堑独锖悃导稣芙骊杯怃聋何貘脖缎睿蛩蘅俘蚕瘥畏桶摧末鲣狰酰揭幺碥克窀惊缈锱篁丰髡笛首锓趋咝祖锞瘫胖渑砥焊店酸廖间呲祚藓摸罂财榜遮闻荬瞻噼玎哙叹曳逑陋多 谢 指 导！趄怆群鞔勉囵媵窘蛴廉扭还搽棕辖害摧查邻窘瀹艽祢逖砩薹飑蚱刖瓶多烦陋啪降税驮婿揆踅溥忏栀竖蜂恬绱沁卉顽聍崛猗晟溆宝虺揲钜跨腔憨剥羞嚎弘败汶唳山员隶婧