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1、平罗城关回小 谢桂霞 拼音教学是帮助人们识字、阅读、 学说普通话的工具。怎样激发学生学习 汉语拼音的兴趣呢?我根据教育的规律 和儿童入学前口语水平的实际出发，遵 循小学生的身心发展规律和语文学习规 律，选择合适多样的教学方法，激活学 生学习拼音的兴趣，取得良好效果。1.编儿歌儿歌是儿童喜爱的一种文学体裁，它浅显易记，很 适合儿童的语言特点。学习23个声母时，一些学生容易 弄混淆，教师利用儿童熟知的事物编成儿歌帮助他们形 象地记忆。听广播bbb，爬山坡ppp，两个门洞mmm，一根拐棍 fff，左下半圆ddd，鱼儿跃起ttt，一个门洞nnn，一根小 棍lll，小鸽子ggg，小蝌蚪kkk，一把椅子h
2、hh，一只母 鸡jjj，7个气球qqq，切西瓜xxx，像个2字zzz，小刺猬 ccc，小蚕吐丝sss，织毛衣zhzhzh，吃东西chchch， 石狮子shshsh,一轮红日rrr，一个树权yyy，一只乌鸦 www。2.编故事浅显生动的故事能引起儿童的兴趣，让儿童在关注故 事情节和人物形象中，潜移默化地获得知识。学习zcs 一课时，教师把教材上的几幅插图整合成如下一个生 动有趣的故事，让学生在听故事中产生对本课声母学习 的兴趣：有一只调皮的小刺猬，它上课不专心听讲，老 想着到课堂外去玩耍。想着想着，它趁老师写字的时候 溜出了教室，跑到森林里去了。可是不久，它迷路了， 它在森林里困了四天四夜，饿得
3、没有力气了。它后悔了 ，伤心地哭了起来。它这时候是多么想念老师和同学啊 。忽然，它听到“咝咝咝”的声响，原来是小蛇。后来，小 蛇把它送回了学校。从此，小刺猬再也不逃学了。3.念口诀口诀是简短上口的句子，它可以使枯 燥无味的拼音字母趣味化。学习拼音的四 声时，教师与儿童一起编出以下浅显易记 的口诀，再让儿童通过念口诀来弄清声调 符号的形状和四声的特点。如：一声平， 二声扬，三声拐弯，四声降。4.猜谜语谜语是一种把事物的本体巧妙地隐藏起来做谜底，用与 它相关的喻体做谜面，让人从谜面猜谜底的语言文字游戏。 儿童喜爱比较浅显形象的谜语。学习“yu”这个整体认读音节 时，教师先让儿童猜一猜“千条线，万条
4、线，落在水里看不 见”。学习“yue”这个整体认读音节时，教师先让儿童猜一猜 ，“有时像个圆盘，有时像把镰刀，有时挂在天空，有时挂 在树梢。”当儿童猜出谜底时，再引出音节，这样不仅增加 学习活动的趣味性，而且能加深儿童的记忆。5.做游戏游戏可以活跃课堂气氛，调动儿童学习的 积极性，让儿童在轻松快乐的活动中获得知识 经验，享受到学习的乐趣。如为巩固拼音成果 ，培养儿童拼音组词、组句的能力，教师将一 个班的儿童分成四个组，让他们做传话游戏， 从前向后依次传话，由每组中最后一个学生说 出这句话，说得对的一组学生一起动手，用卡 片拼出音节，将音节贴在黑板上，全班齐读这 句话。不对的，可以再传一次话。在
5、游戏活动 中，可播放音乐。6.画插图这可以发挥儿童的想像力，让他们把绘画 与拼音学习联系起来，在拼音学习中发展观察 力和想像力。如学习声母“d”时，儿童对插图不 满意，教师可以启发他们自己绘画，给d配上一 幅自己认为最满意的插图并说明理由。结果有 的儿童画出小朋友吹笛子，有的画滚铁环等等 。他们在看看、想想、画画、说说中对d这个字 母的读音与字形就留下了深刻的印象。7.做表演表演活动形象直观、生动有趣，能够 帮助儿童在看看玩玩中获得知识，形成 记忆，如学习jqx和相拼的规则时，老师 让四个儿童戴着标有jqx的头饰表演， 看到jqx就主动走过去，去掉眼镜，然后 大家一起念顺口溜：“小见到jqx，摘掉 墨镜行个礼。”这样，儿童就很容易记住 jqx与的相拼规则。
