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1、普通高中课程标准实验教科书 语文版高中语文选修教材介绍全面提升高中学生语文素养语文出版社副编审 张夏放一 课标有关选修课的基本理念1 课程设计思路必修五个模块，选修五个系列。 2 课程目标积累 整合感受 鉴赏思考 领悟应用 拓展发现 创新 3 对选修课的认识选修课更注重较高能力层次的提高，相当于2007 年 新课标考试大纲中六个等级中的:D 鉴赏评价能力E 表达应用能力F 探究能力二、语文版选修教材编写原则1 注重与我社必修教材的衔接是在必修课各个文体单元上拓展延伸出来的。 是在必修教材基础上的提高。 2 注重课标给选修教材的分类选修五个系列教材分为三类：文学鉴赏类语言应用类理解探究类2007
2、年四个新课标实验省的试题，都有选做题，基本上是针对课标中提及的“选修”内容的。如宁夏、海南卷的 第三、第四题（25分）分别是“文学类文本阅读”（林冲见差拔）和“实用类文本”（叶圣陶在四川），一篇小说，一篇 传记，可以选择其一。 2007年广东试题也分为“文学类文本阅读”（15分 ）（迟子建的散文“泥泞”）和“实用类文本阅读”（访钢 琴家傅聪，新闻访谈）；山东试卷的第六题为选做题（18分）， 同样也是一篇散文（叶延滨的“灯火的温情”），一篇新闻 特写（“梦碎雅典”）。 2008年江苏省现代文阅读必做题，文学类文本选的是汪曾祺的短篇小说侯银匠；选做类文本分为论述类与实用类，一篇杂文，一篇人物小传。
3、作文是以“好奇心”为题， 除诗歌外，文体自选（70分）。江苏省还有语文附加题：阅读材题、名著阅读题、材料概括分析题，涉及文言文断句、文学 名著欣赏、探究分析等方面。2008宁夏、海南选考题，文学类选的是欧heng利短篇小说二十年以后。实用类选的是盛宣怀的教育思想和办学实践，是人物传记。写作（60分），是看材料（母女养鸟的故事），“自主确定立意，确定文体，确定标题”。2008广东试卷，选考题文学类文本，巴西作家罗萨的短篇小说河的第三条岸。实用类文本刘易斯的绝妙的错误，是科普文章。写作（60分），以不要轻易说“不” 为题写一篇文章，除诗歌外，文体不限。2008山东试卷，选考题文学类文本，张炜的散文
4、歌 德之，一篇牟宗三的评传性文章我所认识的梁漱溟 。写作（60分），以“春来草自青”为话题，自拟题目写 一篇文章，诗歌除外，文体不限。3 注重落实语文能力的培养语文版选修教材和2007年考纲（课标实验版）中的D（鉴赏评价能力）、E（表达应用能力）、F(探究能力)基本是对应的， 即文学鉴赏类对应的是D（鉴赏评价能力），语言应用类对应的是E（表达应用能力），理解探究类对应的是F(探究能力)。 （1）对鉴赏评价能力的培养如：唐宋诗词鉴赏共12课，每课后附有一个栏目“鉴赏知识”，分别举例具体介绍平仄、对仗、诗词的特殊句法、起承转合、意象、意境、风格、用典等诗词欣赏常识及相关问题等。中外现代诗歌欣赏有八
5、个单元32课，除了在每课后的“鉴赏与探究”题中培养学生对具体诗歌的 理解力、感受力之外，每个单元前有一个单元说明，对本单元诗歌所涉及的诗歌发展史上的社会背景、诗歌流派等进行简明扼要的介绍。外国优秀短篇小说选读有五个单元10课，每个单元前有一个介绍“小说的要素”，对小说的五个要素（故事、人物、情节、结构、叙事），结合本单元的具体文本，举例进行分析。唐宋诗词鉴赏第三课后第二题：金铜仙人辞汉歌说“空将汉月出宫门，忆君清泪如铅水”。铜人本是无情之物，作者为什么要写它离开汉宫时潸然落泪？中外现代诗歌欣赏第八课后第二题：不是“我们向溪水倾听”，而是“溪水默默地向我们倾 听”，这 样写达到了什么效果？这样写
6、，和徐志摩再别康桥 中的“夏虫也为我沉默，/ 沉默是今晚的康桥”，是不是 有一种异曲同工之美？ 外国优秀短篇小说选读第八课烟雨霏霏的黎明 课后第一题：库兹明少校替人到一个小城送信时，常常“产生一种在这里留下来的愿望”，想着“如果能留在这里该有多好”。他为什么会这样想？（2）对表达应用能力的培养：如：汉语学习与应用分五讲，每一讲有一个栏目“相关链接”，很全面、仔细地介绍了汉语的相关知识及应用中的常见问题，如汉语语感、同义词辨析、长句化短的方法、语段的组织安排、文章的结构、文章风格的分类、新文学与白话文等。写作基础有六个单元，除了具体的写作训练以外，每个单元有一个“个人写作成长档案”，让学生有意识
7、地对自己的写作进行反思、总结，养成不断积累写作经验的好习惯。 汉语学习与应用第三讲“语句的功能和句式的选择”，课后第七题：“ 把下列整句改写成散句，并比较分析改写前后的表 达效果。”第五讲“文言与白话”课后第四题，对字词差异的训练。写作基础第二单元第六课“送阿宝出黄金时代记”课后第一题、第二题，是一个仿写，训练学生的抒情能力 。第三单元第九课“我读一本小书同时又读一本大书”，课 后 第二题、第三题、第四题，环环相扣，指导学生把握范文 特点，培养阅读时分析文章写法的习惯，并进行写作训练。（3）对探究能力的培养：2007年考纲（课程标准实验版）对探究能力分为三层：A 从不同角度和层面发掘文本的深层
8、意蕴；B 探讨文本反映的人生价值和时代精神；C 探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解。论语选读第四课课后第二题：“你对孔子知其不可而为之的精神有什么看法？举例说明这种精神在历史上的影响。” 第七课课后第三题：“孔子为什么面对滚滚流水发出逝者如斯夫，不舍昼夜的感叹？它与一般文人见花流泪，对月伤心式的伤感有什么区别？” 宁夏、海南卷选做题中，文学类文本第14题：对第三段“林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸告道”这句话，明末清初文学批评家金圣叹评点道：“虽是播出奇文，然亦实是林冲身份。”依据小说内容，探究“亦实是林冲身份”指的是林冲的哪一种身份，表现的是林冲什么样的格和心理。（8分） 实用类
9、文本第18题：叶圣陶晚年曾用“得失塞翁马，襟怀孺子牛”来自勉。依据传记内容，探究文中哪一方面已经体现了叶圣陶的“孺子牛”襟怀。请简要论述（8分）。 山东实用类文本22题：作者在文章结尾说：“她的世界百米冠军梦虽然没有实现，但在世人心中，奥蒂何尝不是英雄！”请结合奥林匹克精神，谈谈你的认识。（5分）广东卷第18题：最后一段，作者既说“我们也不会刻意制造一种泥泞让它出现在未来的道路上”，又提出“我们是否渴望着在泥泞中跋涉一回呢”，你是如何理解的?(6分)中外现代诗歌欣赏第四课我的记忆，课后第二题：生命是由记忆构成的。记忆一直固执地伴随着我们，如影相随。读了我的记忆这首诗，你是否对生命与记忆的关系有
10、了新的发现和体会？你能否也尝试一下，以诗的形式来写你生命中的那些最深刻、亲密的记忆？唐宋诗词鉴赏第四课“明月何时照我还”，课后第三题：读商山早行，联系自己的生活体验和阅读积累，想象体味鸡声茅店月，人迹板桥霜的意境，写一篇三百字左右的短文，把自己的感受描述出来。外国优秀短篇小说选读第九课项链，课后第三题：如果小说让罗瓦赛尔太太当叙事人，以第一人称叙述，会是什么样子？请你根据这个假设，重新写这个故事。写作基础第二单元“细腻的感受和抒情”第五课合欢 树，课后第二题：这篇文章的文字看起来朴实、平淡，却蕴含着对母亲深切的感恩、怀念之情，比如当人们提及合欢树时，“我”的感受是“心里一阵抖”，只此一句就让人
11、感 慨万千。因此，有节制的抒情往往更显真挚。找出文中你认为 抒情细腻的精彩语句，与同学一起品味、欣赏其表达果 。汉语学习及应用第四讲“文章的结构及风格”课后第七题：读鲁迅自传和老舍自传，看看它们在结构安排和表现风格上有什么不同，说说你更喜欢哪种风格；并分别模仿两篇文章的结构方式写一篇自传。三、语文版选修教材分册介绍目 录唐宋诗第一课 驱山走海置眼前 山水胜色宿桐庐江寄广陵旧游 孟浩然汉江临眺 王 维庐山谣寄卢侍御虚舟 李 白扩展阅读 鉴赏知识 诗律（一） 平仄第二课 不教胡马度阴山 边塞军旅塞上听吹笛 高 适走马川行奉送出师西征 岑 参古从军行 李 颀 扩展阅读鉴赏知识 诗律（二） 对仗第三课
12、 天若有情天亦老 咏史怀古西塞山怀古 刘禹锡金铜仙人辞汉歌 李 贺明妃曲二首（其一） 王安石扩展阅读鉴赏知识 诗词的特殊句法第四课 明月何时照我还 羁旅乡思望月怀远 张九龄左迁至蓝关示侄孙湘 韩 愈商山早行 温庭筠扩展阅读鉴赏知识 古典诗歌的起承转合第五课 紫蝶黄蜂俱有情 咏物抒怀房兵曹胡马 杜 甫蝉 李商隐海棠 苏 轼扩展阅读鉴赏知识 意象第六课 先向歌诗求讽刺 社会写真石壕吏 杜 甫卖炭翁 白居易关山月 陆 游扩展阅读鉴赏知识 意境第七课 人生到处知何似 人生感慨将进酒 李 白登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州刺史 柳宗元和子由渑池怀旧 苏 轼扩展阅读鉴赏知识 风格唐宋词第八课 多情自古伤离别
13、 离情别绪清平乐 李 煜苏幕遮 范仲淹兰陵王 周邦彦扩展阅读鉴赏知识 诗词异貌第九课 问世间情是何物 两情相悦生查子 欧阳修鹧鸪天 晏几道江城子 乙卯正月二十日夜记梦 苏 轼扩展阅读鉴赏知识 词律第十课 水远山长看不足 风物景色菩萨蛮 韦 庄破阵子 晏 殊望海潮 秦 观扩展阅读鉴赏知识 词的章法第十一课 一蓑烟雨任平生 抒志咏怀定风波 苏 轼满江红 写怀 岳 飞水龙吟 登建康赏心亭 辛弃疾扩展阅读鉴赏知识 用典第十二课 物是人非事事休 感时伤事蝶恋花 柳 永武陵春 李清照扬州慢 姜 夔扩展阅读鉴赏知识 诗词鉴赏入门体验与探究 唐宋诗词专题鉴赏与诵读第一单元 凤凰的再生1、毛泽东词二首2、笔立山
14、头展望（郭沫若）3、一个观念（闻一多）4、我的记忆（戴望舒）拓展诵读偶然（徐志摩）弃妇（李金发）第二单元 一个民族已经起来5、太阳（艾青）壮士心（臧克家）6、赞美（穆旦）7、雨同我（卞之琳）8、雨后（陈敬容）拓展诵读花环（何其芳）十二月十九夜（废名）第三单元 运杨柳的骆驼9、运杨柳的骆驼（公刘）上海夜歌（公刘）10、乡村大道（郭小川）11、西去列车的窗口（贺敬之）12、错误（郑愁予）拓展诵读乡愁四韵（余光中）有赠（曾卓）第四单元 相信未来13、秋夜送友（舒婷）14、悼念一棵枫树（牛汉）15、面朝大海，春暖花开（海子）16、在哈尔盖仰望星空（西川）1965年（张曙光）拓展诵读春之舞（多多）戴绿色草帽的女孩（沈娟蕾）第五单元 黎明时分的夜莺17、孤独的割麦女（英国 华兹华斯）18、希
