中考政治试题评析及思想品德复课建议

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1、中考思想品德试题评析及复课 备考策略一、一、20102010年中考思想品德命题指导年中考思想品德命题指导思想与原则思想与原则二、二、20102010年中考思想品德试题评析年中考思想品德试题评析三、三、学生答卷情况分析学生答卷情况分析 四、对思想品德教学及备考的建议四、对思想品德教学及备考的建议一、中考思想品德命题指导思想与原则1 1、中考的性质和命题依据、中考的性质和命题依据l l中考性质：初中毕业学业考试是义务教中考性质：初中毕业学业考试是义务教 育阶段的终结性考试，其目的是全面、育阶段的终结性考试，其目的是全面、 准确地反映初中毕业生在思想品德学科准确地反映初中毕业生在思想品德学科 学习目

2、标方面所达到的水平，其结果既学习目标方面所达到的水平，其结果既 是衡量学生是否达到义务教育阶段思想是衡量学生是否达到义务教育阶段思想 品德学科毕业标准的主要依据，也是高品德学科毕业标准的主要依据，也是高 中阶段学校招生的重要依据之一。中阶段学校招生的重要依据之一。2 2、命题的指导思想和要求、命题的指导思想和要求（1）命题的指导思想：命题的指导思想：一是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理 论、“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发 展观，全面贯彻党的教育方针，推进中小学实施 素质教育,促进学生全面发展；二是有利于体现九年义务教育的性质，坚持 面向全体学生，使不同层次、不同发展程度学生 的学习水平

3、都能得到客观、公正、全面、准确的 评价，全面提高教育质量；命题的指导思想三是有利于有利于提高学生的道德素质，树立法三是有利于有利于提高学生的道德素质，树立法律意识，增强社会责任感，形成基本的善恶是非观念律意识，增强社会责任感，形成基本的善恶是非观念 和正确的世界观、人生观和价值观，充分发挥试题的和正确的世界观、人生观和价值观，充分发挥试题的 导向作用，推进德育课程的改革，提高思想品德教育导向作用，推进德育课程的改革，提高思想品德教育 的针对性、实效性、主动性；的针对性、实效性、主动性；四是有利于推动中小学的课程改革，积极培养学四是有利于推动中小学的课程改革，积极培养学生的创新精神和实践能力，减

4、轻学生过重的课业负担生的创新精神和实践能力，减轻学生过重的课业负担 ，促进学生生动、活泼、主动地学习；，促进学生生动、活泼、主动地学习；五是在坚持基础性、稳定性和保证及格率的同时五是在坚持基础性、稳定性和保证及格率的同时，又有一定的区分度，便于高一级学校选拔新生。，又有一定的区分度，便于高一级学校选拔新生。（2 2）命题（试题）的基本要求）命题（试题）的基本要求l一是试题应坚持正确的思想价值导向；l二是试题应体现三维一体的教育目标，以体现德育课程的教育性。l三是试题应坚持以能力立意为主，注重考查学生的能力。命题（试题）的基本要求命题（试题）的基本要求l l四是试题应重视学科内知识的内在联四是试

5、题应重视学科内知识的内在联系与综合，不断提高学生对相关知识系与综合，不断提高学生对相关知识的整体把握能力和综合运用能力。的整体把握能力和综合运用能力。l l五是试题以五是试题以主观性试题主观性试题为主，体现为主，体现应应 用性和探究性用性和探究性，引导思想品德课教学，引导思想品德课教学 重视培养学生的实践能力和创新精神重视培养学生的实践能力和创新精神 。命题（试题）的基本要求l l六是试题应进一步体现六是试题应进一步体现开放性开放性，注重，注重 培养学生的发散思维和创新思维，鼓培养学生的发散思维和创新思维，鼓 励学生发表个人见解。励学生发表个人见解。l l七是试题应关注学生身边的生活和家七是试

6、题应关注学生身边的生活和家 乡的建设，背景材料应选择学生熟知乡的建设，背景材料应选择学生熟知 的社会生活中的热点、焦点问题和我的社会生活中的热点、焦点问题和我 省的重要时事新闻，体现省的重要时事新闻，体现时代性和地时代性和地 域性域性。3 3、命题原则、命题原则l导向正确l重视基础l强调能力l全面考查l科学规范。4、人文主题l l人文主题：人文主题：l l20072007年省中考命题确定的共同人文主题是年省中考命题确定的共同人文主题是“和谐和谐 传承传承发展发展”。l l20082008年我省中考命题确立的人文主题是年我省中考命题确立的人文主题是“以人为本以人为本 ，团结坚韧，和谐发展，团结坚

7、韧，和谐发展”即坚持以人为本的理念，即坚持以人为本的理念， 培养团结一心、坚韧不拔的精神，促进学生和谐发培养团结一心、坚韧不拔的精神，促进学生和谐发 展。展。l l20092009年我省中考命题确立的人文主题是年我省中考命题确立的人文主题是“自信自强自信自强 传承创新传承创新科学发展科学发展”。意即坚持以人为本的理。意即坚持以人为本的理 念，培养学生自信自强的良好道德品质，在传承的念，培养学生自信自强的良好道德品质，在传承的 基础上开拓创新，科学发展。基础上开拓创新，科学发展。 l l20102010年我省中考命题确立的人文主题是年我省中考命题确立的人文主题是 “ “公平公平 正义正义绿色绿色

8、和谐和谐”的人文主题。的人文主题。 5、试题基本结构和主要技术指标 2010年试卷主要技术指标l l考试形式：开卷考试考试形式：开卷考试l l试卷形式：两卷制、政史合卷试卷形式：两卷制、政史合卷l l试卷分值：试卷分值： 100100分；思想品德试题分；思想品德试题6060分分l l历史试题历史试题40 40 分分l l考试时间考试时间: 100: 100分钟；试题预估难度：分钟；试题预估难度： 0.7620.762l l阅读量：阅读量：28002800字左右字左右l l答案书写量：答案书写量：600600字左右字左右结构分值 比例全卷 第卷（ 选择题）第卷（ 非选择题）分值 60分 24分

9、36分比例 100 40 60试卷结构及分值比例考查内容及预估难度l 题型分值 考查内容选择题 非选择题 小计 预估难度题量分值题量分值题量分值时政360.762道德16310法律48110518国情36220526合计122443616606、试题的价值(作用）第一、对学生学生理解思品课的内容、学习思品课的方式产生了积极影响。 第二、对思想品德课教师的教学理念、教学方式产生了积极影响。 7、试题的特点（1 1）坚持思想性和教育性，充分发挥学科的）坚持思想性和教育性，充分发挥学科的 育人功能。育人功能。思想品德课程是为学生思想品德健康发展思想品德课程是为学生思想品德健康发展奠定基础的一门课程，

10、其任务是引领学生感奠定基础的一门课程，其任务是引领学生感 悟人生的意义，逐步形成正确的世界观、人悟人生的意义，逐步形成正确的世界观、人 生观、价值观和基本的善恶、美丑、是非观生观、价值观和基本的善恶、美丑、是非观 念，学做负责任的公民，过积极健康的生活念，学做负责任的公民，过积极健康的生活 。（2 2）面向全体学生，体现素质教育的要求。）面向全体学生，体现素质教育的要求。（3 3）坚持以学生发展为本，注重科学性与）坚持以学生发展为本，注重科学性与 人文性相结合。人文性相结合。（4 4）注重理论联系实际，培养学生的实践）注重理论联系实际，培养学生的实践 能力。能力。（5)5)突出开放性，有利于培

11、养学生的创新突出开放性，有利于培养学生的创新 精神。精神。(6(6）立足本土，着眼当今，体现时代性和）立足本土，着眼当今，体现时代性和地域性。地域性。二、2010年中考思想品德试题评析（一）选择题（一）选择题l l第第卷为单项选择题，共卷为单项选择题，共1212个小题个小题，占全卷，占全卷2424分。分。l l1 1至题考查的是国内外重大时事至题考查的是国内外重大时事，都属于，都属于中考说明中考说明对考生能力对考生能力要求的识记层次，共分。要求的识记层次，共分。 l l第第1 1题题考查学生对“天河一号”超级计算 机在国防科技大学研制成功，使我国成 为世界上第二个能够研制千万亿次超级 计算机的

12、国家时政的了解掌握情况，这 属于科技领域的时政题，旨在引导考生 明确我国实施科教兴国的战略，发展科 学技术所取得的重大成就，以增强学生 的民族自信心和自豪感，培养爱国主义情感。 l l第第2 2题题考查澳门回归十周年暨澳门特别行政区第三届政府就职典礼在澳门顺利举行，此题突出了时政的政治性，旨在引导考生了解国家大事，关注社会发展，培养学生的公民意识和民主意识。l l第第3 3题题考查学生对中国东盟自由贸易区正式启动的了解，这是国际时政题，旨在引导考生关注世界热点问题，树立全球意识，同时彰显我国国际大国的形象，表明我国在国际社会中的地位和作用，以此增强学生的民族自信心。l l第第4 4、5 5题：

13、题：属于课程标准中属于课程标准中道德教育道德教育 部分的内容，共部分的内容，共4 4分。分。l l第第4 4题题以古语“天行健，君子以自强不 息”作为切入点，通过学生对古语中 蕴含自强意义的理解和分析，旨在考 查学生通过努力走向自强的方法，引 导学生做一个自强不息的人，体现知 行统一，实现试题的教育性。第第5 5题题是一道漫画题，以主人公小丽同学是一道漫画题，以主人公小丽同学 的三个生活情境为载体，考查学生对责任的三个生活情境为载体，考查学生对责任 的认识和理解，明确不同的角色意味着不的认识和理解，明确不同的角色意味着不 同的责任，我们每一个人都要扮演好自己同的责任，我们每一个人都要扮演好自己

14、 的角色，做一个负责任的人，才能够提升的角色，做一个负责任的人，才能够提升 生活的质量。这属于生活的质量。这属于中考考试说明中考考试说明对对 考生能力要求的理解、运用层次，内容涉考生能力要求的理解、运用层次，内容涉 及八年级上册、九年级的相关知识，学生及八年级上册、九年级的相关知识，学生 普遍作答较好。普遍作答较好。 第第6-96-9题：题：属于课标中属于课标中法律教育法律教育部分的内容，共部分的内容，共8 8 分。分。l l第第6-76-7题题是典型的一材多用式组合选择题，它以 重庆市开展“扫黑除恶”专项行动取得的巨大成 就为背景材料，通过学生对选项的分析和理解， 知道法律的本质，法律的规范

15、和保护作用，意在 提高学生学法、知法、用法的能力。第7题告诉 考生在日常生活中能够懂得积极行使自己的监督 权，明白协助司法机关办案是我们每一个公民义 不容辞的责任，通过自己的践行，贯彻执行依法 治国的基本方略，以此培养学生的法律意识、法 制观念和民主意识。 l l第第8 8题题是对宪法有关知识的考查，宪法是国家的根本大是对宪法有关知识的考查，宪法是国家的根本大 法，本题通过对宪法是国家根本大法的分析和理解，让法，本题通过对宪法是国家根本大法的分析和理解，让 学生懂得宪法规定国家生活中的根本问题，修改程序严学生懂得宪法规定国家生活中的根本问题，修改程序严 于普通法律，具有最高的法律效力，进而树立

16、宪法意识于普通法律，具有最高的法律效力，进而树立宪法意识 ，维护宪法的权威。，维护宪法的权威。l l第第9 9题题是以法律案例的形式来呈现现实生活中侵犯消费是以法律案例的形式来呈现现实生活中侵犯消费 者合法权益现象，要杜绝此类侵权现象的发生，我们该者合法权益现象，要杜绝此类侵权现象的发生，我们该 以怎样正确的方法来维护自己的合法权益。通过选择辨以怎样正确的方法来维护自己的合法权益。通过选择辨 析，对考生进行法律知识的教育，懂得真正运用法律的析，对考生进行法律知识的教育，懂得真正运用法律的 途径来维护自身的合法权益，从而树立依法维权的意识途径来维护自身的合法权益，从而树立依法维权的意识 。这属于。这属于中考说明中考说明对考生能力要求的识记、理解层对考生能力要求的识记、理解层 次，学生的答题效果比较理想。次，学生的答题效果比较理想。l l第第10-1210-12题：题：属于课程标准中国情教育部 分的内容，共6分。