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1、复习课 溶液教师寄语：就算加再多的 水，溶质的质量也不会变； 就算岁月再流逝，对彼此的 祝福也不会变。让我们开心 无限，快乐无限！伊利纯牛奶 冰水 汽水 汇源果汁1、从物质分类的角度，_与其他物质不同 2、从分散物在液体中特征看，其余三种液体 分别属于_,_,_。伊利纯牛奶 冰水 汽水 汇源果汁 乳浊液 纯净物 溶液 悬浊液请同学说出你对这四个概念的理解，并各举 一个生活中的例子一、下列物质中，属于溶液的是_(填序号) 1、少量面粉在水中振荡后的液体 2、啤酒 3、豆油滴入 水中振荡后的液体 4、液态氧 5、硫酸铜溶于水后的液 体 6、澄清的海水 7、合金 8、洁净的空气 二、1、一瓶长期存放
2、的茅台酒，若倒出第一杯酒其酒精度 为54度，那么倒出第二杯酒的酒精度为（ ） A大于54度 B小于54度 C等于54度 D无法判断 2.当水分不蒸发,温度不改变时,KNO3溶液放置一年时间后, KNO3将( ) A会沉降下来 B不会分离出来 C会浮上水面 D不能确定 溶质质溶剂剂 CuSO4溶液 碘 酒 泥水 09%的生理盐盐水 75%的酒精 SO2溶于水 洁净洁净 的空气 酒精、酚酞酞溶于水三 、溶液 ： 1、概念：一种物质或几种物质分散到另一种物质里 , 形成均一的,稳定的混合物 2、特征：均一的、稳定的、混合物 3、组成：溶质(固体、液体、气体）溶剂（水、酒精、汽油）如何确定溶质和溶剂：
3、 (1)若有水在，水为溶剂 (2)气液混合，气为溶质 (3)固液混合，固为溶质 (4)液液混合，多是溶质 (5)混合有变，可溶生成物为溶质 知识整合1、下大雪了，在路面上撒上食盐可以使雪很 快融化，试说明原因 2、煮饺子，妈妈向水中加食盐 3、食盐的水溶液能否导电，为什么？你还知 道哪些物质的水溶液能导电 4、食盐溶于水，溶液的温度有何变化，从微 观角度分析温度变化的原因， NaOH，NH4NO3溶于水呢？ 上述问题涉及到我们所学习的哪些内容？生活中的问题食盐五味之首4、 溶解时的吸热或放热现象溶解过 程物理过程：扩散过程 化学过程：水合过程吸收热量 放出热量NaOH 浓浓硫酸NaClNH4N
4、O3温度的变化 Q吸Q放升高不变降低5、水溶液的性质：有些物质的水溶液有导电性 有些物质形成水溶液凝固点会降低电离：物质溶解在 水中，产生自由移 动的离子的过程。 条件：溶于水我会解决如右图所示装置，向试管里的水中加入某 种物质后，U形管右边支管的红墨水液面降 低，左边支管的红墨水液面上升，则加入 的物质可能是A氢氧化钠 B生石灰 C浓硫酸 D硝酸铵 科学探究： 提出问题 建立假设 收集证据 获得结论 交流评价探究 乐园小英在做饭时,发现很多因素都能影响食盐在水 中溶解的速率。 从你能想到的可能影响食盐在水中溶解速率的 因素中,选出其中1项,设计出完整的科学探究实 验 你知道吗1、白酒包装上标
5、有53度,含义是什么？ 2、0.9%的生理盐水含义是什么？ 3、要配制溶质质量分数为0.9%的生理盐水 10克,主要步骤_,_,_.需要的 仪器有_。 4、这杯糖水太甜了，怎么办？溶液中各成分 如何变化？知识整合： 6、溶液中溶质的质量分数 （1）含义：溶质质量与溶液质量之比。（2）公式：溶质的质量分数=100%（3）溶液的稀释：稀释前后溶质质量相等 。 溶质质量溶液质量(4)溶液配制 （一）固体溶质与水步骤 ：1、计算；2、称量；3、溶解。（二）浓溶液加水稀释步骤 ：1、计算；2、量取；3、稀释。我自信，我成功家里有足量的蔗糖，足量的水 1、配制10克溶质质量分数为10%的糖水需要糖和 水各
6、多少克? 2、向10克10%的糖水中加入10克水所得溶液的溶 质质量分数是多少？ 3、向10克10%的糖水中加入1克糖全部溶解后， 求所得溶液中糖的含量？ 4、配制5%的糖水20克，需10%的糖水和水各多 少克？我的收获 定义 特征 组成 性质 溶解过程 溶液的定量表示 配制溶 液知识整合1、小婷同学为探究物质在水中的溶解，进行了如下实验：分别在 甲、乙、丙三杯水加入一小粒食盐晶体、一小块黄泥颗粒和几滴 花生油，充分搅拌后静置。 搅拌后小婷观察到的现象是： 甲 ；乙 ；丙 。 静置一段时间后她又会观察到的现象是： 甲 ；乙 ；丙 。 静置后再向丙杯中滴入几滴洗洁精振荡后，可观察到的现象是 ，这
7、种现象称为 。 在食水中溶质的颗粒小于 ；在黄泥水中固体颗粒大于 。 你读过斯威夫特的格列佛游记吗？作者在第一卷小人国之旅 中描述了他进入小人国的情形。假如你是甲杯中的一个水分子， 根据你对食盐在水中的溶解过程的理解，请象斯威夫特一样用简 单、拟人化的语言描述一下，当加入食盐晶体颗粒后，杯子中可 能会发生的变化。要求：条理清楚、层次分明，字数150字以内 。 1、水分子在不停地运动 2、食盐是由Na+和Cl-构成 3、离子在水分子的作用下向水里扩散 4、水分子与离子结合成水合离子 5、形成均一稳定的混合物2、以下对10%蔗糖溶液含义的解释中,错误的 是（ ） A100克水中溶解了10克蔗糖 B
8、将10克蔗糖溶解与90克水中所得到的溶液 C100克蔗糖溶液中溶解10克蔗糖 D将蔗糖与水按1：10的质量比配成的溶液3、实验室中现有：足量蔗糖固体、 足量的水、80克溶质的质量分数为5% 的蔗糖溶液、50克溶质的质量分数为 20%的溶液。要配制100克溶质的质量 分数为10%的蔗糖溶液，你能设计出多 少种方案？哪一种方案操作最简便？ 吃饭时，不小心衣服上沾上油污， 你有哪些方法清洗油污，原理是什 么？分享是一种快乐 溶液都有哪些分类方法 （1）按溶质的多少分为_溶液或 _溶液 （2）根据溶液的PH分为_性溶液、 _性溶液、_性溶液 （3）按一定条件下，溶质是否能够溶 解分为_溶液和_溶液饱和
9、溶液不饱和 溶液浓溶液稀溶液2、天冷了，爸爸在汽车水箱加入防冻液（含 乙二醇），有什么作用科学探究： 一天，小红感冒发烧，去医院输液。护士 在给她输液时，先用碘酒擦拭，后又用酒 精棉球擦。小红联想到化学课上学过碘酒 、医用酒精都是溶液，于是提出了以下问 题： 4、分类饱和溶液不饱和溶液（1）增加溶剂 （2）升高温度（除熟石灰与之相反外）（1）增加溶质 （2）蒸发溶剂（3）降低温度（除熟石灰与之相反外）溶液的酸碱 性表示方法定性：酸性（、中性、碱性定量：酸碱度-pH 5【05威海】下列有关溶液的叙述正确的 是 A一杯食盐水，下部分比上部分咸 B温度一定时，析出硝酸钾晶体的溶液未必 是硝酸钾的饱和
10、溶液 C物质溶于水时，常使溶液的温度发生改变 D75%的医用酒精消毒液，溶剂是酒精饱和溶液不一定是浓溶液，不饱和溶液不一定是稀溶液；对于同种溶质的溶液来说，在一定温度下，饱和溶液比 不饱和溶液要浓。1、溶液的基本特征是什么？2、溶液是由哪几部分组成的？3、溶液中只能有一种溶质吗？溶质一定是固体吗？溶剂只能是水吗？4、物质溶于水形成溶液时有无能量的变化？举例说明。看谁回答的又快又准 一杯饱和食盐水。 如何判断它是否达到饱和？所需要的仪器 有哪些？ 溶液都有哪些分类方法观察下列生活中常见的溶液，说出其中的溶剂和溶质 。白醋碘酒硫酸铜溶液葡萄糖注射液盐酸以NaCI NaOH NH4NO3为例，说明物
11、质溶 于水时溶液温度的变化，并从微观角度分 析温度变化的原因 白酒53，其含义是（ ） 配制150克16%的NaCl溶液 仪器： 步骤：【例1】下列叙述正确的是( ) A一种或几种物质分散到另一物质里，形成的均一溶液 B溶液都是无色、透明的、均一的、稳定的混合物叫溶质 C、酒精和水任意比例互相溶解时，均称为酒精的水溶液 D、植物油溶于汽油中形成不稳定的乳浊液例2如图所示，向试管中的水加入下列某物后，U形管中原来水平的红墨 水液面出现了左高右低的水位差，则该物质极可能是( ) A苛性钠 B生石灰 C硝酸铵 D活性炭 一、与农业生产有关的计算题 例1 在农业科研上，有时用10%20%的氯化钠溶液来
12、选种。现需要30kg 16%的氯化钠溶液。 （1）若用氯化钠固体和水配制上述溶液，需要氯化钠的质量是_kg ，水的质量是_kg。 （2）若用25%的氯化钠溶液和水配制上述溶液，需要25%的氯化钠溶液的 质量是_kg。 分析：本题结合农业科研考查溶液最基本的两类计算：根据溶质质量分数 的定义进行计算。溶液的稀释计算，充分体现了学科学、用科学的新课程 理念。 （1）将公式溶质的质量分数 变形为：溶质质量=溶液质量溶质质量分数， 可计算出配制30kg 16%的氯化钠溶液需的质量：30kg16%=4.8kg。 根据：溶剂质量=溶液质量溶质质量，可计算出需水的质量：30kg 4.8kg=25.2kg。
13、（2）设需25%的溶液的质量为x。 根据稀释前后溶质质量不变可列计算式： 。 答案：（1）4.8 25.2 （2）19.2例3. 日常生活中我们要科学地节约用水。现有一件刚用洗涤剂洗过的衣服，“拧干”后 湿衣服上残留的溶液为100g，其中含洗涤剂的质量分数为1%，则湿衣服上残留的洗 涤剂的质量为_g。现用5700g清水对这件衣服进行漂洗，有以下两种漂洗方 法（假设每次“拧干”后湿衣服仍残留100g溶液）。 方法一：用5700g清水一次漂洗，“拧干”后残留在衣服上的洗涤剂的质量为 _g（用分数表示，下同）。 方法二：将5700g清水均分成质量相等的三份（每份1900g），分三次漂洗。 第1次，用
14、1900g清水漂洗，“拧干”后残留在衣服上的洗涤剂的质量为_g。 第2次，再用1900g清水漂洗，“拧干”后残留在衣服上的洗涤剂的质量为_g。 第3次，再用1900g清水漂洗，“拧干”后残留在衣服上的洗涤剂的质量为_g。 由以上计算分析，用相同质量的水漂洗衣服，是一次漂洗效果好，还是将水等分成三 份，分三次漂洗效果好？ 分析：本题以节水洗衣服的科学性为情景考查溶液的稀释问题，体现了化学与生活的 密切联系，以及学以致用的新课程理念。湿衣服上残留洗涤剂的质量为： 100g1%=1g；由于每次“拧干”后湿衣服仍残留100g溶液，所以方法一就相当于把含 1g溶质的100g溶液放入5700g的水中，根据稀释前后溶质质量不变，所以“拧干”后残 留在衣服上的洗涤剂的质量为：。 方法二中第1次残留在衣服上洗涤剂的质量为；第2次残留在衣服上洗涤剂的质量为： ；第3次残留在衣服上洗涤剂的质量为：；由以 举例生活中经常接触的溶液。 超市购物：你
