《2010届高考语文二轮专题复习课件四十七(上)古诗比较鉴赏讲稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2010届高考语文二轮专题复习课件四十七(上)古诗比较鉴赏讲稿（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高考专题辅导高考专题辅导专题四十七：古诗比较鉴赏讲稿第五模块：古诗鉴赏一、示例：一、示例：薛宝钗咏白海棠 珍重芳姿昼掩门，自携手瓮灌苔盆。 胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂。 淡极始知花更艳，愁多焉得玉无痕。 欲偿白帝凭清洁，不语婷婷日又昏。 林黛玉咏白海棠 半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。 偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。 月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女拭啼痕。 娇羞默默同谁诉，倦倚西风夜已昏。 咏物诗讲究形神兼备。以上两诗，颔联都着眼于白海棠 之“白”，但绘形写神各有不同。阅读下面两首诗，根据提示，完成赏析。（阅读下面两首诗，根据提示，完成赏析。（0606湖南卷）湖南卷） 一、示例：一、示例：“
2、“胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂”一联，前句一联，前句 以洗尽胭脂，极言其自然本色之美，后句以晶莹剔透的以洗尽胭脂，极言其自然本色之美，后句以晶莹剔透的 冰雪，喻其冰清玉洁之魂。倒装句式的运用，显得新颖冰雪，喻其冰清玉洁之魂。倒装句式的运用，显得新颖 别致：别致：“洗洗”“”“招招二字，运用拟人手法，生动地传达二字，运用拟人手法，生动地传达 出白海棠的情韵神态；而出白海棠的情韵神态；而“秋阶秋阶”“”“露砌露砌”的映衬，更的映衬，更 是意味深长。诗人含蓄地表现了白海棠朴素淡雅、清洁是意味深长。诗人含蓄地表现了白海棠朴素淡雅、清洁 自励的品性。自励的品性。前句以前句
3、以 梨花之白，形容白海棠的梨花之白，形容白海棠的“白白”，较之，较之“洗出洗出”句，更句，更 侧重于表现侧重于表现“白白”的鲜艳洁净，后句再以梅花之魂赋予的鲜艳洁净，后句再以梅花之魂赋予 了白海棠孤高傲世的精神；了白海棠孤高傲世的精神；“偷来偷来”“”“借得借得”，巧用了，巧用了 拟人手法；而拟人手法；而“偷来偷来”一词，贬词褒用，想象新颖，灵一词，贬词褒用，想象新颖，灵 巧别致。巧别致。 “ “偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂” ”一联，一联， 2 2、解题要领、解题要领读懂示范性文字，找出示范性文字读懂示范性文字，找出示范性文字 的鉴赏角度。的鉴赏角度。结合示范
4、性文字的鉴赏角度，读懂结合示范性文字的鉴赏角度，读懂 另外一首诗歌。另外一首诗歌。不要随意添加、丢失鉴赏要点，最不要随意添加、丢失鉴赏要点，最 好也不要随意更改要点顺序。好也不要随意更改要点顺序。一、示例：一、示例：雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁 骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封 侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死。侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死。注释：注释：师伯浑，陆游的友人。师伯浑，陆游的友人。 词中“自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未
5、 死”与陆游书愤中“塞上长城空自许，镜中衰鬓 已先斑”相比较，两处所表达的思想感情有何异同？阅读下面一首诗，完成题目。（阅读下面一首诗，完成题目。（0505北京卷）北京卷） 夜游宫记梦寄师伯浑夜游宫记梦寄师伯浑 陆游陆游相同点：相同点：词句和诗句都表现了诗人抗金报词句和诗句都表现了诗人抗金报 国、建功立业的爱国之志和壮志未酬、理国、建功立业的爱国之志和壮志未酬、理 想落空的伤感之情。想落空的伤感之情。不同点：不同点：a a、词句抒发了对自己不被理解的、词句抒发了对自己不被理解的 慨叹，突出了烈士暮年壮心不已的心境。慨叹，突出了烈士暮年壮心不已的心境。 b b、诗句着重表达了诗人壮志未酬却已年老
6、、诗句着重表达了诗人壮志未酬却已年老 鬓衰的悲愤情怀鬓衰的悲愤情怀 2 2、解题要领、解题要领要熟悉课本诗句，并能准确鉴赏。要熟悉课本诗句，并能准确鉴赏。结合题意，找准比较鉴赏点（相同结合题意，找准比较鉴赏点（相同 点和不同点）点和不同点） 阅读下面的元曲，联系王维的阅读下面的元曲，联系王维的山居秋暝山居秋暝， 完成后面的题目。完成后面的题目。 仙吕 后庭花赵孟頫清溪一叶舟，芙蓉两岸秋。采菱谁家女，歌声起暮鸥。乱云愁，满头风雨，戴荷叶归去休。相同点：都描绘幽美入画的山水自然，赞美自由自在 的田园生活，流露出对山水田园生活的由衷向往。 不同点：王维诗的结尾直接写出归隐的意愿，而这首 散曲则含而不
7、露，只用“归去休”三字作了点暗示。水乡秋雨来时充满动感的暮色：全 幅造境，以水为主，写的是水乡景色，水乡风情。（1）赵孟頫与王维有很多相似之处，两人都精通 诗画。而王维的山居秋暝山居秋暝和赵孟頫的后庭花 都是诗中有画。 山居秋暝山居秋暝描绘了山中秋雨过后撒满宁静的月夜： 三联写景，有山有水，写的是空山景色，村民生活。后庭花描绘了（2）这首散曲与王维的山居秋暝山居秋暝相比，在思 想情感的内涵和抒发上，有很多相似支出，也有不同 的的地方，请你说说它们的异同。一、示例：一、示例：齐安郡中偶题 齐安郡中偶题 杜牧杜牧 两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。 多少绿荷相倚恨，一
8、时回首背西风。多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。暮热游荷池上 暮热游荷池上 杨万里杨万里细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。荷细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。荷 花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。这两首诗都运用了什么表现手法来刻画这两首诗都运用了什么表现手法来刻画 “荷荷”的形象？请指出两首诗中的形象？请指出两首诗中“荷荷”所表所表 现出来的不同情感特点，并作简要分析。现出来的不同情感特点，并作简要分析。 阅读下面两首古诗，然后回答问题。阅读下面两首古诗，然后回答问题。答：拟人表现手法。前一首的答：拟人表现手法。前一首的“ “绿荷绿荷” ” 有有“ “恨恨” ”而而“ “背
9、西风背西风” ”，含有诗人之恨，表露，含有诗人之恨，表露 了伤感不平之情，基调凄怨低沉。后一首了伤感不平之情，基调凄怨低沉。后一首 的的“ “荷花荷花” ”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，被西风吹动而躲藏于荷叶之中， 似是似是“ “愁热愁热” ”，却呈现娇羞之态，表露了作，却呈现娇羞之态，表露了作 者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。2 2、提问变体、提问变体 两诗为什么都写到某一个相同的形象？两诗为什么都写到某一个相同的形象？某一相同形象在两诗中的寓意有何不同？某一相同形象在两诗中的寓意有何不同？某一相同形象在两首诗歌中的写法有何不同？某一相同形象在两首诗歌中的写法有
10、何不同？同一艺术手法在两首诗歌中艺术效果有何不同？同一艺术手法在两首诗歌中艺术效果有何不同？ 3 3、解题要领、解题要领没有明确给出比较点的，请找准没有明确给出比较点的，请找准 比较点。比较点。抓住关键词句，进行分析。抓住关键词句，进行分析。同时兼顾两首诗歌，对两首诗歌同时兼顾两首诗歌，对两首诗歌 的鉴赏并重的鉴赏并重 。一、示例：一、示例：宋宋 王安石王安石 落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。 侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。宋宋 方惟深方惟深 客航收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。客航收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。 倒出岸沙枫半死，系舟
11、犹有去年痕。倒出岸沙枫半死，系舟犹有去年痕。两首诗的末句，一用两首诗的末句，一用“ “应有应有” ”，一用，一用“ “犹有犹有” ”， 哪个更好哪个更好? ?为什么为什么? ?请简要赏析。请简要赏析。阅读下面两首古诗，然后回答问题。（阅读下面两首古诗，然后回答问题。（0505辽宁卷）辽宁卷）“ “应有应有” ”更好。更好。“ “应有应有” ”二字蕴含丰富，传达出二字蕴含丰富，传达出 了诗人在孤寂中力寻旧影时的复杂心情，其中既有了诗人在孤寂中力寻旧影时的复杂心情，其中既有 希冀与自信，也有失意与怅惘，更有寻而未见的不希冀与自信，也有失意与怅惘，更有寻而未见的不 甘心，可谓传神之笔；甘心，可谓传神
12、之笔；“ “犹有犹有” ”二字则无此意趣。二字则无此意趣。 “ “心情心情” ”只要答出其中两个方面即可，不要求全面。只要答出其中两个方面即可，不要求全面。“ “犹有犹有” ”更好。更好。“ “犹有犹有” ”二字，自然道出，却出二字，自然道出，却出 人意料，去年系舟的痕迹还保存到现在，说明在此人意料，去年系舟的痕迹还保存到现在，说明在此 停留的旅客不多，进一步传达出了诗人那种孤寂怅停留的旅客不多，进一步传达出了诗人那种孤寂怅 惘的心绪；而惘的心绪；而“ “应有应有” ”二字却不能道出此意。二字却不能道出此意。2 2、提问变体、提问变体 你是否同意（某一观点）？你是否同意（某一观点）？诗中哪句（
13、字）更妙？诗中哪句（字）更妙？哪个版本更好？哪个版本更好？3 3、解题要领、解题要领正面回答，观点要鲜明，至于孰优孰 劣，则可自由选择。比较鉴赏时应有所偏重，可采用正反 对比的方式进行鉴赏，得出“一有一无 ” 的结论。别滁别滁 欧阳修欧阳修 花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行。花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行。 我亦且如常日醉，莫教弦管作离声。我亦且如常日醉，莫教弦管作离声。 夜发分宁夜发分宁寄杜涧叟寄杜涧叟 黄庭坚黄庭坚 阳关一曲水东流，灯火旌阳阳关一曲水东流，灯火旌阳一钓舟。一钓舟。 我自只如常日醉，满川风月替人愁。我自只如常日醉，满川风月替人愁。 (1)这两诗都用了“常日醉”三个字，但表达的情
14、感 是不相同的。请结合诗的具体内容简要赏析。 (2)两首诗的结句都有特色，你更喜欢哪一句？请说 说理由。 阅读下面两首宋诗，然后回答问题阅读下面两首宋诗，然后回答问题 注：注：从庆历八年，欧阳修由滁州知州改任扬州知州，此从庆历八年，欧阳修由滁州知州改任扬州知州，此 诗乃当时所作。诗乃当时所作。分宁即今江西修水，诗人的家乡。此诗是诗分宁即今江西修水，诗人的家乡。此诗是诗 人离家赴任时所作。人离家赴任时所作。旌阳，山名。旌阳，山名。 (1)(1)欧诗中的欧诗中的“常日醉常日醉”写出了诗人与众宾客一起开写出了诗人与众宾客一起开 怀畅饮时的神情意态和诗人矛盾、激动的心情，饯行时怀畅饮时的神情意态和诗人
15、矛盾、激动的心情，饯行时 当地民众所表现出来的真挚友好之情，使诗人的内心久当地民众所表现出来的真挚友好之情，使诗人的内心久 久不能平静。黄诗中的久不能平静。黄诗中的“常口醉常口醉”是说我只是像往常那是说我只是像往常那 样喝醉了酒，以下文景物的多愁善感与自身的浑然沉醉样喝醉了酒，以下文景物的多愁善感与自身的浑然沉醉 构成对比，因而他的醉是借酒浇愁的外在表现。构成对比，因而他的醉是借酒浇愁的外在表现。 (2)(2)答案有两种。答案有两种。 喜欢欧诗的结句。结句用的是反衬手法，在饯别宴会喜欢欧诗的结句。结句用的是反衬手法，在饯别宴会 上作为助兴的音乐，因离别在即，所以越是悦耳的曲调，上作为助兴的音乐，因离别在即，所以越是悦耳的曲调， 内心就越感到难受。结句发人思索，使诗意余韵不尽。内心就越感到难受。结句发人思索，使诗意余韵不尽。 喜欢黄诗的结句。结句是说弥漫在水天之间的风月在喜欢黄诗的结句。结句是说弥漫在水天之间的风月在 替人悲愁。以景物的凄凉衬托人的愁绪。拟物为人，以景替人悲愁。以景物的凄凉衬托人的愁绪。拟物为人，以景 传情，点明景替人愁，意味深长。传情，点明景替人愁，意味深长。
