中国古典诗歌分类鉴赏方法

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1、表达技巧 表达技巧有三个层面的内容：修辞 方法、表现手法（表达方式、文艺 表现方法）、篇章结构。表达技巧的主要方面 表达方式(叙述、描写、说明、抒情、议论等)表 达方式主要是为语言的表现服务，在表达叙述上达 到作者所需要的效果 表现手法（托物言志 托物起兴 写景抒情 寓情于 景 叙事抒情 直抒胸臆 顺叙 倒叙 插叙 卒章显志 象征 衬托 反衬 烘云托月 想象 联想 照应 乐景衬 哀情 渲染 虚实结合 侧面描写 正面描写 直接抒情 间接抒情等）。表现手法主要通过相应的方法巧妙 恰当地反应揭示主旨，为中心服务 结构：承上启下、悬念、照应、铺垫、衔接、 伏笔、首尾照应、开门见山、层层深入、先总后分

2、、先景后情、卒章显志等。 修辞手法：比喻、双关、借代、反复、排比、反 问、设问、拟人、夸张、对偶、互文等。描写手法 白描 原是中国绘画的传统技法之一，大致接近西洋画法中的速 写或素描，其特点是用简练的墨色线条来勾勒画面，赋形 写意，不事烘托，不施色彩。这种画法引入到诗歌的创作 中，那就是不用形容词和修饰语，也不用精雕细刻和层层 渲染，更不用曲笔或陪衬，而是抓住描写对象，用准确有 力的笔触，明快简洁的语言，朴素平易的文字，干净利素 地勾画出事物的形状、光暗（声响）等，以表现作者对事 物的感受。即纯用线条勾勒，使用简练的笔墨，不加渲染 烘托的写作手法。 如北朝民歌敕勒川中“天苍苍，野茫茫，风吹草低

3、见 牛羊” 细描 细描是指对事物的一笔一画的精雕细刻,相 对于白描,细描也可以称为工笔, 如： 杜甫春夜喜雨 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜， 润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处， 花种锦官城。 象征 象征是通过特定的容易引起联想的具体形象，表 现某种概念、思想和感情的艺术手法。象征体和 本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者 的想象和联想把它们联系起来。象征通常是以具 体事物来暗示作者的思想、态度与感情的方式。 例如蜡烛，光明磊落，焚烧自己，照亮别人的具 体形象，可以使我们联想到舍己为人的崇高精神 。因此蜡烛是舍己为人的象征。象征手法的作用 ，首先是它把抽象的事理表现为

4、具体的可感知的 形象。其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之 物，寄托深远之意。 “菊”象征高洁、傲霜斗雪的 坚强，被称为“隐逸之花”； “兰芷”象征名贵、孤 芳、清高等等。 衬托 利用事物间近似或对立的条件，以一些事物为陪 衬来突出某些事物的艺术手法。利用事物的近似 条件来衬托一事物，称正衬；利用事物的对立条 件来衬托一事物，称反衬。常见的反衬有以动衬 静、以乐景衬哀情。例如： 绝句二首（其二）杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是 归年。 鸟鸣涧 王维 人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春 涧中。 动静结合 在中国古代诗歌里，诗人们为了创设意境，特别注意动 态描写，动静结合是

5、常用的一种写景手法。在这种手法 的运用中，独出心裁，“每着一字”，而使“境界全出”。 作为动静结合的写景方式，往往是在一种意境里描写动 态与静态，并且往往是以静为主，以动衬静的方式（这 里的“动”含动与声：如“竹喧归浣女，莲动下渔舟”“喧”为 声，“动”为动），形成意境和形象的和谐统一。因此， 动静结合的写景手法，与衬托又不可截然分开。 动静结合是指对事物、景物作动态、静态的描写，两者 相互映衬，构成一种情趣。 如王维的山居秋暝： 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 烘托 烘托是用水墨或色彩在物象的轮廓上渲染衬托，使物象 明显突出

6、。是指通过侧面描写，使所要表现的对象鲜明 突出的表现手法。侧面描写即间接描写，即通过对周围 人物或环境的描写来表现主要对象。用于诗歌创作，指 从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要的事物鲜明突出 。也就是不说本意，只说与此有关的其他事物，达到突 出本意的目的。 琵琶行中“东船西舫悄无言，惟见江心秋月白”一句 ，用环境描写烘托音乐的魅力，给读者留下了广阔的回 味空间。 “烘托”与“衬托”不同，“烘托”是通过别的事物把想要表达 的事物写出来，所以，用一事物暗示出另一事物就叫烘 托。这与“衬托”不同，因为“衬托”是两种事物都写。 对比。 对比的目的是为了突出诗人某一方面的 思想情感。 请看朱淑真的生查子

7、元夕： 去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头， 人约黄昏后。 今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人， 泪湿春衫袖。 对比、衬托和烘托的区别： “烘托”与“衬托”不同，“烘托”是通过别的事物把想 要表达的事物写出来，所以，用一事物暗示出另 一事物就叫烘托。这与“衬托”不同，因为“衬托” 是两种事物都写。“对比”和“衬托”的区别在于：对比是相反或相 似的两种事物互相比照，以共同表现某种思想或 意境，对比双方不分主次；而衬托是以次要事物 为陪衬突出一个主要事物，一方是工具，一方是 目的，两者主次分明。 渲染 渲染本是一种国画技法，一般是在需要强 调的地方浓墨重彩，使画面形象的某一方 面更为突出。用于艺术

8、创作，就是指正面 着意描写。诗歌中则是指对环境、景物等 做多方面的正面描写形容，以突出形象。 如赵师秀的约客： 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 渲染和烘托 的区别： 很多时候渲染烘托合说，并不意味着两者 可以等同，而只是说明这两种表现手法往 往紧密结合在一起使用。尤其是在借景抒 情的诗歌作品中，往往是先用渲染的手法 描摹景物塑造意境，再通过景物（意境） 来烘托人物情感。渲染气氛，烘托情感。 正侧结合 描写，有正面描写和侧面描写之别。对描写对象 进行正面的直接的描写是正面描写；描写对象周 围的事物，使对象更鲜明、突出的是侧面描写。 侧面描写的方式给读者留下更多

9、的想象余地。 在李白梦游天姥吟留别中，“天姥连天向天横 ，势拔五岳掩赤城”这两句主要是运用正面描写， 表现其高峻奇伟之势；“天台一万八千丈，对此欲 倒东南倾”，则是用侧面描写烘托天姥山的高峻奇 伟。 虚实结合 在诗歌欣赏中，虚与实是相对的，如书上 所言，有者为实，无者为虚；有据为实， 假托为虚；客观为实，主观为虚；具体为 实，隐者为虚；有行为实，徒言为虚；当 前为实，未来是虚；已知为实，未知为虚 等等。 点面结合 万事万物都是彼此相互联系的，不是孤立存在的 ，被描写的景物也一样，它们总是和周围的景物 有着千丝万缕的联系。因此，我们在写景状物时 ，不能孤立地静止地写主体物，还必须写主体物 周围的

10、联系物，点面结合，烘云托月，使主体形 象更丰满，更有特色。往往得到指出一点，隐括 全面的效果。 广镜头为面，特写镜头为点；粗线条勾勒的多为 面，细笔描绘的多为点。如柳宗元江雪 ：“ 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒 江雪。”前两句为面，后两句为点。 从对方着笔：（虚写） 这是古代诗词常用的一种表达技巧，也叫 曲笔，即诗人不直抒自己内心的情感，而 是从对方着笔，展开想象，是推进一层的 写法，这样更加显得情深意厚，并给人以 无限的回味和遐想。 如白居易的邯郸冬至夜思家： “邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得 家中夜深坐，还应说着远行人。” 细节描写 细节，就是文学作品中最有情趣、最耐人

11、寻味、 最能引起人们想象的片刻;或写人物的一句话， 一个动作，一颦一笑；或写平常生活场景中的一 瞬。 成功的细节描写，对于渲染气氛，烘托人物，抒 发感情，充实作品内容，表现主题，都有很重要 的作用 闻乐天左降江州司马 元稹 残灯无焰影幢幢,此夕闻君谪九江。 垂死病中惊坐起,暗风吹雨入寒窗。其他手法 联想： 是从某一事物想到与之有一定联系的另一 事物。我们在生活中，随时随地会产生联 想。一提到“秋风”，往往立刻会想到“落叶”. 诗歌中极其常见。如贺知章的咏柳“碧 玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”中诗人 由柳枝的下垂联想到翠绿的丝绦 想象: 是一种有目的、创造性的思维活动。想象是利用 我们头脑已有

12、的信息，构筑新的形象的心理活动 。如李白梦游天姥吟留别中梦游的景象就是 想象，李贺天上谣中描写天庭的景象时也运 用了想象。区别：联想，比较实在；想象，比较虚幻。联 想和想象在概念上是有区别的，但在实际写作中 往往是交织在一起，共同使用的。 月夜 杜甫 今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆 长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪 痕干。 赋、比、兴： 古人云：“赋者，敷陈其事而直言之。”“比 者，以彼物比此物也。”“兴者，先言他物以 引起所咏之词也。” 赋就是铺陈直叙，比就 是打比方用比喻，兴复杂一些，主要意思 就是外界事物触动了诗人的兴致，引发诗 人歌唱诗人找到一个话头，因此

13、兴多数 用在诗歌的开端。如果通篇贯穿着这种比 兴的意象，则是象征。 抑扬： 不从正面平铺直陈，先从反面着笔，加以贬抑， 而后透露出自己的真实意图。 把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来 ，只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑 彼扬此的目的。有先扬后抑和先抑后扬之分。 比如： 闺 怨（王昌龄） 闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨 柳色，悔教夫婿觅封侯。 抑扬关系把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说 出来，只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬 此的目的。有先扬后抑和先抑后扬之分。 欲扬先抑欲扬先抑又叫先抑后扬，即文势先下抑后上扬 ，或文意先贬抑后褒扬，犹如登山，由谷底到

14、山顶。 欲抑先扬欲抑先扬又叫先扬后抑，即文势先高扬后下抑 ，或文意先褒扬后贬抑，好像瀑流，从高处飞泻而下。 似贬实褒对值得歌颂的对象不正面褒扬，而寓褒于贬， 正话反说，用贬抑的语气来褒扬，看似贬抑实为褒扬 似褒实贬对应该贬抑的对象不直接贬抑，而寓贬于褒， 反话正说，用褒扬的语气来贬抑，看似褒扬实为贬抑。 以小见大： 以局部见全体、以有限见无限，通过典型 和象征，借助于人们的生活体验，达到以 小见大。 菊 花黄巢待到秋来九月八，我花开后百花杀。 冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲 用典抒情： 用典：也叫用事。它是指援引历史故事或古书中的 词语来说明白自己观点的一种修辞方式。用典有明用， 也有暗用。

15、用典的作用：能够起到含蓄、洗练、委婉和联想翩 翩等作用。用典可以拓展意境，使诗词情意显得含蓄， 达到字少意丰的效果。 理解用典，首先要熟悉典故来源，其次要理解典故 与作者的关系（或是自比，或是对比衬托），在此基础 上，才可能理解作者借典故表达了什么情意。 例：王勃滕王阁序：冯唐易老、李广难封，贾谊 、梁鸿， 杜牧泊秦淮：“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭 花” 李商隐锦瑟：“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜 鹃。”第五节 表现手法一、直接抒情（直抒胸臆）直抒胸臆就是直接对有关人物和事件表明爱 憎态度的抒情方式。诗人在其诗作中袒露襟怀 ，不假掩饰地抒发激情、快意或愁绪。这种方 式比较直观。“生当作人杰，死亦为鬼雄”，抒发了女词人慷 慨激昂的人生理想，含蓄地批判了南宋朝廷苟 且偷安、偏安江南的懦弱行为。“人生自古谁无 死，留取丹心照汗青”，抒发了文天祥精忠报国 ，鞠躬尽瘁死而后已的英雄气概。 二、间接抒情 诗人们往往借助多种修辞艺术，委婉地 表达自己的思想感情。分为借景抒情、情 景交融、托物言志。 借景抒情 （前景后情、后景前情、情景交融）： “一切景语皆情语”，将感情融汇在特定的自然 景物或生活场景中，借对这