语言表达原则之得体赵小曼

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1、扶风高中 赵小曼1213C根据交际的目的来决定：说什么内容； 根据交际的对象来决定：用词得体，正确 使用谦敬词； 根据交际的场合来决定：公共与私交场合 ，庄重与随意等 教学目标1213C“能够恰当使用语言，体现语境和语体的要求。”考点解读也就是说，在运用语言时，要根据不也就是说，在运用语言时，要根据不 同的语境条件和不同的语体特征，选用同的语境条件和不同的语体特征，选用 恰当的语句来表情达意，分清不同的对恰当的语句来表情达意，分清不同的对 象、不同的场合、不同的目的等要素，象、不同的场合、不同的目的等要素， 使语言发挥最佳效果。使语言发挥最佳效果。1213C考题形式语言运用得体是高考语用题的一

2、个 考点，通常以选择题、改错题和主观 表述题的形式来考查。试题设计选用 来自生活的语言材料，侧重从语言的 动态运用角度来检测考生的表达能力 。 1213C解题原则一、明确目的，有的放矢三、适应场合，用语准确四、注重语体，符合要求二、看准对象，讲究分寸1213C一、明确目的，有的放矢（09年广东卷）华南大学向南粤中学赠送了一批图书和 电脑，南粤中学举行了全校师生参加的捐赠仪式。下面是 学生代表的致谢词，请你补出空缺的部分。要求正文写出 对捐赠文的欢迎、感谢及其事由等内容。_： _ _ 我们知道,今天我们接受的不仅仅是物质上的捐赠和支持,更 重要的是接受了一种鼓励一种鞭策。这种精神力量将激励 我们

3、更加努力地学习，以更优异的成绩回报社会。最后，_尊敬的华南大学的各位代表 感谢华谢华 南大学为为我校无私捐赠赠了一批图书图书 和电脑电脑 。你们好！首先请允许我代表南粤中学向你们的到来表示热烈欢迎， 再次向华南大学表达诚挚的敬意和衷心的感谢。1213C1、商场里,某女士看中了一套服装,爱不释手 。想买,可是价格太贵。正在犹豫之时,售货员 走过来递了一句:想买就买,不买别摸。女士 气得转身就走。 2、某商家推销女士化妆产品,打出广告词:淡 妆浓抹总相宜。 3、根据下面的要求，分别写两段话来说明文 具盒（铅笔盒） 目的1：为找回自己的文具盒目的2：向别人介绍、推荐自己的这种文具盒质地、形状、色彩（

4、图案）及盒内的物品应包括文具盒的质量、用途、外观、价格1213C二、看准对象，讲究分寸1213C从前有个村子里有四个能说会道的人。一个是厨师 ，一个是裁缝，一个是车把式，还有一个的船夫 ，谁家有什么事都请他们去帮忙。有一次，本村 一户哥俩分家，请这四位去“说话”。这四个人先 在厨师家碰头。厨师说：“_”裁缝说： “_” 赶车的接过话：“_”船夫最后说： “_”A 、注意说话人的身份。A、我们办们办 事不能太偏了，要针过针过 去，线线也 得过过去才行。B、咱们们到了那儿再见风见风 使舵 ，看情况办办，实实在不行，就顺顺水推舟。C、 咱们们也不是没管过这过这 号事，前有车车后有辙辙， 别别太出格就

5、行。D、我看咱们们去了，要快刀 斩斩乱麻，别锅别锅 啦碗啦，分不清。1213C例：探望朋友，可以说“特意来看您”， 更文雅一点，也可以说“特意登门拜访（1）邀请朋友到家里做客，可以说“ 下午我在家里等您来”，也可以说“下 午我在家_您_”。（2）把自己的著作送给人，可以在 书上写“请您多提意见”，也可以写“某 某先生_”。 B 、用语礼貌、谦敬得当1213C请指出下列句中词语使用不得体之处，并加以更正 。 1妈妈，请您不用担心，上星期我仅仅得了 一点微恙，现在早已痊愈了。 2等小张从外地赶回来探视，他父亲早已一 命呜呼了 【解析】“微恙”、“贵恙”等是用来专指别人的 病情的，是一种敬称。第1题

6、明显地用错了对 象，有抬高自己、对人不敬之误。第2题中， “一命呜呼”一般指称令人痛恨的恶人的死亡 ，这里用于别人的父亲，则是一种大不敬。 前一句中的“微恙”应改为“小毛病”，后一句中 的“一命呜呼”应改成“去世”。1213C（08辽宁卷）下面是某学生向老师祝寿时发言的一 个片段，其中有四处不得体，请找出来并加以修 改。（4分）这次我们专程从全国各地光临母校，给我们 至今健在的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如 水，看事业重如山，八十高龄还在作学问。俞老 师又把最近出版的大作赠送给我们几个高足，我 们都感到十分欣慰。 （1）将 改为 ；（2）将 改为 ； （3）将 改为 ；（4）将 改为 。12

7、13C下列句中加点的惯用词语，使用错误的 是：A、给朋友写信，末尾用了“夏安”。 B、学生给一位刚刚病愈后的老师写的 信，最后的致敬语是：敬祝痊安。 C、有位海外游子给其祖父写的信，落 款是：顿首。 D、有位长辈给侄儿写信说：“此事望你 钧裁。”1213C下列句子中，加点的传统礼貌用语使用 正确的一句是 A、咱们分别时你送我的礼物，我一直 惠存着。 B、你的文稿，我已看了，对其中不妥 当的几处，我斗胆加以斧正。 C、大作已拜读，唯几处有疑，特致函 垂询。 D、拙作奉上，自己总觉得惶恐不安， 望哂笑之余，不吝赐教。1213C下面是一个中学生写给一位语言专家的信的正文 ，有三处措辞不妥，请把不当之

8、处的序号填在下 面的横线上。 我能给您写信，很为你感到荣幸。您是大 语言学家，知识渊博，写了那么多书， 给我们这些初生牛犊以很深的影响。我 喜欢读您的书，可当地偏僻，很难买到， 麻烦您为我寄一本您写的古汉语常识 ，并一定复信教诲。 （应是“我”感到很荣幸；处可 改为“学生”或“青年人”；处针对专 家用“一定” 欠妥，宜用“恳请”。）1213C例:探望朋友,可以说“特意来看你”,更文 雅一点,也可以说“特意登门拜访”。(1)想托人办事,可以说“请您帮帮忙”, 也可以说“ 您了”。(2)请人原谅,可以说“请原谅”“请谅解 ”,也可以说“请您 ”。(3)询问长者年龄,可以说“您多大岁数 ”,也可以说

9、“您老人家 ”。麻烦/拜托/有劳/劳驾海涵/包涵高寿1213C正确使用谦词敬语。 尊称的词语只能用于称对方，而谦称的 词语只能用于称呼己方。 口诀:“家大”、“舍小”、“令外人” 。(1)对人称自己的长辈和年长的平辈时 用“家”。如家严(父)、家慈(母)、家 兄等。(2)对人称比自己辈分低或年纪小的亲 属时用“舍”。如舍侄、舍弟、舍妹等 。(3)称呼对方的亲属或有关系的人时用 “令”。如令尊、令堂、令阃、令郎、 令爱等。1213C(4)谦词:“小” 、“拙” 、“鄙” 、“寒”小女-称自己的女儿 拙见-称自己的见解拙荆-称自己的妻子 鄙见-称自己的意见 寒舍-称自己的家愚见-称自己的意见 (5

10、) 敬词:“贵”、“大”、“高”、“贤”、“尊 ”、“光”、“拜”、“赐”、“雅”、“惠”、 “鼎” 如贵庚、贵校、贵公司、大作、高见、 尊姓、贤弟、雅正、拜托、赐教、惠 顾、鼎力1213C初次见面说“ ”，好久未见说“ ”，请人批评说“ ”，求人原谅说“ ”，央人帮忙说“ ”，向人祝贺说“ ”， 麻烦别人说“ ”，请人赴约说“ ”， 求人解答用“ ”，请人指点用“ ”，托人办事用“ ”，赞人见解用“ ”， 看望别人用“ ”，客人来到用“ ”，陪伴朋友用“ ”，中途先走用“ ”，等候客人用“ ”，请人勿送用“ ”，请改文章说“ ”， 归还原物用“ ”， 送礼给人说“ ”，老人年龄称“ ”，问人

11、姓名说“ ”，希望照顾说“ ” 称人住处是“ ”， 称己住处为“ ” ， 送人照片说“ ”，欢迎购买说“ ” 。久仰 久违 指教 包涵 劳驾恭喜 打扰 赏光 请问 赐教 拜托 高见 拜访 光临 奉陪失陪 恭候 留步 斧正 奉还 笑纳 高寿 贵姓 华居 寒舍 关照 惠存惠顾考考你1213C环境场合分为四种类型： 正式场合：说话要庄重、规范，用书面语 ； 工作场合：用语准确、简要，常用术语行 话； 生活场合：说话自然、灵活，多用口语； 娱乐场合：说话风趣、生动三、适应场合，用语准确1213C1、分析下面几条标语，它们都有不得体之处 ，请简述具体原因。 A 、某火葬厂入口处竖立着这样一块标语牌“ 经

12、济搞上去，人口降下来。”B、某市一交叉路口竖着：“多拉快跑，争分 夺秒”的标语牌。C、某卷烟厂厂区内标语：“严禁吸烟！”、某考场张贴的标语：“失败乃成功之母。 ”1213C【简析】四条标语都让看到它们的人觉 得别扭：四条标语都与环境明显不合。 第1条有鼓励人死亡的嫌疑；第2条的意思似乎是说速度第一，安全可 以丢在一边；第3条则好像是说香烟是个好东西，或者 只是在厂区禁止吸烟；第4条如同提醒考生进入考场就应该做好 失败的心理准备。1213C（安徽卷）将下面的短语组成两副七字 对联，并填写在相应的横线上。（4分） 芝兰绕阶 黄牛耕地 翠柳迎春 桃李满目 千里绿 春绣锦 座凝香 万山金 新春对联 ：

13、教师办公室对联：1213C在下列场合中，服务员的哪句话比较得体 ？陈亮第一次走进建行营业大厅，不知该 走向哪一个窗口存钱，正在犹豫时，在柜台 外的服务员见了问：（ ） A、“你要存多少钱，先生？” B、“你想取多少钱，先生？” C、“我能为您服务吗，先生？”D、“你想干什么？”1213C（ 08山东卷）阅读下面材料，根据语境在横 线上补写恰当的语句。要求：语意连贯，表达得 体，不超过30字。（4分）一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的 学术报告，准备朗诵一首诗时，发现诗作放在了 学生的课桌上，于是走下讲台去拿。他在上阶梯 教室的台阶时，不小心摔倒了，学生们顿时愣住 了，目光一下子都集中到了他

14、身上。诗人站起来 稳住身体，指着台阶对学生们说：“ 。” 这一机智而又富于哲理的话语，不仅为诗人解除 了尴尬，而且赢得了热烈的掌声。 参考答案：你们看，上升一 个台阶多么不易，生活是这 样，作诗也如此。 1213C仿照示例，改写下列两条提示语，使之亲切 友善、生动而不失原意。 提示语：（公园里）禁止攀折花木，不许乱 扔垃圾 改写为：除了记忆什么也不带走，除 了脚印什么也别留下 （1）提示语：（教学楼内）禁止喧哗，不许 打闹 改写为： （2）提示语：（阅览室里）报刊不得带出， 违者罚款 改写为： 1213C解析：同样是提示公园的游人不要攀折花木 、乱扔垃圾，示例所给的提示语，是一种冷 冰冰、硬邦邦的警告。修改后的提示语，是 一种文明的劝导，使交际双方处于一种平等 的角色关系之中。游客既可以领悟到管理者 的劝告、要求，又可以体会到管理者对他们 人格的尊重，切合游人的角色心理需要。参考答案：(l)小声说话，静静行走 做现代文明人 (2)把自己的钱带走，读过的报刊还是留 在这里吧1213C请拟一条以说普通话为内容的公益广告词。 要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言 简明。（在10-20个字之间） 解析：公益广告是“免费推销”某种意识和主 张，向公众输送某种文明道德观念，以提高 他们的文明程度，获取良好的社会效益的广 告。因此，不能使用一些比较生硬或强