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1、经典实验专题复习Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.经典实验解答策略： 在理解实验设计思想的基础上，对实验材料的选取、实验 条件的控制、实验对照的设置、实验结果的分析等方面对经
2、 典实验进行深入剖析 对经典实验进行拓展、创新。要充分利用试题供给的信息 ，按照试题的要求作出科学的判断和表达。 纵观近几年高考生物实验题，或分析诠释、推理预期，或验证 设计、创新探索，其思想的基础都是经典实验。 经典实验是高考实验命题的重要素材来源。高考生物实验题一 般来自教材中某一个或几个实验；也可能来自对教材理论问题 或社会实际问题的实验化探索；还可能是对生物学经典实验过 程的再发现和再认识。 经典实验常常与生物学发展史密切联系，是获得生物学实验方 法的重要途径。剖析经典实验，有助于建立科学实验的思维方 法，感悟科学家们不懈的追求精神和严谨的治学态度。 Evaluation only.E
3、valuation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.部分经典实验新陈代谢u酶的发现：1773年，意大利科学家斯帕兰札尼证明胃液具有消化作用 的实验 u光合作用的发现： 1771年，英国科学家普里斯特利发现植物可以更新空气的实验
4、 1864年，德国科学家萨克斯证明光合作用产生淀粉的实验 1880年，美国科学家恩格尔曼证明叶绿体是光合作用场所的实验 美国科学家鲁宾和卡门证明光合作用的O2来自水的实验生命活 动调节u促胰液素的发现: 沃泰默的实验 斯他林和贝利斯的实验 u生长素的发现：达尔文研究向光性的实验 詹森实验 拜尔实验 温特证明胚芽鞘尖端确实产生了生长素的实验遗传和 变异 u证明DNA是遗传物质：肺炎双球菌的转化实验（格里菲思和艾弗里的 实验）噬菌体侵染细菌的实验 u遗传规律的发现： 孟德尔的碗豆杂交实验摩尔根的果蝇杂交实验生物与 环境 u能量流动的特点：美国生态学家林德曼对生态系统能量流动的定量分 析方法 u生态
5、系统的稳定性：“生物圈II号”实验细胞与 细胞工 程 u各种生物膜在功能上的联系：科学家在研究分泌蛋白的合成和分泌时 用同位素标记亮氨酸的实验 u单克隆抗体的制备：杂交瘤细胞的筛选实验Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 200
6、4-2011 Aspose Pty Ltd.一、新陈代谢 u酶的发现：P81 1773年，意大利科学家斯帕兰札尼胃液具有消化作用。实验过程及结果： 1773年，斯帕兰札尼将食物装在金属笼中， 并让动物吞下装有肉块的金属笼。过一段时 间，他把金属笼取出来，发现金属笼内的肉 块消失了。实验结论： 1.这个实验要解决什么问题？2.是什么物质使肉块消失了？鸟类的胃是否只有物理性消化鸟类的胃是否只有物理性消化, ,没有化学消化。没有化学消化。胃内的化学物质将肉块分解了。胃内的化学物质将肉块分解了。 3.金属笼作用？如何证明你的推测？ 收集胃内的化学物质，看看这些物质在体收集胃内的化学物质，看看这些物质在
7、体 外是否也能将肉块分解。外是否也能将肉块分解。Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.发酵是纯化学反应，与生命活动无关酶是蛋白质发酵与活细胞有关，发酵 是整个细胞而不是细胞中 某
8、些物质在起作用巴斯德 引起细胞发酵的是细胞中的 某些物质，但这些物质只有 在酵母细胞死亡裂解后才能 发挥作用李比希酵母细胞中的某些物质能在酵母细胞破碎后继续起催化 作用，就像在活酵母细胞中一样毕希纳萨姆纳Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Cop
9、yright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.17731773年意大利科学家斯年意大利科学家斯 巴兰札尼喂食鹰的实验巴兰札尼喂食鹰的实验1836年法国科学家施旺提取胃液实验1926年美国科学家萨姆纳 从刀豆中提取脲酶实验20C80th美国科学家切赫和奥特曼 发现少数RNA也有催化功能关于酶本质的探究脲酶使尿素分解成氨和CO2Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .
10、NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.1773年,斯帕兰札尼在研究鹰的消化作用时做了一个巧妙 的实验，这个实验的巧妙之处在于 A、排除了鸟的胃中物理性消化的干扰 B、证明了何种消化酶对食物起了消化作用 C、证明了胃对于食物只有化学性消化 D、证明了细胞代谢离不开消化酶AEvaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Pr
11、ofile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.u光合作用的发现：P101 1771年，英国科学家普里斯特利实验设计的原则：实验结论：局限性：实验成功的关键：对照原则和单一变量原则植物可以更新空气实验有时成功有时失败可能与光照有关Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides f
12、or .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.1771年,英国科学家普里斯特利将点燃的蜡烛与绿色植物一起放在一个密闭的玻璃罩内,蜡烛不容易熄灭。今天我们对这一现象的合理解释是A.植物可以跟新空气B.蜡烛燃烧所需物质来自绿色植物C.绿色植物在烛光下制造有机物D.绿色植物在烛光下释放氧气 AEvaluation
13、 only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.1864年，德国科学家萨克斯暗处理：叶片部分曝光部分遮光酒精隔水加热脱去叶片色素碘液处理脱色后的叶片蓝色棕色 光合作用需要光照 光合作用的产物除氧气外还有淀粉体
14、现对照原则和 单一变量原则清水漂洗自变量和因变量分 别是什么？实验的关键 消耗原有的有机物实验结论：Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.1864年，德国科学家萨克斯将绿色叶片放
15、在暗处几小时，然后把此叶片一 半遮光，一半曝光。经过一段时间后，用碘蒸气处理叶片，成功地证明绿色 叶片在光合作用中产生了淀粉。请据此实验回答相关问题： （1）在该实验中，萨克斯看到的现象是（ ）A.叶片全变蓝 B遮光一半变蓝C曝光一半变蓝 D叶片全不变蓝 （2）萨克斯将绿色叶片先放在暗处几小时的目的是（ ）A将叶片中的水分消耗掉 B将叶片中原有的淀粉消耗掉C增加叶片的呼吸强度 D提高叶片对光的敏感度 （3）萨克斯对这个实验的设计具有很强的逻辑上的严密性，具体体现在A没有对照实验 B本实验不需要设对照实验 C曝光处作为对照实验 D遮光处作为对照实验 （4）该实验中若曝光时间过长，遮光处经碘液处理后也呈现蓝色，其原 因是 。 （5）该实验中叶片内含有的叶绿素等色素，会对碘液处理后表现出的蓝 色造成干扰，影响实验现象的观察，为增强实验效果，对叶片应做怎样的处 理？ 。 （6）该实验除了证明“光合作用产生了淀粉”外，还成功地证明了 。CBD曝光处的淀粉可运输到遮光处 在碘液处理之前，酒精隔水加热脱去叶片的色素，再用清水漂洗叶片 光合作用需要光照 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created wit
