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1、解放自己，放飞学生- 谈初一新生的养成教育、自主管理毛尖山中心学校吕朝晖由于最近几年我连续中途救急接手了3 个班级。而且这 3 个班基本都是“问题班级”，可想而知“问题学生”较多。在经过了近几年和众多的“后进生”摸、打、滚、爬之后，我感觉当班主任太累了，花在他们身上的精力最多，可往往收效甚微。他们往往是“说一套，做一套” ，老师的教导是“左耳朵进，右耳朵出” 。我再也不想长此以往了，因此，我在思考：究竟这些“问题班级” 、 “问题学生”的症结出在哪里呢？综合以上几个班级的现象， 我认为最根本的原因在于初一时的养成教育没做好，没有养成良好的生活、学习、锻炼的习惯，没有养成良好的思想品德。这样到了
2、初二、尤其是到了初三的时候，你再想让他养成良好的行为习惯，让他走上正确的轨道，那真是难上加难啊！这就叫“江山易改，本性难移”、“基础不牢，地动山摇”。这学期，我终于如愿以偿的带了一个初一新班。 从开学第一天起，我就对自己说：一定要抓好学生的养成教育，不要耽误了学生，更不要让自己整天忙于处理那些忙不完的班级日常管理中去了，要解放自己，放飞学生。让学生自己管理自己的事情。陶行知先生说过“最好的教育是教育学生自己做好自己的先生” ，即让学生养成自我教育、自我管理的好习惯，并持之以恒。作为班主任，如果一味地亲历亲为， 学生长期处于被动的地位，做事就会缺乏主动性、独立性、自觉性，今后就很难适应社会的发展
3、。那么，如何搞好学生的自主管理呢?我认为，班主任应该做好“导”的工作，培养学生良好的生活、学习习惯，并在生活、学习上给以适当的指导，强化学生的自我管理能力， 制定完善的自主管理制度， 确定良好的自我管理机制， 这样不仅可以创造学生自主发展的空间，也使我们从繁琐的班主任工作中解脱出来，取到事半功倍的效果。下面，我就谈谈我在班级自主管理、 养成教育方面的一些具体的做法。一、 建立一支强有力的班干队伍“火车跑得快，全靠车头带。”一个好的班集体，除了要有一名优秀的班主任外， 还必须有一支能干的班干队伍，形成规范科学的管理。班干部的产生形式： 可由学生竞选或民主选举产生。通常初一新生由民主选举产生，初二
4、、 初三高年级的学生则适合竞选产生。只有这样产生的班干才有威信和说服力。班干部的选拔条件： 热爱班集体，集体荣誉感强，愿意为班级建设出谋划策；学习主动认真；有一定的组织能力和号召力，在班级中能起到表率作用。 还有一条我个人认为比较重要，那就是班干的心理承受力较强，抗批评力较强，敢于担当。因为有时为了达到敲山震虎的作用，对班干的批评是非常严厉的。如果班干的心理承受力不强，感到委屈，要么流眼泪、要么干脆辞职不干了或消极怠工，那班级工作就更难以开展了。二、要有具体的职责分工。班主任应对每个班干部的职责做好明确的分工，对班干部的评价方式应客观、公正、有效，充分调动班干部的积极性，激发他们的主人翁意识，
5、 使他们主动工作，乐于工作。附件 1-702班班干及职责三、制定具体的班级奖惩制度。附件2 -702班班级奖惩制度四、实行班长负责制，放手让学生自己管理班级班主任要充分相信学生，大胆放手，让班长根据本班实际，每周星期五下午召开班会和班干会，总结本周工作得失， 按照班规惩处本周的违纪学生，评定本周班级学习之星、 管理之星、文明礼仪之星等，并安排好下周工作。 这样班主任就可以从繁琐的班级事务中摆脱出来，用更多的精力去钻研教学和指导学生的学习。当然，学生良好习惯的养成，自主管理的行之有效，并不是一些制度，一批班干就能解决问题的。更不会一蹴而就。班主任还必须做到“三多” - 多强调、多督促、多交流。多
6、强调：强调养成教育、自主管理的重要性。 “万丈高楼平地起 ”、“良好的习惯成就美好的未来”多督促：经常 到教室、寝室和卫生区查看，发现问题及时处理。学生毕竟还是孩子。多交流： 让学生理解个人不仅代表着自己，还代表着班级和自己的家庭。要做一个有荣誉感、责任心的学生。班主任必须做好班级工作的总体布局；班级制度执行情况的监督；班级重、难点问题的解决；必须做好班干们的坚强后盾，维护班干的权威。一旦在初一阶段就狠抓养成教育和班级事务学生自主管理，让学生形成良好的生活、学习和锻炼的习惯, 让整个班级正气十足，最大限度的扼制邪气滋生的空间。达到师生和谐相处， 班级积极向上的局面。 大大减少班主任整天和“问题
7、学生”打交道的烦恼现象。这样，班主任既解放了自己，同时又放飞了学生。附件 1 702 班班干名单班长：朱雨菲副班长：吴建吴文娟劳动委：蔡敏副劳动委：王纯艳刘涛纪律委：吴龙华副纪律委：吴路路吴进安全委、宣传委：吴储桂考勤委：吴永太寝室长：吴建吴卫东蔡敏（女）体育委：吴文娟（女）副体育委：吴岳川学习委：吴浩生活委员：吴灿刘涛小组长：吴储桂、储微、吴燕燕、刘丹丹班干职责班长： 主要负责班级全面工作，主持班级管理工作方面的会议。副班长： 协助班长处理好班级事务，记好班级日志，主管学生考核。学习委员：管理全班学习方面的事务， 管好各科科代表，搞好与授课老师的沟通。生活委员： 负责营养餐的分发。管理好营养
8、餐的登记，及时反馈营养餐的问题。劳动委员： 负责班级及卫生区清扫工作的安排与督查，配合校团委检查卫生。纪律委员： 负责全班纪律的监督，包括所有集合、集会、预备、自习课等时段的纪律，做好班级安全、纪律的记录。做好学生考评汇总。体育委员： 负责体育工作，主要负责早锻炼、课间操、眼保健操、体育课、运动会等有关事务。各组小组长 : 管理好本组内的纪律、卫生和学习等情况。负责本组学生日常考核记录。寝室长 : 负责寝室的纪律、卫生。附件 2 702 班班级奖惩管理制度班级目标：养成教育自我管理齐心合力共创佳绩为使我班学生有一个良好的学习生活环境，养成一系列的学习、生活、锻炼的习惯，本着责任到人的原则,70
9、2班制定了一份班级个人平时表现奖惩制度，以保证班级工作顺利进行。具体细则（以原始积分零分为准，优则加分，劣则减分）如下：教室纪律：1、课上交头接耳，小声说话，接教师话茬、起哄，无理取闹，顶撞任课教师，发生师生冲突等行为的，或被逐出教室的，扣2分；2、有事不请假缺课，按旷课处理，每次扣5 分。3、迟到早退的同学，每次扣1 分。4、上课不认真听讲，睡觉、照镜子、吃东西、传纸条、嬉笑打闹、擅自换座位、离座且不服从管理等扣2 分；5、午休、傍晚不按规定时间到教室的扣2 分。6、在教室追逐打闹，不听劝阻的扣1 分。卫生纪律：1、早晨起床不叠被的扣2 分。2、教、寝室卫生不合格的，扣值日生1 分。3、教室
10、卫生每天扫3 次，倒垃圾 3 次（早、中、晚） 。卫生区每天打扫 2 次 （早、中） ， 未扫干净或者少一次值日生各扣1 分。4、 教室或卫生区值日生不到位者，扣 2 分。并罚扫地 1 个星期。5、不按时打扫卫生的，值日迟到。每次扣1 分；6. 、座位底下有垃圾，能查出责任人，则扣责任人1 分，查不出则扣座位人 1 分。7、值日范围：教室卫生范围：讲台、地面、劳动工具摆放、走廊；卫生区范围：大门口靠左台阶、靠墙过道、宣传栏边、旗杆边、至操场两台阶。教室一天三扫；卫生区一天两扫。集体纪律：1、做早操、课间操要做到快、静、齐、全，散漫不及时排好队的，扣 1 分。2、借发营养餐之名不参加课间操的扣2
11、 分。3、晚就寝时吵闹，不听寝室长管理的扣2 分。个人纪律：1、骂人、说脏话、 粗话，或叫侮辱性绰号的， 引起同学反感的，每次扣 1 分。2、不服从安排，无故不参加体育活动的，扣1 分；3、敲诈勒索、打架、抽烟、偷窃他人物品的扣10 分。4、考试作弊，扣2 分5、寝室、教室物品损坏由个人承担，没有人承认由寝室全体成员承担。6、携带不该带的物品 （手机、小灵通、不健康书籍、 录象带等）到校的，扣 2 分7、上课铃响后还没有就坐的；下课时，未主动让老师先走而自己先出教室者，扣1 分。8、男生留长发、女生穿奇装异服的扣1 分。9、不按时完成作业的， 每次扣 1 分； 抄袭作业的每次扣2 分。10 、
12、损坏公物、践踏草坪，每次扣1 分；奖励办法：1、一周内任何不当扣分的加5 分。2、参加文体活动、演讲比赛、征文写作等活动，并获奖的按名次加 1-10 分。3、协调班级同学间矛盾者，每次加2 分。4、拾金不昧者加2 分。5、受到学校通报表扬的加5 分。说明：扣分情况每周由班委会组织统计，并公布于班级公示栏内。加分项目不累计计算， 取最高档计算。 对于扣分情况较严重的制定以下惩罚措施。一周内扣分达15 分者以上者；1、由本人写出书面检查，写出深刻检讨2、罚做义工一周，比如帮助值日生一周。学期末，根据各同学的累计总分，评定三好学生，优秀班干，操行文明学生， 学习积极进步奖等荣誉称号并记入学生档案。此记录将作为班主任学期末对班级同学打分、成绩单评语的重要参考依据。此制度自颁布之日起生效。
