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1、2010届高考语文复习 作文专题系列课件33作文分论之高分 作文的“万能模式” 一、阅卷人的兴奋点: 任何一场考试其实都是我们和阅卷老师的一场看不 见的战争。兵书说:知己知彼,百战不殆。对于高 考作文,我们的对手阅卷老师的总体情况 主要体现在这么几个点上:1.框架结构 框架清晰而新鲜,让阅卷老师看上去很舒服。2.出彩的细节 隔几句便扎上一针,让阅卷老师的阅读刺激得以持 续。 3.行文 让阅卷老师投入你的话语流,使其受到浸染。二、阅卷人的盲点:1.你的表述方式是否有人用过 不要以为阅卷老 师读遍了天下文章。2.偶尔出现的少量字词错误这是阅卷老师,不 是出版社的校对编辑。3.支持论点的论据是否无懈
2、可击阅卷老师不会 花多少时间进行逻辑上的判断。三、阅卷人的残留点 何谓残留点?残留点就是指高考作文阅卷人在两眼发直、身 心疲惫、大脑混沌状态下飞速地浏览完你的作文后在他的脑子里 残留着的大致印象。这决非耸人听闻,大热天的,评卷人在判卷 时绝对是边看边忘。虽然绝大部分记不住,可还是有少数内容进 入他的潜意识,他就是靠这点残留的潜意识给作文判分。你可能 会说,我这不成冤大头了吗,费好大劲写的作文他三下五除二看 完就忘得差不多了?!但需要注意的是,这进入他潜意识中的那 点东西同他的兴奋点几乎是完全是一对一的影射关系。其残留点 就是兴奋点的残留物。激活他的兴奋点越多,程度越激烈,残留 的东西也越多,面
3、积也越大,得分也越高。 为什么我们在读语言大师的文章时,有一种一口气要读完的 冲动,那是因为他们的文章能大面积长时间地激活读者的兴奋点 。我们需要学习的就是这些大师们对阅读兴奋点的构造技法。 大家可以从语言大师的文章中提炼出可以套用的模式(我 们将其称为“万能模式”),在写文章的时候把这些“万能模 式”用于其中,这能使文章带有大师的味道。平时记下这些模 式,写作文时,心中就有了底,即使考试时间紧,也有东西可 以迅速抓取。 元代乔梦符言:“作乐府亦有法:凤头,猪肚,豹尾,六 字是也。”凤头,就是指文章一开始便夺人心目,光芒闪烁。 猪肚,当然是指文章的主体部分如猪的大肚子那般肥厚,有足 够多的油水
4、。豹尾,文章结尾美而有力,令人赞叹而印象深刻 ,长留余味。对于文章结构,我们主要在这三个方面引导大家 如何模仿语言大师。 在细节方面,曾国藩说得挺好,他认为作文以“行气”为 第一条件,其次为“造句”,再次为“选字”。这三个要点中 ,在立意明确之后,我们模仿大师写作文时要坚持句子中心论 ,“选字”则是为句子锦上添花。 模仿实例,我也是尽量选大家所熟悉的东西,大家写作文 也是一样,选你熟悉的东西,熟悉的东西方便选取,也较能够 溶入自己的真情实感。凤头篇 这是最最关键的地方,平时写东西时要形成自 己的套路,考试时最好不要临时去玩新花样, 平时这样的开头也许已经写了一万次,心里担 心这样是不是有新意,
5、不要犹豫,平时怎么写 就怎么写,对你来说,有没有新意是没有意义 的,对阅卷老师有新意才算是有新意。文章的 开头就一定要激起阅卷老师的兴趣,把所有你 惯用的吸引人的句子全都用上吧,千万不要吝 啬,要让老师对你的“佩服”油然而生。 凤头一:【大师风范】 我们这些人,对清代总有一种复杂的情感阻隔。记得很小 的时候,历史老师讲到“扬州十日”、“嘉定三屠”时眼含泪 花,这是清代的开始;而讲到“火烧圆明园”、“戊戌变法” 时又有泪花了,这是清代的尾声。年迈的老师一哭,孩子们也 跟着哭,清代历史,是小学中惟一用眼泪浸润的课程。从小种 下的怨恨,很难化解得开。(余秋雨一个王朝的背影) 【点评大师】 开头以个人
6、经验引出主题的阐述,让宏大的历史有了个 人情感的引入点,感情上更为生动。这段文字里面重要的关键 词是“阻隔”、“化解”,我们写作文时,这些词请一定要用 上,这也是余秋雨文章显出独特的地方,这些词让人有陌生感 ,陌生感又产生了新鲜感,但这种陌生感是有度的,放在文章 中又能够让人较快地理解。大家平时阅读文章时,要注意收集 这些词,这是提升整篇文章优雅品位非常重要的地方,也是快 速提高作文水平的有效途径之一。【万能模式】 我们这些人,对总有一种复杂的情感阻隔。记得 很小的时候,老师讲到时,年迈的老师 ,孩子们也跟着,从小种下的,很难化 解得开。【模仿实例】 我们这些人,对过年总有一种复杂的情感阻隔。
7、记得 很小的时候,语文老师讲到“年关难过”、“盼着有肉吃 ”时感慨万千,年迈的老师一感慨,孩子们也跟着感慨, 尽管这种感慨带着疑惑,但从小种下的情感,很难化解得 开。 凤头二: 【大师风范】 1965 年的时候,一个孩子开始了对黑夜不可名状的恐惧 。我回想起了那个细雨飘扬的夜晚,当时我已经睡了,我是那 么的小巧,就像玩具似的被放在床上。屋檐滴水所显示的,是 寂静的存在,我的逐渐入睡,是对雨中水滴的逐渐遗忘。应该 是在这时候,在我安全而又平静地进入睡眠时,仿佛呈现了一 条幽静的道路,树木和草丛依次闪开。一个女人哭泣般的呼喊 声从远处传来,嘶哑的声音在当初寂静无比的黑夜里突然响起 ,使我此刻回想中
8、的童年颤抖不已。(余华在细雨中呼喊 ) 【点评大师】 冷静的语调,优美而精致的叙事语言,极富感染力。请 注意文章中的四字结构短语,如“不可名状”、“细雨飘扬” 、“逐渐入睡”、“逐渐遗忘”、“依次闪开”、“寂静无比 ”、“颤抖不已”等等,四字结构短语让文章有一种阅读的节 奏感,大家平时写东西时,请加入四字结构短语,运用好的话 ,能使文章增色不少。 【万能模式】 年的时候,一个孩子开始了。我回想起了 。所显示的,是的存在,我的,是对逐渐 。应该是在这时候,在我,仿佛。使我此 刻回想中的童年。【模仿实例】 1994 年的时候,一个孩子开始了对足球无可救药的喜爱 。我回想起了那个蝉声低鸣的夜晚,当时
9、我为巴乔射失点球 而深深惋惜。电视转播所显示的,是巴西人和意大利人两种 截然不同的存在,我的捶胸顿足,是对足球的逐渐理解。应 该是在这时候,在我也流下泪水的时候,仿佛置身于大洋彼 岸的玫瑰碗体育场,看着大力神杯近在眼前却又遥不可及。 巴乔那无声的泪光闪烁,使我此刻回想中的童年感慨不已。凤头三: 【大师风范】 就像工业废水破坏江河湖海的水质,就像氟里昂的挥发 击穿臭氧层,过多的印刷品正以越来越国际化的装帧设计和 出版速度推向市场,一个原本是狭小的阅读空间如今堆满了 货物,而为阅读者留下的走廊仅容人侧身而过。乱世出英雄 ,乱书却让人无所适从,其压迫感使人手忙脚乱,有一次我 在书店里亲眼目睹了这样一
10、种忙乱,一个女读者手里捧着两 本书到柜台交款,一本是福楼拜的包法利夫人,另一本 是一套数本的还珠格格。(苏童妻妾成群新版自序 )【点评大师】 对于社会现象的描述形象而委婉,在作者 展现的图景中很自然地透露了自己的观点。我们需 要重点学习的地方是:一、以比喻开头,而这个比 喻不是没有目的的,而是要为表达你的观点服务。 二、对比的运用,如上面所展示的包法利夫人 和还珠格格的对比,这样会给人很强烈的印象 ,并为后面论述的展开造成阅读悬念,在考场作文 中,则能很快吸引阅卷老师的眼球,让他们对你的 作文留下很好的第一印象。文中的一些细节也是值 得我们学习的。如“压迫感”这个词,我们平时惯常 的说法也许是
11、“感到压迫”。我们需要学会说“感” :感到幸福,我们就说“幸福感”,感到失败,我们 就说“挫败感”,如此等等。【万能模式】 就像,就像,有一次我 在亲眼目睹了这样一种。 【模仿实例】 就像日出时去睡大觉,就像日落时去地里耕 种,我们的生活出现的一些事情却往往如此。忙 的时候偷闲,闲的时候偷忙,其错位感让人有点 啼笑皆非。有一次我在教室里亲眼目睹了这样一 种景象,一位同学在数学课上偷看抽屉里的体 坛周报,体育课上却躲在教室里狂做数学题。 凤头四:【大师风范】 有人说过“三大恨事”是“一恨鲥鱼多刺,二恨海棠无香”, 第三件不记得了,也许因为我下意识的觉得应当是“三恨红楼 梦未完”。(张爱玲红楼梦魇
12、) 【点评大师】 以引语开头,并在对比中突出所要开始的文章主题。这种 “三缺一”的开篇模式应该说是非常好套用的。 【万能模式】 有人说过“三大恨事”是“一恨鲥鱼多刺,二恨海棠无香”, 第三件不记得了,也许因为我下意识的觉得应当是。 【模仿实例】 有人说过“三大恨事”是“一恨鲥鱼多刺,二恨海棠无香” ,第三件不记得了,也许因为我下意识的觉得应当是“三恨网 速不够快”。 猪肚篇 “猪肚”的要义在于丰厚。通过 不同的方式和角度将所要表达的观 点反复论说,让阅卷者在形式的多 样中从感官上觉得内容是富足的。 猪肚一:来点对照【大师风范】 谁又能把这世界想个明白呢?世上的很多事是不堪 说的。你可以抱怨上帝
13、何以要降诸多苦难给这人间,你 也可以为消灭种种苦难而奋斗,并为此享有崇高与骄傲 ,但只要你再多想一步你就会坠人深深的迷茫了:假如 世界上没有了苦难,世界还能够存在么?要是没有愚钝 ,机智还有什么光荣呢?要是没了丑陋,漂亮又怎么维 系自己的幸运?要是没有了恶劣和卑下,善良与高尚又 将如何界定自己又如何成为美德呢?要是没有了残疾, 健全会否因其司空见惯而变得腻烦和乏味呢? 于是就有一个最令人绝望的结论等在这里: 由谁去充任那些苦难的角色?又有谁去体现这世 间的幸福,骄傲和快乐?只好听凭偶然,是没有道 理好讲的。 就命运而言,休论公道。 那么,一切不幸命运的救赎之路在哪里呢? 设若智慧的悟性可以引领
14、我们去找到救赎之 路,难道所有的人都能够获得这样的智慧和悟性 吗? 我常以为是丑女造就了美人。我常以为是愚 氓举出了智者。我常以为是懦夫衬照了英雄。我 常以为是众生度化了佛祖。(史铁生我与地坛 【点评大师】 这段文字充满了受难意识,对生命的存在有着自身 独特而尖锐的体悟。对照两类不同的事物,在对照中得 出感悟。文章的关键用词有“不堪说”、“诸多”、“ 休论”、“设若”、“造就”、“举出”、“衬照”、 “度化”等等。用词是体现出文章细节的关键,细节也 是文章优劣的区分之处。文章用词,要多一些“酒味” ,少一些“白开水”。像上面这些词,与大师相比,大 家用的可能是“说不出来”、“很多”、“不要说”、 “假如”等等,这就是你和大师的差别。大家注意到, 这些用词带有古白话的味道,适当地运用,能让文章体 现出一种古雅,增添美感。【万能模式】 谁又能把这世界想个明白呢?世上的很多事 是不堪说的。你可以你也可以假如? 要是没了,?要是没有了, ? 于是就有一个的结论等在这里:只 好听凭,是没有道理好讲的。 就而言,休论。 那么,一切之路在哪里呢? 设若智慧的悟性可以引领我们去找到之 路,难道所有的人都能够获得这样的智慧和悟性 吗? 我常以为是【模仿实例】 谁又能把这世界想个明白呢?世上的很多事是不堪说 的。你可以抱怨世上为何有高考这回事,你也可以为