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1、读一读轶事 肄业 游弋 造诣 叱咤 喑哑 老妪 参与 掾吏 晕车 包扎 宝藏 矿藏 憎恨 叱咤 砧板 症结 装帧 缜密 对峙 中肯 啁啾 胡诌 压轴 贮存 伫立 卓越 髭须 浸渍 睚眦 编纂 狡黠 翩跹 涎水 癫痫 心弦 骁勇 打烊 肖像 楔子 挟制 携手 省亲 自诩 酗酒 漩涡 巢穴 戏谑 驯服 筵席 芫荽 梦魇 赝品 打烊 杳然 笑靥名句积累1、廊腰缦回，檐牙高啄。各抱地势，钩心斗角。 2、长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？ 高低冥迷，不知东西。 3、明星荧荧。开妆镜也。绿云扰扰，梳晓鬟也。 4、一肌一容，尽态极妍。缦立远视，而望幸焉。 5、鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤。秦人视之，
2、亦不甚惜。 6、奈何取之尽锱铢，用之如泥沙！ 7、独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举。楚人 一炬，可怜焦土。 8、秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君， 谁得而族灭也。秦人不暇自哀，而后人哀之。名句积累1、廊腰缦回，檐牙高啄。各抱地势，钩心斗角。 2、长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？ 高低冥迷，不知东西。 3、明星荧荧。开妆镜也。绿云扰扰，梳晓鬟也。 4、一肌一容，尽态极妍。缦立远视，而望幸焉。 5、鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤。秦人视之 ，亦不甚惜。 6、奈何取之尽锱铢，用之如泥沙！ 7、独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举。楚人 一炬，可怜焦土。 8、秦复爱六国之人，则递三世可至万
3、世而为君， 谁得而族灭也。秦人不暇自哀，而后人哀之。名句名著默写（1）若夫乘天地之正，而御六气之辩。（庄子逍遥 游） （2）悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益 。（诸葛亮出师表） （3）吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（韩愈 师说） （4）黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。（李白 蜀道难） （5）呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦 足！（杜甫茅屋为秋风所破歌） （6）廊腰缦回，檐牙高啄。（杜牧阿房宫赋） （7）阳春之曲，和者必寡；盛名之下，其实难副。（ 后汉书黄琼传） 而御六气之辩 必能裨补阙漏 夫庸知其年之先后生于吾乎 猿猱欲度愁攀援 何时眼前突兀见此屋 廊腰缦回 和者必
4、寡 其实难副体会重要语句的丰富含意 品味精彩语句的表现力考点精析： 该考点2006年的考纲表述为“理解文中重要 词语的含义”“理解文中重要句子的含意”， 能力层级为B级；而2007年以后的考纲要求 为“体会重要语句的丰富含意，品味精彩语 句的表现力”，能力层级为D级；侧重于鉴 赏、品味。 “丰富含意”重在思想性，语言表达重在艺术表现力。 重要词语：考纲所说的重要词语主要指在具体语 言环境中所产生的区别于词语本义的一些临时的 、附加的、具体的、动态的等有着某种特殊的目 的和用途的具有新含义的词语。它们通常情况下 或者本身有深层次含义，或者随情而作别种义项 ，或者表现行文的思路与脉络，或者表现文章
5、主 题思想。这些词语一般都与文章的写作原因、主 题、结构、情感、语言修辞、表达技巧相关。能 够体现这一特点的词语是命题者的首选。 重要句子：指它们在文中起重要作用的关键性词 句，如果不理解这些句子，就难以理解文章。 纵观近几年高考试题，“重要句子”通常指 以下几种语句：1、内涵较为丰富的语句；2、使用特殊表现手法的语句；3、结构比较复杂的句子。 往往是：哲理句、象征句、修辞句、情感句 （饱含人物丰富感情的句子）、矛盾句、 起始句、衔接句、过渡句题型示例1、在句子中作者为什么用“XX（词语）”？ 这样写有什么好处？。 2、从语言表达的角度赏析下面的句子。 3、文中画线句子，使用了什么修辞手法？请
6、 谈谈你对这句话的理解。 4、请分析某段文字的表达特色。 5、赏析文中画线句子的表达特色及其效果。 6、根据你的体会，分析“”这句话在文中 的作用。考题回顾： 1、08重庆时间怎样行走14.怎样理解“它在清晨 的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛” 在文中的含义？ 2、09年高考全国卷 岳桦 15. 解释下列两句话在文中的含意。（6分） （1）我仿佛看到一种神秘的力量和意志，正加到这 些树的躯干之上，使这些倔强的生命在挣扎中发 出了粗重的喘息和尖利的叫喊。 （2）命运伸出了它无形的脚，一部分桦便应声跌倒 ，一个跟头跌下去，就掉入了时间的陷阱，在爬 起来，一切都不似从前 3、09全国1彩色
7、的荒漠15.解释下列两句 话在文中的含意。（4分） （1）我喜欢这些树，视它们为上天兆示给人 类的精神榜样。答：恶劣环境中的胡杨树，仿佛被上天 赋予了顽强的意志和信念，具有吸引 人的力量。 （2）只有荒凉的沙漠，没有荒凉的人生。答：尽管沙漠是荒凉和单调的，但是， 人们可以通过劳动让人生变得丰富多 彩。（沙漠和人生的关联）4、 08全国阳关古道苍凉美 15.根据上下文， 解释文中画线句子的含意。(6分) (1)就好像突然闯进了绿色的海洋。 【答案】宽广的绿色林带与沙漠戈壁的反差巨大，使我 突然产生了惊喜之感。 (2)好像这凄冷的阳关古城也有几分暖意了。 【答案】城砖磨制的阳关砚，蕴含着历史文化气
8、息，使 我对阳关古城的感觉也变得温暖了一些。 (3)这些走过生死之劫的将军和士兵，便成了哲学家与诗 人。 【答案】出生入死的人生经历，使戍守边关的将军和士 兵对生活有着深刻而丰富的感触，给后人留下了哲思 和诗情。5、2010徐州二检12从表达技巧的角度对 文中划线的句子作简要赏析(6分) 【答案】 （1）对比（或衬托）（1分），用寒冬的草 木尽枯来突出青松不畏严寒的旺盛生命力 ，（1分）突出对青松的赞美之情（1分） 。 （2）夸张（1分），突出松涛声响之大，声 势之强，声威之猛、孕育之久（1分），突 出表现松涛对作者的心灵震撼。（1分）。理解句子含义的方法（一句六看）句内三看 一看关键词：抓住
9、句子的关键词，把句子含 义理解为关键词的理解例：“走一趟大西北，长不大的孩子会长大” 二看修辞、技巧：比喻、拟人、夸张、借代 、反语、双关、象征等 三看结构：分清是单句还是复句，复句要理 清句子的关系：并列、转折、因果、假设 、条件、递进原句的结构决定了答案语 言的组织形式。如告别三峡原句转折答案转折07重庆告别三峡15. “游人的告别只是一个概念一个情结一种 诗情，而百万移民的告别才是实实在在撕 心裂肺感天动地的”这句话在文中的含义是 什么？(1)游人的告别只是对“原始长江三峡 ”景点的告别，由此生出的只是怜惜、 惆怅和失落。 (2)百万移民的告别则是故土难离的 割舍之痛和舍弃家园的巨大牺牲
10、。 句外三看 一看位置：在文中的位置、段中的位置不同 就有不同的含义。（文眼句、中心句、概 括句、总起句、总结句、过渡句等） 二看相邻：相邻句往往隐含该句的意义“长不大的孩子会长大” 三看中心：该段、该篇的中心14作者为什么说“有孤寂之感”？（4分 ） 【参考答案】 作者独自住在一阴森凄苦的大院里。 当时正是“万家墨面没蒿莱”的时代， 北京城一片黑暗。（每点2分）08全国2马缨花15解释下列两句话在文中的含意。（4分） （1）等到脚步声成为空谷足音的时候，我 住的地方就到了。 【参考答案】孤独的脚步声表明作者一步 步走近住处。暗示了环境的幽深，也表现 了作者内心的孤寂1、词语理解型： （1）理
11、解词语的比喻义就要搞清其比喻的对象，寻找它的本 体； （2）理解词语的象征义，就要寻找词语的象征对象；理解词语的反语义、就要将褒贬互换； （3）理解词语的双关义就要注意它是谐音双关还是语意双关 ； （4）理解代词的词义就要在上句或下句寻找释义。当然，理解词语的含义，还必须联系词语的具体语境， 结合作者观点、文章主题，从所在的句、段、上下文中去找 对应的阐释。即“六比较”：比较范围的大小、比较词义的轻 重、比较搭配习惯、比较构成成分、比较词性功能、比较感 情色彩与语体色彩。 2、句子理解型：一是将使用了修辞手法的形象化的语句转化为概括性的直 白的语言，二是将抽象含蓄的概念或句子转化为具体化的阐释
12、。 （2）即使是在黄昏时候，在深夜里，我 看到它们，它们也仿佛是生气勃勃，同 浴在阳光里一样。 【参考答案】表明在新的生活环境中， 马缨花无论何时都充满生机；就像作者 喜悦幸福的心情。环境景物描写的作用：一切景语皆情语也。可结合情景交融寓情于 景，景中藏情此为散文中的描写，而在小说中的描写主要有衬托人 物的心情，交代故事发生背景，推动故事情节的发展，最后的景物描 写一般都有象征意义，比如课文药之结尾。注意结合具体的题目 。此外有渲染（烘托）气氛、衬托情感或主旨、表现人物品质、预示 人物命运、揭示社会本质，揭示人物心理、交代故事发生的时间、地 点。 补充：托物言志、象征、虚实结合：使表达更加含蓄
13、，有意在言外之 妙，而且能使文章内涵丰富，富有哲理，给人以启迪。 动静结合，化静为动：使表达更加形象、生动富有感染力。 举例或列举：具体实在，易于被读者接受，增强说服力和感染力。 白描：文字简练，不加学渲染和烘托，有简洁传神的表达效果。16作者为什么用了很多笔墨写 过去“大院子里”的生活？（6分 ） 为马缨花的出现作反衬 为对比马缨花十三年前和如今的 不同提供环境背景 17文中所说的“光与影的对比” 具体指什么？文章写马缨花有什么 寓意？（8分） 08全国马缨花第一问：文中所说的“ 光与影的对比”具体指什么？ 【参考答案】（4分）第一问 “光与影的对比”是指新旧时代马缨花 的对比（过去的马缨花
14、是影，是底片，现 在的马缨花是光，是照片） “光”中的马缨花在阳光下，充满生机 和活力； “影”中的马缨花长在阴森凄苦的深院 里，给苦闷寂寞的作者以心灵的慰藉。 08全国马缨花第二问：文章写 马缨花有什么寓意？（4分） 【参考答案】 马缨花是作者在新旧时代情感寄 托的载体； 作者通过写对马缨花感情的变化 ，表现出心情和生活态度的变化。读一读可汗 喝彩 强劲 豁亮 豁口 看管 看茶 擂鼓 擂台 打擂 累赘 连累 牢笼 笼罩 关卡 诳语 愤懑 拎起 喟然 山岚 莅临 羸弱 几绺 牛虻 羞赧 泥淖 木讷 嫩芽 阴霾 端倪 忸怩 拘泥 酝酿 泥泞 虐待 蒙骗 偌大 奇葩 央浼 联袂 分娩 谬论 按捺
15、犄角 汲水 觊觎 缄默 给予 歼灭 罹难 信笺 眼睑 僭越 攻讦 发酵 押解1下列词语中加点的字，每对读音都不 相同的一组是 (3分) A瘦削/削足适履 挺括/概括大意 寒颤/颤颤巍巍 B蹊跷/独辟蹊径 积攒/万头攒动 囤聚/囤积居奇 C稽首/无稽之谈 折耗/百折不挠 摩天/摩肩接踵 D褪色/和颜悦色 呜咽/狼吞虎咽 恫吓/杀鸡吓猴1蒹葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方，溯洄从之，道阻且长。 溯游从之，宛在水中央。 2蒹葭萋萋，白露未晞。 所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。 溯游从之，宛在水中坻 。3蒹葭采采，白露未已。 所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。 溯游从之，宛在水中沚。 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞度江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。 公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚仗自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。 床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。 自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不 动安如山！ 呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独 破受冻死亦足！ 07全国1 总想为你唱支歌15.解释下列两句话在文中的含意。（4分）（1）走
