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1、1北京大学 电子学系 赵玉萍 2009.22内容提要 博士生必修课程 主讲:三个系的几位教师 内容提要(见下页) 主要作业 撰写一篇相关领域的综述论文(从根据关键字进行论文查找开始) 两篇PPT 练习及10分钟宣讲:内容为模拟论文 LaTEX练习:将综述论文改写为LaTEX 课堂练习: 论文摘要撰写课堂练习及总结 论文结论撰写课堂练习及总结 图、表、公式的说明方法练习 10分钟论文宣讲练习 3研究生期间到底学些什么 课程学习 参加科研项目 掌握本学科领域的知识 学习从事科学研究的方法 学会团队合作 学会展示自己的成果,表达自己4各个层次人员应具备的学习/科研能力 - 个人看法 高中毕业生应具备
2、的能力 本科毕业生应具备的能力 硕士毕业生应具备的能力 博士毕业生应具备的能力5高中生与老师的关系要给学生一杯水,老师要有一桶水6高中毕业生 听懂老师讲授的课程 运用基本原理解答习题 能够举一反三 能够将课本知识归纳总结 能够将已学知识灵活运用7本科毕业生 具备高中生的所有能力 根据指定的书籍进行自学 完成指定工作,知道如何向别人请教 明确工作内容,明确自己缺乏的知识点 明确如何完善知识:学习书本,请教别人。 在具备条件的前提下完成工作 成果归纳总结,成果表述8本科生与老师的关系水井位置明确 在老师指导下,决定 每个关键 点如何走9硕士毕业生 具备本科毕业生的所具有的能力 具有独立从事科学研究
3、的能力 根据指定研究领域寻找相关资料 独立完成该研究领域基础知识的学习 解决该研究领域出现的问题(创造条件) 独立搭建实验/仿真平台 对实验结果进行分析 对自己的研究成果进行评价 优缺点,应用范围,局限性 自己进一步工作的方向10硕士生与老师的关系导师给出水井位置 自己独立走上通往水井的路,(关键点独立判断,与导师讨论) 表述选择道路的理由11中华人民共和国学位条例高等学校和科学研究机构的研究生,或具有研究生 毕业同等学力的人员,通过硕士学位的课程考试和 论文答辩,成绩合格,达到下述学术水平者,授予 硕士学位:(一)在本门学科上掌握坚实的理论基础和系统的 专门知识(二)具有从事科学研究工作或独
4、立担负专门技术 工作的能力12博士毕业生 具备硕士毕业生的所具有的能力 在本学科具有宽广的基础 为自己提出新的研究课题并进行研究 选定研究方向 具有研究价值 题目大小深度适于自己的能力和时间 完成研究工作并撰写论文 作出有创见性的成果 对自己的研究成果进行评价,进一步发展方向 对该领域别人的成果作出评价13博士生与老师的关系导师给出可能有水井的区域 自己确定可能有水井 的位置 自己打井、取水 给出理由说明别人a、 你取水位置是正确的b、你取的水是足够多的14中华人民共和国学位条例(续)高等学校和科学研究机构的研究生,或具有研究生 毕业同等学力的人员,通过博士学位的课程考试和 论文答辩,成绩合格
5、,达到下述学术水平者,授予 博士学位:(一)在本门学科上掌握坚实宽广的理论基础和系 统深入的专门知识(二)具有独立从事科学研究工作的能力(三)在科学或专门技术上作出创造性的成果15研究生学习期间存在的问题如何才能成为合格的研究生 从科研工作中学习 研究生期间进行科研工作的目的 学校培养人才与公司培养人才的目不同公司培养是为了自己使用,学校培养是为了社会使用公司很难得到毫无保留的讲授;俗话说:教会徒弟,饿死师傅。学 校可给与无保留的讲授,教不会学生,饿死老师。 教师的目标与学生的目标是相同的 如何寻找研究方向 如何进行科学研究 如何发表科研成果 什么是学术规范/学术道德的准则16科研能力锻炼五步
6、曲 资料阅读,了解该领域背景 搭建试验系统/仿真系统/理论建模,验证前人 的结果;验证自己对该领域理解的正确性 对原有资料进行研究验证,改参数;改条件 ,以期对该系统由更深入理解 提出自己的新见解新想法,并验证 对自己的新想法总结成论文或专利17第一步: 资料阅读(1)资料查找1.现有教科书、本专业硕士/博士论文如果对某领域了解甚少,这是一个系统的了解过程 2.已发表的会议、杂志论文科技论文查找方法 3.已发表的专利文献专利索引方法要求: 熟悉论文查找方法及途经 能够根据关键字找出相应论文18资料阅读(2)资料泛读与精度1. 剔出不相关的论文快速浏览文献的方法:摘要,小标题,图,公式,仿真 /
7、实验结果,结论,参考文献列表 1. 精读最关键的几篇 2.根据论文引言(Introduction)部分画出该领域发展 历程及各种方法的关系图 3.由参考文献得到进一步深入的线索19资料阅读(3)资料归纳整理 文献涉及几类方法的归纳总结-画出表示文献 相互关系的图 该领域原创人/文章 该领域又分为几个分支,每个分支的原创人 每篇文章在原有文献上的改进点 几篇文章之间的关系20资料阅读(4)写出综述文章写出综述性文章该领域现有方法说明(简述已有文献) 几类方法的比较(自己的观点) 理论同异点 实验/实现同异点 复杂度/所耗资源分析21第二步: 搭建实验系统/仿真系统 (1)-搭建经典模型 基于已有
8、的文章/书籍/资料/设备/工具,建立验证系 统 如何利用现有资源搭建验证系统 如何证明搭建的验证系统的正确性 与理论结果的对比 与他人结果的互验证 对可验证参数的验证 系统工作趋势的验证22搭建实验系统/仿真系统 (2) 变换参数以考察系统性能 利用验证系统,验证一种方法/参数的正确性 分析各种影响因素对所需验证参数的影响 提炼复杂系统中对所分析的参数有影响的参数 如何调节系统得到希望得到的结果 掌握编程工具/实验工具 正确编程是关键所在编成中的错误有时会毁掉一个很 好的想法! 掌握相关的理论,与实验结果相结合23第三步: 对实验结果的分析/讨论(1) 根据理论/经验判断试验结果是否合理 结果
9、应该出现的状况是什么 可重复性如何? 对于不合理的实验结果找出问题的原因 建模问题?编程问题?新的问发现的现象? 从另一角度出发找出问题,验证问题24对实验结果的分析/讨论(2) 如何表述实验结果的优/缺点,理论推导优劣 可否有实验现象的理论解释? 实验/系统复杂度?可重复性如何? 如何设计新的实验方法以证明/表述某种理论 将现有方法用自己设计的其它方法进行验证 找出他人文章中的错误25第四步: 提出自己的新建议并加以验证 根据前人结果,提出自己的新想法/改进方案 如何证明新方案的理论正确性 如何实验验证新方案 如何搭建用于验证新方法的平台 如何表现新方法的新颖性 如何表述新方案的实质 与现有
10、方法的本质区别26第五步: 文章/专利撰写(写作技巧) 将新的方案进行总结归纳、升华 提取可以作为专利的成果,写专利报告 根据科技论文写作规范写出文章 根据贡献大小/文章写作水平,投到合适的杂 志/会议 处理审稿人意见,对论文进行修正27文章撰写中易出现的问题 不知道如何提炼研究结果的闪光点 找出你的方法与别人方法的本质区别 考察你的方法是否可以具有更广泛的应用领域 认为自己的成果原创性不够 从小的原创性结果开始,练习归纳、写作等 不知道如何表现自己的成果 写作水平欠佳(中文、英文)28建议 尽早写出第一篇文章,其好处有 减少对论文发表的神秘感和恐惧感 理解论文写作的整个过程 在后面的科研中可
11、以自发地提取精华,发表论文 更深地理解如何阅读别人的论文29归纳对于博士/硕士毕业的共同要求: 1.资料阅读 2.搭建试验系统/仿真系统/理论建模 3.对原有资料进行研究验证,独立完成科研工作 对于博士论文的更高要求 1.在现有领域上有创新,并能发表创新内容 2.新开辟研究领域30如何提高自己的科研能力三个阶段: 向别人学习 - 独立科研工作 - 领导别人工作31第一阶段:向别人学习 老师,高年级同学 虚心的态度: 倾听别人想法 肯定别人想法的可取之处 以讨论的口气与别人交谈 良好的人际关系 抓住问题的实质进行提问 以一个的具体的事例作为讨论的开始 了解需要扩展的相关知识点32第一阶段(续):
12、向别人学习 现有文献,书籍 基本原理的推导 表述问题的方法 教科书的表述方法与论文是不同的 理论/实验的方法33第二阶段:独立工作 明确自己的工作 工作内容,时间安排,完成形式 明确与他人工作的关系 接口,互连互通方法 尽可能对全局有比较清晰的了解 明确团队合作的方法 立足于完成自己的工作,协助其他人工作 以自己做为主,出现问题时与大家讨论 在公共场合肯定别人对你的帮助(包括论文、组会和导 师面谈)34第三阶段:领导别人工作 课题安排 明确课题(或某部分)全貌 了解课题组成员的能力并分配适当的工作 需要的时候进行课题协调 组织管理 承认别人的工作 对突出的进展予以表扬 对进展缓慢的分析原因,并
13、给与相应的支持35团队合作 立足做好本职工作 对别人出现的问题给与帮助 对整体的思路有所了解 以大局为重,兼顾个人好恶36本课程考核方法 综述性论文一篇(30分)及PPT讲稿(10分 ) 文章查阅练习 大量资料快速阅读练习 文章总结归纳练习 文章写作练习 PPT讲稿制作37本课程考核方法(续) 学术规范/道德新闻综述与讨论(10分) LaTEX论文格式练习与写作(10分) 科技论文讲稿(PPT)写作练习(10分) 可以是自己的论文或他人的论文 可以用中文或英文(与宣讲时相同)38本课程考核方法(续) 论文宣讲(30分,由听众分为五项考核) 讲演风度(着装,语音语速,表述,与观众的沟通等) 内容的条理性(条理清晰,详略得当,逻辑性) 时间把握准确性(10分钟讲演,2分钟回答问题) 回答问题的水平(对问题理解的准确性,回答的简洁性 ,与听众的交流方式) 会议主持人练习 时间把握 保持会场活跃,不能出现冷场 调节发言者与听众的关系39序 号讲演者 姓名一二三四五合 计存在主要问题12345博士生讲演考核评分表 2009年 以下五项内容每项16分,共30分 6-非常好; 5-很好; 4-较好; 3-一般; 2-稍差; 1-非常差40主讲老师联络表序号姓名所在系电话E-mail1张志刚电子学系2赵玉萍电子学系62752836Y3党安红电子学系4谭营信息中心5吴文刚微电子41