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1、 专题五语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动第二讲准确、鲜明、生动(含创新题型)考 点 三 部 曲考点一专题全练通课堂四面清考点二语言表达准确、鲜明、生动是对语言表达在规范的基础上提出的进一步要求。这既是语言表达的要求，又是语言表达的效果。“准确”是指运用词语、选用句式和语气等符合表达的目的；“鲜明”是指色彩分明，观点明确；“生动”是指描绘和表达具体，形象可感。不少题目对该考点均有考查。鲜明一般出现在拟写广告词、邀请函、辩论稿等需要表达观点态度的题型中，以及仿写、扩写的题目中。生动主要体现在仿写、扩写的题目中。典例1 (2011广东高考)班上举行节日文化主题班会，李明同学先介绍了“元宵节
2、”(正月十五)，接下来韩梅同学将介绍“中秋节”，这时班会主持人需要说一段话，将前后两位同学的节日介绍串联起来。请你为班会主持人写一段这样的话，要求衔接自然、语意连贯，不少于60个字(含标点符号)。(6分)(一)解题思路要清晰采用串台词的形式，本题考查语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体的能力。串台词是近几年常考的一种创新题型。题干已经设置好特定的场景，设计的这段衔接语要将前后两位同学的节日介绍串联起来，这就要求衔接语必须与这两个节日有直接关系，考生作答时可以考虑两个节日的共同点和不同点。同时，语言表达要符合班会主持人的身份。(二)评分细则要明了能根据两个节日的共同点和不同点把前后两个同学
3、的节日介绍串联起来得3分，上下文衔接自然、语言得体，3分。(三)组织答案要规范“东风夜放花千树，更吹落，星如雨。”李明同学说到元宵节，让我想起南宋豪放派词人辛弃疾的词。同样身为豪放派词人的苏东坡也在他的词中写到了我国另一个传统节日：“但愿人长久，千里共婵娟。”大家知道他写的是哪个节日吗？对，是中秋节。下面我们就有请韩梅同学为我们介绍“中秋节”。送检检样样卷中华华文化博大精深，源远远流长长，看灯会、舞狮狮逛街、放烟火成为为元宵节节不变变的传传统习统习 俗。而一壶壶清酒，一叠月饼饼，家人团团聚、月下寄思则创设则创设 了中国人诗诗意而温馨的中秋节节，下面有请韩请韩 梅同学为为我们们介绍绍“中秋节节”
4、。 得分：6分专专家评评卷考生能够够运用生动优动优 美的语语言把两个节节日连连接起来，语语言也简简明、得体。对对于节节日的特点也能够较够较 准确生动动地表达出来，故得6分。典例2(2009四川高考)右边是一张汶川特大地震中抢运伤员的照片。这张照片震撼人心，请对此写几句简明得体、鲜明生动的话，表达你的颂扬之情。(100字以内)(6分)(一)解题思路要清晰本题是以图文的形式考查语言表达的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。本题内容有明确的要求：颂扬。答题时首先必须扣住题干中明确要求的“简明得体、鲜明生动”这四个采分点，同时勿忘表达准确、连贯的隐性要求。另外，答案还要体现“颂扬”，语言有文采，
5、字数不能超过100字。(可以运用反问句、感叹句、排比句等，以突出文采)(二)评分细则要明了切合画面内容2分，语言简明得体、鲜明生动2分，表达出颂扬之情2分。超字数的情况酌情扣分。(三)组织答案要规范说什么非亲非故？道什么生人熟人？你们肩上扛着垂危生命，垂危生命连着一颗颗滚烫的心。山高算个啥？翻过去！无路也要行，踩着乱石攀登！这就是舍己救人，有什么情比这更深？这就是大爱无疆，有什么友谊比这更长？送检检样样卷山高路远远，坎坷不平，乱石塌落，行路难难。李白在蜀道难难中反复咏叹叹的蜀道真实实地展现现在我们们眼前。在这这倒立的大山上，有一群武警官兵和医护护人员员正在抢抢运伤伤员员，他们们弓起身体，好像匍
6、匐在山道上。 得分：4分考生甲专专家评评卷失误类误类 型：审读题审读题 干不清失分探因：本答案侧侧重了描绘绘画面和叙述事件，但是没有明确地突出“颂扬颂扬 救人者的奉献精神”这这个中心，忽略了题题干中表达颂扬颂扬 之情的要求。送检检样样卷突发发的特大地震摧毁了震区的道路。温总总理及时时奔赴地震灾区下达中央的命令，解放军军、武警和医护护人员员及时抢时抢 救受困群众的生命，取得了一个又一个胜胜利。得分：2分考生乙专专家评评卷失误类误类 型：表述不够够准确，没有紧紧扣画面，语语言表达也欠鲜鲜明生动动失分探因：本答案没有紧紧扣震撼人心的救人场场面进进行作答，其中“温总总理”等语语句脱离画面，而且对对于画
7、面中的人物、事件、环环境也没有细细致描绘绘。同时语时语 言表达也欠鲜鲜明生动动。送检检样样卷脚下碎石堆积积，天空一片阴霾，肩上扛着我们们的同胞，正像举举着火把，扛着新生的希望。走过过坎坷山路，用坚韧坚韧 支撑着脊梁，用脊梁支撑着生的希望。奉献与奉献在此刻相约约，真诚诚和真诚诚在诉说诉说 向往。啊，大爱爱无疆，大爱爱无疆。 得分：3分考生丙专专家评评卷失误类误类 型：语语言表达不够简够简 明得体、准确失分探因：此答案中的语语言比较较有文采，但是将“同胞”比喻喻成“火把”很不恰当。“扛着新生的希望”与下面“用脊梁支撑着生的希望”又有些重复，不够简够简 明。1(2010新课标全国卷)下面是关于“感恩
8、教育”的评论文章中的一段文字。请根据上下文，补写画线处的内 容。要求紧扣主题，语意连贯，表达明确，每处不超过 15个字。(5分)近年来，不少学校开展的感恩教育活动都是要求学生给父母洗一次脚。这引发了有关人士的质疑：_？中华民族是一个有着数千年文明史的伟大民族，知恩图报是我们的传统美德。_无疑是正确的，但是，如果不考虑学生的年龄以及生理与心理的差异和特点，只是简单地采取_，恐怕不但达不到预期的教育效果，_。感恩教育是一项长期的工作，而且牵涉到很多方面，它需要_。解析：本题考查考生语言表达连贯和准确、鲜明、生动的能力。在语段中把句子补充完整，我们要弄清语段的主要内容，再结合一些关联词语等上下文暗示
9、，答案还是比较好做的。例如第处提示我们要对上述感恩活动用疑问句质疑，我们可以写成“难道感恩就只是给父母洗脚吗”。再如处，前面“恐怕不但”提示我们应写出负面效应，我们可以写成“反而会使学生产生抵触情绪”。答案：难道感恩就只是给父母洗脚吗学校对学生进行感恩教育“一刀切”的模式反而会使学生产生抵触情绪学校、家长和社会的共同努力(每空1分，要符合要求)2(2011湖北高考)某中学文学社举办“感动心灵 我最崇敬的课文人物”评选活动，请从入选的蔺相如和刘和珍中任选一位，为其写一则颁奖词。要求：请先将所选人物姓名写在答题卡上，然后写颁奖词；符合人物特征；语言表达生动、连贯、得体；至少运用一种修辞手法。(4分
10、)答：_解析：颁奖词是在某一主题的颁奖典礼上，对获奖对象的事迹所作的一种陈述评价性的礼仪文稿。写作颁奖词时，内容上要能用简洁的语言高度概括人物的事迹与品质；语言上要寓情于叙，融情于议，要对人物的精神进行颂赞，以达到感染人、鼓舞人的效果。答案：(示例一)蔺相如：身为门客，胆识超强。(1分)完璧归赵，智勇无双；渑池赴会，舌战群狼；(1分)位超廉颇，忍辱避让；(1分)国家为先，如海器量。伟哉蔺相如，千秋美名扬！(1分)(示例二)刘和珍：你是真的猛士，“敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”。始终微笑的刘和珍君，你激励我们每个热血青年，为了祖国更加强盛，“奋然而前行”！3(2011湖北高考)从今年5
11、月1日起，我国在室内公共场所实行全面禁烟。请你为校园内的“禁烟 提示牌”编写一条温馨提示语。要求：符合场景；语言表达简明、生动、得体；不超过20字。(4分)答：_解析：编写提示语时要紧扣主题，倾向鲜明；语言简明，要注意锤炼词语；语言得体，语气要委婉、亲切友善、充满人文关怀，能让人愉快地接受；善用修辞，兼顾内容和形式。答案：(示例一)书香何需烟草香(示例二)祖国花朵正娇嫩，请君勿用烟草熏用词“准确”的5种技法1符合情境例：贾岛题李凝幽居：“闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。”如果在白天，与李凝关系亲则“推”，关系疏则“敲”，而当时是半夜里(连鸟都在树上的窝里睡着了)，李凝住的又是幽
12、居，因此“敲”门很符合情境。再如：轻风扶细柳，淡月失梅花。其中“扶”“失”两字用得相当准确。“扶”字把“轻风”人格化了，形象地描绘出了清风徐来、柳枝拂然的柔态，给人以柔美之感。恬静的月亮已经晖照大地，梅花自然没有白天那么显眼，在月光照映下，也就黯然失色了。用一个“失”字，就勾画出了月色和梅花相互交融的情景。2符合事理例：今日洞庭，诗意盎然，彩笔难绘，简直是一个用珍珠砌成的崭新世界。其中的“砌”用得不准确。“砌”是层层垒起之意，用颗粒状的珍珠来“砌成”，不大可能。可把“砌”换作“缀”，它有连缀组合和装扮的意思，能形象地描绘出洞庭的新气象。3符合心理例：近乡情更怯，不敢问来人。“更”字用得准确，写
13、出了诗人越走近家乡，越是担心家里的变故超乎想象的惶恐心理。4符合程度例：陶醉、沉醉、迷醉，醉的程度是不同的。5符合对象例：有一个贝壳迷花了近十年的心血，收集到几千种远东出产的贝壳。“收集”用得不准确。句中有“花了近十年的心血”，找寻的程度应该很高，所以，用“搜集”才准确。“用词准确”与“同义词辨析”有交叉，比如都要注意程度、对象、范围等。语言表达“鲜明”3法1恰当选用词语(1)不要使用诸如“可能”“大概”“也许”“左右”等不确定的词来表明态度与观点。多使用“坚决反对(支持)”“完全错误(正确)”“决不能这样(一定要这样)”等词语来表明自己的鲜明态度。(2)表达自己不同的态度与感情，可以通过选择
14、词义的褒贬来实现。选用感情色彩鲜明的褒贬义词语可以增强语言表达的效果。(3)表达时如果能做到色彩鲜明，则可以突出所要表达的事物特征。因为颜色可以给人以刺激，同时也是最富有感情的外在形象。例如：太阳出山了。小溪边的那座竹楼，窗子打开了。绿茵茵的窗口，闪出一点红，火苗似的。哦，是个小女孩，红领巾在晨风里，微微地飘。作者着意渲染“红”“绿”两种颜色，色彩鲜明，把“万绿丛中一点红”的景象，集中而概括地描绘出来，把读者引入诗一般的境界中。2恰当选用句式用肯定的语气来表明观点，或选用双重否定、反问句式来加强语气，可以使自己观点的表达更加鲜明而强烈。另外，要注意整句的使用。整句形式整齐，声音和谐，气势贯通，意义鲜明，适合于表达丰富的感情，能给人以深刻而鲜明的印象。3恰当运用修辞手法比喻、对偶、对比、反复等修辞能使语言独具特色，因此，借助修辞格来增强语言表达的鲜明性，是一条切实可行的途径。语言表达“生动”的4种技法1恰当选用词语(1)使用表现力强的词语。使用的词语要具有生动传神的表现力。如：泉声咽危石，日色冷青松。“咽”“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象。(山中的泉流由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声；照在青松上的日色，由于山林幽暗，
