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1、1课题：第一单元 小数乘整数学校：_ 班级：_ 姓名：_学习目标： 1、结合解决实际问题，我能掌握小数乘整数的计算方法，并能正确进行计算（重、难点）。2、我能理解小数乘整数的算理，主动探索计算方法，体验算法的多样性。学习过程：一、自主学习一、自主学习1、知识链接（1）下面各数，把小数点去掉，各扩大到原数的多少倍？6.3 3.04 0.9 0.35 0.008（2）说出 155，1505 各表示什么意义？说说整数乘整数的意义是什么。2、我会预习（1）自学课本第 23 页，想一想，求 8 月份的水费事多少钱，我会用以下列方法解决：列加法算式：_列乘法算式：_（2）用乘法计算 3.24 时，把因数
2、3.2 看成整数 32，小数点就向（ ）移动了（ ）位，也就扩大到原来的（ ）倍，另一个因数 4 不变，积跟着扩大到原来的（ ）倍。要想 3.24 的积不变，那么 3.24 的积就应该缩小到原来的（ ）。积的小数点就应向（ ）移动（ ）位。再仔细观察：3.24 这个算式中因数共有（ ）位小数，积中有（ ）位小数。2二、合作探究二、合作探究1、列竖式求出 8 月份的电费是多少钱？ 0.8212、尝试完成： 0.55643、思考：小数乘整数的计算方法是什么？计算时需要注意什么？三、班级展示三、班级展示1、各小组将你们的计算方法和过程向全班同学汇报。2、汇报时，要回答其他小组提出的疑问。 四、梳理拓
3、展四、梳理拓展说一说本节课你有什么收获。五、达标检测五、达标检测1、不计算，把乘积相等的算式用线连起来。说一说自己的想法。357016 5.71600.0571600 5716005716 5.7160.57160000 5.716002、1.56 17 的积有（ ）位小数，0.0597 的积有（ ）位小数。3、列竖式算一算。0.3247 1.652 1.3721 660.254、小小科学（月刊）每本 5.80 元，小华打算订一年的，要花多少钱？5、一个长方形宽是 2 分米，比长短 1.8 分米，这个长方形的面积是多少平方分米？ 4课题：第一单元 小数乘小数学校：_ 班级：_ 姓名：_学习目标
4、： 1、通过学习，我能掌握小数乘法的计算法则（重点） 。2、我能正确确定积的小数位数（重点） 。 3、我能利用所学知识解决新问题（难点） 。学习过程：一、自主学习一、自主学习1、知识链接口算练习。0.54 1.258 5.38-(1.82.38) 0.770.33 14.59.5 1.681.5 400258 3.254 2、我会预习自学课本第 6、7 页。（1）思考下面的问题。小数乘小数怎样计算？ 怎样确定小数乘法中积的小数位数？ 乘得的积的小数位数不够怎样点小数点？（2）尝试完成：25.60.9=做前先思考：计算 25.60.9 时,先把 25.6 扩大到原来的 10 倍,变成( ),把
5、0.9 扩大到原5来（ ）倍变成( ),然后计算( ) ( )，得到的积是( )。这样得到的积比原来扩大了( )倍,要得到原来的积,需要将( )再缩小到它的（ ） ，结果是( )。列竖式为：二、合作探究二、合作探究1、 列竖式完成：买鱼花了多少钱？ 2、思考：如果积的小数位数不够怎么办？两个因数的小数位数的和与积的小数位数有什么关系?计算小数乘法要注意什么？三、班级展示三、班级展示1、各小组将你们的计算方法和过程向全班同学汇报。2、汇报时，要回答其他小组提出的疑问。四、梳理拓展四、梳理拓展说一说本节课你有什么收获。五、达标检测五、达标检测61、不用计算，写出下面各题的积有几位小数。 45.93
6、.5（ ）位 1.2396.2（ ）位 645.20.258（ ）位157.2038.5（ ）位 9.269.32（ ）位 7.8022.65（ ）位2、计算下列各题。 8.0215 2.80.65 3、根据 1258=1000 直接写出下面各式的结果。说一说自己是怎么想的。0.1258= 12.50.8= 1.25800= 1250.08= 4、李林和刘燕去买红丝绳编织中国结。每米售价 1.83 元，李林和刘燕分别买了 2.5 米和 1.8 米，他们分别应付多少钱？5、一桶油，连桶重 98.7 千克，用去一半后，连桶重 53.7 千克，油重多少千克？7课题：第一单元 整数乘法的运算定律推广到
7、小数乘法学校：_ 班级：_ 姓名：_学习目标： 1、我能理解整数乘法运算定律在小数乘法中同样适用。2、我能掌握小数乘法的简便运算方法（重点） 。3、我能灵活运用乘法的运算定律熟练地进行简便运算（难点） 。学习过程：一、自主学习1、知识链接（1）口算练习。4654 1258 425 520 4.65.4 1.258 0.42.5 0.520 （2）用简便方法计算。12558 2532 448648 102562、我会预习（1）观察下面每组的两个算式，在 里填上“”、“”或“=”。0.71.2 1.20.7 8(0.80.5)0.4 0.8(0.50.4)(2.43.6)0.5 2.40.53.6
8、0.5从上面的算式中，你发现了什么规律？整数乘法的（ ）律、（ ）律和（ ）律，对于小数乘法同样适用。（2）自学课本第 1011 页，想一想，求买 2.5 千克绿豆需要多少钱，怎样列式？我会用以下方法解决：注意：在收付现款时，得数出现多位小数时，通常只算到_。（3）如果大米、小米各买 2.5 千克，一共需要多少钱？方法一： 方法二:二、合作探究二、合作探究1、用简便方法计算。0.25139 4.2634.2137三、班级展示三、班级展示91、各小组将你们的研究成果向全班同学汇报。2、汇报时，要回答其他小组提出的疑问。四、梳理拓展四、梳理拓展说一说本节课你有什么收获。五、达标检测五、达标检测1、
9、填一填。0.7512 = 12 0.125（0.178）=（）0.393.60.395.4 =（）1210.2=12（）=2、用简便方法计算。4.80.25 1.5105 1.22.50.2.53、汽车每小时行 45 千米，火车的速度是汽车速度的 2 倍，飞机的速度是火车速度的 7.5倍，飞机每小时飞行多少千米?10课题：第二单元 轴对称图形学校：_ 班级：_ 姓名：_学习目标：1、我能通过观察和操作认识轴对称图形和对称轴的含义（重点）。2、我能找出对称图形的对称轴（难点）。3、我能用自己的方法创造出轴对称图形并能画出它的对称轴。学习过程：一、自主学习一、自主学习1、知识链接根据下图中一半的图
10、形，你能猜出图中画的是什么？2、我会预习自学课本第 14 15 页，思考下面的问题：（1）这些图形有什么特点？（2）什么是轴对称图形，什么叫它的对称轴？（3）我们学过的哪些图形是轴对称图形？把这些图形画出来，并找到它们的对称轴。（4）思考：通过预习，你还有哪些不明白的问题？11二、二、合作合作 探究探究1 1、实验。 如下图， 先把一 张长方 形纸对 折，在折 好的一 侧沿折痕画图，用 剪刀把图形剪下，再打开。学生动手操作，把你们剪的图形在沿折痕对折，你发现了什么？将图形沿着一条直线对折，如果，这样的图形叫轴对称图形。叫对称轴。122、把下面的图形剪下来折一折，看看哪些是轴对称图形？用自己喜欢
11、的方法找到它们的对称轴。我发现长方形有条对称轴，正方形有条对称轴，等腰三角形有条对称轴，等边三角形有条对称轴，等腰梯形有条对称轴，圆形有条对称轴。3、小组内合作，根据已给图形和对称轴画出图形的另一半，使它成为轴对称图形。三、班级展示三、班级展示1、各小组将你们的研究成果向全班同学汇报。2、汇报时，要回答其他小组提出的疑问。四、梳理拓展四、梳理拓展说一说本节课你有什么收获。13五、达标检测五、达标检测课本 19 页自主练习 1-6 题。课题：第二单元课题：第二单元 平移和旋转平移和旋转学校：_ 班级：_ 姓名：_学习目标： 1、我能进一步认识图形的平移，能在方格纸上把简单图形先沿水平(或竖直)方
12、向平移， 再沿竖直(或水平)方向平移。 2、我能在实际情境中，认识顺时针方向和逆时针方向，初步体会图形旋转的中心、方向、 和角度这三个基本要素。 3、我能通过实物操作以及与同伴合作交流，逐步学会在方格纸上把简单图形旋转 90。学习过程：一、自主学习一、自主学习1、知识链接选择正确答案的序号填在括号里。（1）教室门的打开和关上，门的运动是（ ） 。平移 旋转 既平移又旋转（2）电风扇的运动是（ ） ；推拉窗的运动是（ ） 。平移 旋转 既平移又旋转（3）下面（ ）的运动是平移。转动着的呼啦圈 电风扇的运动 拔算珠（4）移一移，说一说。向（ ）平移了（ ）格。向（ ）平移了（ ）格。向（ ）平移了
13、（ ）格。142、我会预习自学课本第 18 页，思考下面的问题。怎样通过平移的方法得到信息窗中优美的图案？二、合作探究二、合作探究先画一个 ，通过旋转得到 思考：图形在旋转过程中需要注意什么？三、班级展示三、班级展示1、各小组将你们的研究成果向全班同学汇报。2、汇报时，要回答其他小组提出的疑问。四、梳理拓展四、梳理拓展说一说本节课你有什么收获。(温馨提示：可以从知识性的收获、学习方法的收获、学习习惯、个人反思等几方面谈。)五、达标检测五、达标检测1、下面的现象中是平移的画“” ，是旋转的画“” 。（1）索道上运行的观光缆车。 （ ） （2）推拉窗的移动。 （ ）（3）钟面上的分针。 （ ） （4）飞机的螺旋桨。 （ ）（5）工作中的电风扇。 （ ） （6）拉动抽屉。 （
