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1、天津双港实验小学 陈金盛音乐教学总目标通过音乐实践活动培养音乐情绪发展音乐能力提高音乐文化素养丰富情感体验陶冶高尚情操感受与鉴赏能力表现能力创造能力本学段教学目标与要求保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动培养音乐感受与鉴赏的能力培养表现音乐的能力培养艺术想象和创造力培养乐观的态度和友爱精神能力提高音乐常识提高 学生 修养 陶冶 学生 情操 培养 热爱祖国 人民常用 音乐 记号 识读简单 乐谱音名 音符 休止 符分辨小型音乐体裁 与形 式积极 参与舞 蹈律动 与音乐 创作有感情的表 演唱本册教学目标情感态度聆听欣赏演唱表演编创活动19189 以审美为中心，以音乐文化为主线 以音乐学科为基
2、点，加强实践与创造，加强综合与渗透 把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终，注重学生的个性发展 在教材内容上注重低年级学生的性格特点， 突出趣味性、游戏性，注重过程与参与童年草原好伙伴钟声爱鸟 放牧 妈妈的歌 四季的歌丰收歌舞 聆听聆听聆听聆听聆听聆听聆听聆听聆听表演表演表演表演 表演表演表演表演表演我们多 么幸福童年的回忆摇啊摇小酒窝草原放牧草原巡逻兵草原上我是草 原小牧民同伴进行曲船歌原谅我噢！苏珊娜维也纳 的音乐钟灵隐钟声美丽的 黄昏空山 鸟语钟声 叮叮当小乌鸦 爱妈妈一只鸟仔对鸟小放牛 小牧笛放牛山歌妈妈之歌鲁冰花、 小白菜妈妈的心唱给妈妈 的摇篮曲樱花雪花飞舞四季童趣捉迷藏丰收之歌丰收的
3、喜悦桔梗谣牧歌圆圆和 弯弯音乐 第五册 知识树聆听欣赏编创活动演唱表演用动作表 现情绪三角铁演 奏童年的 回忆我们多么 幸福摇啊摇小酒窝手划旋律 线速度 记号听辨3 5 6哼唱，即 兴舞蹈读节 奏创编 节奏体会6/8 拍模唱 音高第一课聆听 欣赏演唱 表演编创 活动草原 放牧草原巡 逻兵草原 上我是草 原小牧 民二分四 分音符 模唱 曲调乐器 伴奏乐曲 创编即兴 编舞以图 抒情听辨 段落 听音乐 主题编蒙 古舞编自己 的歌曲第二课演唱表演聆听欣赏编创活动节奏 练习打击 乐器同伴 进行 曲船 歌原谅 我噢！ 苏珊 娜响板撞钟器乐 伴奏掌握 附点 音符画旋 律线节奏 即兴 接龙了解 铜管 乐器模唱
4、曲调表演邀 请舞模 唱听辨 合唱中 的声部编新 歌词第三课鼓聆听欣赏音乐主题美丽的黄昏 歌曲创编钟声叮叮当即兴伴奏维也纳 的音乐钟灵隐钟声声势律动用 123456 编歌学会歌曲， 进行轮唱自学识谱弹舌伴奏了解 维也纳“叮当”处 打击乐 伴奏用所学 节奏型灵隐寺 文化音阶手势打击乐 伴奏演唱表演编创活动第四课 钟声保护小鸟实践 创造情感培养一只鸟仔小乌鸦 爱妈妈听辨活动鸟鸣 音乐会爱鸟护鸟收集 鸟图片收集 鸟叫空拍节 奏练习唱鸟 爱鸟 护鸟曲调接龙角色表演表演演唱第五课 爱鸟聆听欣赏 演唱 表演编创 活动空山 鸟语对鸟小放 牛师生 互动师 问 生 答学 生 问 答第六课 放牧聆听欣赏演唱 表演编
5、创 活动牧歌小牧笛放牛 山歌创作 背景模唱 、听 辨音高 听辨速度 变化学习八 分音符领唱、 齐唱等 形式曲调 问答柯尔文 手势即兴 创作6个唱 名3个 节奏口 头 即 兴口头 即兴演唱 表演聆听 欣赏编创 活动第七课 妈妈的歌妈妈之歌鲁冰 花小白 菜妈妈的心唱给妈 妈的摇 篮曲跳格子 游戏感难受母 爱的伟大旋律 节奏讲述母亲分享演唱 四分休 止符创作 背景 人声音 色区分创作 背景两首 歌异 同摇篮 曲特 点“呣” 音哼 唱八度 之内捉迷藏了解日 本樱花四季童趣曲调 创编自制 乐器情景 想象创作背景鼓、小铃 伴奏捉迷藏 游戏讲述自己 的趣事了解切 分节奏器皿 加水敲： 12356歌曲 特点大
6、调式第八课 四季的歌演唱 表演 聆听 欣赏编创 活动樱花雪花 飞舞丰收的 喜悦桔梗 谣圆圆 和弯 弯丰收 之歌第九课 丰收歌舞聆听欣赏演唱 表演编创 活动手鼓 伴奏舞蹈 律动手铃、 响板、 鼓伴奏即兴 舞蹈听音乐 图色块图 色 块表示 情绪 变化发展 个性编多 段歌 词载歌 载舞庆丰 收旋律 特点人声 分类舞蹈 表演教学建议 ：一、唱歌二、音乐欣赏三、器乐四、表演实践活动五、利用现代化教学手段一、唱歌1创设与歌曲内容相适应的教学情 境，激发学生有感情地歌唱,注意调动 每个学生的参与的积极性，培养学生 独立演唱歌曲的信心；2结合歌曲内容注意歌唱技能的训 练，教育学生注意保护声带,指导学生 顺利度
7、过变声期，运用不同的方法演 唱不同情感的歌曲。二、音乐欣赏1关注音乐本身，从音响出发，以 听赏为主，在聆听音乐时，引导学生 积极参与想象、联想2注重聆听习惯的养成教育，把握 音乐风格和音乐情绪,鼓励学生勇于 表达自己的审美体验，尊重学生的独 特感受三、器乐1积极主动参与各种演奏活动 ，培养学生的演奏兴趣和习惯2重视合奏教学活动，使学生 获得多声部合作的体验在课堂中多进行表演实践活动，可以通 过律动、集体舞、音乐游戏、歌表演、音乐 剧、简单的音乐片段表演、简单的戏剧片段 表演、音乐应与舞蹈、美术、戏剧、影视等 各门类艺术有机结合，构成以音乐为主体的 音乐教学活动。四、表演实践活动五、利用现代化教学手段通过多种形式，来激发学生学习音乐的兴趣 草原放牧选自草原小姐妹蒙古包蒙古服饰艺术文化草原英雄小姐妹
