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1、第三单元 有序的生态环境第三单元 有序的生态环境11.小瓶子大学问小瓶子大学问活动活动1:交响与和谐:交响与和谐生态平衡 活动生态平衡 活动2:做个生态瓶:做个生态瓶活动1:交响与和谐活动1:交响与和谐生态平衡生态平衡在分析校园生态系统时,我们发现有些鸟类吃昆虫,大多数昆虫吃植物,植物通过光合作用制造氧气,土壤里的细菌分解着动物的尸体,周围的环境对生物也有着密切的联系,形成一个相对稳定的状况,这就是生态平衡。今天我们就来研究它。在分析校园生态系统时,我们发现有些鸟类吃昆虫,大多数昆虫吃植物,植物通过光合作用制造氧气,土壤里的细菌分解着动物的尸体,周围的环境对生物也有着密切的联系,形成一个相对稳
2、定的状况,这就是生态平衡。今天我们就来研究它。阅读教材P53资料,讨论并回答下列问题。阅读教材P53资料,讨论并回答下列问题。(1)当生态系统中某一类生物突然减少甚至消失时,会对生态系统的平衡带来怎样的影响?由此得出什么结论,受到什么启示?()当生态系统中某一类生物突然减少甚至消失时,会对生态系统的平衡带来怎样的影响?由此得出什么结论,受到什么启示?(2)生态系统中的平衡是不变吗?)生态系统中的平衡是不变吗?设计一个生态农业模型或生态系统模型。设计一个生态农业模型或生态系统模型。阅读科学在线:北京大兴区留民营村生态农业,设计制作一个生态系统模型。阅读科学在线:北京大兴区留民营村生态农业,设计制
3、作一个生态系统模型。活动2:做个生态瓶活动2:做个生态瓶我们已经学习了生态系统,大家想不想制作一个生态瓶来模拟生态系统呀?这节课我们就一起动手试试吧!我们已经学习了生态系统,大家想不想制作一个生态瓶来模拟生态系统呀?这节课我们就一起动手试试吧!1. 提出研究的任务:提出研究的任务:你能制作一个生态瓶来模拟生态系统吗?你能通过生态瓶探究如何使生态系统保持平衡吗?你能制作一个生态瓶来模拟生态系统吗?你能通过生态瓶探究如何使生态系统保持平衡吗?2. 制定研究方案:制定研究方案:制作前先查阅有关陆地,森林等生态系统的资料,再设计自己的生态系统模型,由哪些成员组成,需要怎样的环境条件,怎样使自制的生态系统模型尽量保持长时间的平衡。制作前先查阅有关陆地,森林等生态系统的资料,再设计自己的生态系统模型,由哪些成员组成,需要怎样的环境条件,怎样使自制的生态系统模型尽量保持长时间的平衡。交流:交流:(1)自己设计的生态系统模型是如何维持平衡的?()自己设计的生态系统模型是如何维持平衡的?(2)会受到哪些因素的影响?()会受到哪些因素的影响?(3)需要做哪些改进?)需要做哪些改进?阅读科学在线阅读科学在线人和生物圈有着怎样的联系?人和生物圈有着怎样的联系?