诗歌九首一答案

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1、初二语文初二语文诗歌九首诗歌九首导学案导学案主备课人：罗迎喜主备课人：罗迎喜 初二语文初二语文 审稿：审稿： 第一课时第一课时 旧知回顾：旧知回顾： 与朱元思书与朱元思书 总写富春江山水特点的句子总写富春江山水特点的句子-奇山异水，天下独绝奇山异水，天下独绝- 描写水流急湍的句子描写水流急湍的句子-急湍甚箭，猛浪若奔急湍甚箭，猛浪若奔- 表现作者鄙弃名利的句子表现作者鄙弃名利的句子-鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。- 三峡三峡 在第一段中描写出连山之密的句子在第一段中描写出连山之密的句子两岸连山，略无缺处两岸连山，略无缺处- 形容江水奔流

2、的语句形容江水奔流的语句-或王命急宣。或王命急宣。 。 。 。 。不以急也。不以急也- 【学习目标学习目标】 1.根据作品相关背景，理解诗歌内容，体悟作者情感和诗歌意境。根据作品相关背景，理解诗歌内容，体悟作者情感和诗歌意境。 2.从遣词和修辞的角度赏析语言，理解诗句含义。从遣词和修辞的角度赏析语言，理解诗句含义。 3.学会诵读诗歌，体会其韵律、节奏，识记名句。学会诵读诗歌，体会其韵律、节奏，识记名句。 导入：同学们，告别了当代都市的高楼大厦、喧嚣与繁荣，今天我们将共同走进古代，与导入：同学们，告别了当代都市的高楼大厦、喧嚣与繁荣，今天我们将共同走进古代，与 陶渊明共同采菊，与孟浩然一同赏菊，

3、与李白共赏敬亭山的孤寂。陶渊明共同采菊，与孟浩然一同赏菊，与李白共赏敬亭山的孤寂。一一饮酒饮酒【写写作作背背景景】公公元元 4 41 16 6 年年，刘刘裕裕调调集集全全国国的的兵兵力力，从从东东向向西西，分分五五路路讨讨伐伐后后秦秦。首首发发攻攻克克了了洛洛 阳阳，西西晋晋故故都都得得到到光光复复。第第二二年年又又攻攻克克长长安安。长长安安经经过过百百年年沧沧桑桑，终终于于被被晋晋军军收收复复。消消 息息传传到到江江南南，东东晋晋朝朝野野一一片片欢欢腾腾。 刘刘裕裕通通过过北北伐伐，极极大大的的扩扩大大了了他他个个人人的的权权利利。朝朝 廷廷为为了了讨讨好好刘刘裕裕，下下诏诏书书封封刘刘裕裕

4、为为相相国国，总总管管朝朝政政，又又封封他他为为宋宋公公，食食邑邑十十个个郡郡，加加 九九锡锡，位位在在各各诸诸侯侯之之上上，刘刘裕裕故故作作推推辞辞。明明眼眼人人一一看看就就知知道道，朝朝廷廷控控在在刘刘裕裕手手里里，他他想想 要要什什么么，朝朝廷廷就就得得下下诏诏书书给给他他什什么么。他他想想当当朝朝廷廷，当当今今的的朝朝廷廷也也得得赶赶快快让让位位给给他他，这这是是 早早晚晚的的事事。 那那一一年年秋秋天天，陶陶渊渊明明总总是是闷闷闷闷不不乐乐。他他早早就就看看透透，东东晋晋的的气气数数已已尽尽，刘刘裕裕 篡篡位位只只是是迟迟早早的的事事，他他整整天天为为这这件件事事悲悲伤伤郁郁悒悒。只

5、只要要东东晋晋存存在在，曾曾祖祖父父陶陶侃侃的的功功绩绩就就光光 辉辉灿灿烂烂，照照耀耀家家邦邦。一一旦旦东东晋晋灭灭亡亡，就就一一笔笔勾勾销销了了。他他又又想想一一切切都都在在发发展展变变化化，兴兴衰衰荣荣 辱辱也也在在不不断断地地交交替替更更换换。大大到到一一个个国国家家，小小到到一一个个家家庭庭，莫莫不不如如此此。为为这这些些事事烦烦恼恼也也没没 有有用用，还还是是多多喝喝点点酒酒，好好好好睡睡一一觉觉吧吧。 陶陶渊渊明明只只要要弄弄到到酒酒，没没有有一一个个晚晚上上不不喝喝他他个个 一一醉醉方方休休。他他认认识识到到，人人生生在在世世像像闪闪电电一一样样，稍稍纵纵即即逝逝，就就应应该该

6、坦坦荡荡从从容容，无无忧忧无无虑虑地地 度度过过。也也许许靠靠着着饮饮酒酒，我我陶陶渊渊明明就就能能青青史史留留名名。 醉醉酒酒之之后后反反而而诗诗兴兴大大发发，胡胡乱乱扯扯出出 一一张张纸纸，书书写写感感慨慨，等等到到第第二二天天清清醒醒后后，再再修修改改润润色色。写写好好的的诗诗稿稿越越积积越越厚厚，让让老老朋朋友友 帮帮忙忙整整理理抄抄录录。一一共共得得到到 2 20 0 首首诗诗，陶陶渊渊明明把把这这一一组组诗诗题题为为 饮饮酒酒二二十十首首 【自主学习自主学习】 1.走进作者走进作者 陶渊明（约陶渊明（约 365 年年427 年）年） ，字元亮，号五柳先生，谥号靖节先生，入刘宋后改名

7、潜。，字元亮，号五柳先生，谥号靖节先生，入刘宋后改名潜。 东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。东晋浔阳柴桑（今江西省九江市）东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。东晋浔阳柴桑（今江西省九江市） 人。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作人。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作 品有品有饮酒饮酒 归园田居归园田居 桃花源记桃花源记 五柳先生传五柳先生传 归去来兮辞归去来兮辞 桃花源诗桃花源诗等。等。 陶渊明他出身于破落官僚地主家庭。从小受儒家思想的教育，对生活充满幻想，希望陶渊明他出身于破落官僚地主家

8、庭。从小受儒家思想的教育，对生活充满幻想，希望 通过仕途实现自己通过仕途实现自己“大济苍生大济苍生”的宏愿。自的宏愿。自 29 岁起，曾任江州祭酒、镇军参军、彭泽县令岁起，曾任江州祭酒、镇军参军、彭泽县令 等职。他不满当时士族地主把持政权的黑暗现实，任彭泽县令时，因不愿等职。他不满当时士族地主把持政权的黑暗现实，任彭泽县令时，因不愿“为五斗米而折为五斗米而折 腰腰” ，仅，仅 80 多天就辞官回家，作多天就辞官回家，作归去来兮辞归去来兮辞 ，自明本志。从此，自明本志。从此“躬耕自资躬耕自资” ，直至，直至 63 岁岁 在贫病交迫中去世。他长于诗文歌赋，诗歌多描写自然景色及其在农村生活的情景，其

9、中在贫病交迫中去世。他长于诗文歌赋，诗歌多描写自然景色及其在农村生活的情景，其中 的优秀作品隐含着他对腐朽统治集团的憎恶和不愿同流合污的精神，但也有虚无的的优秀作品隐含着他对腐朽统治集团的憎恶和不愿同流合污的精神，但也有虚无的“人生人生 无常无常” “乐天安命乐天安命”等消极思想。另一类题材的诗，如等消极思想。另一类题材的诗，如咏荆轲咏荆轲等，则表现了他的政治抱等，则表现了他的政治抱 负，颇为悲愤慷慨之音。散文以负，颇为悲愤慷慨之音。散文以桃花源记桃花源记最有名。陶渊明的诗文兼有平淡与爽朗的风最有名。陶渊明的诗文兼有平淡与爽朗的风 格，语言质朴自然，又极为精炼。有格，语言质朴自然，又极为精炼。

10、有陶渊明集陶渊明集等。等。 2.给下列加粗字注音给下列加粗字注音 庐庐 l 境境 j ng 喧喧 xu n 东 篱篱 l 悠悠 然 y u 相相 与 xi ng 3.重点实词、虚词解释重点实词、虚词解释 结庐结庐: 构筑房舍构筑房舍 结结: 建造建造 庐：简陋的房屋庐：简陋的房屋 人境人境: 人居住的地方人居住的地方 尔尔: 这样这样 日夕日夕: 傍晚傍晚 相与相与: 相伴相伴 4.翻译句子翻译句子 结庐在人境，而无车马喧。结庐在人境，而无车马喧。 译文：在人群聚居的地方建造房屋译文：在人群聚居的地方建造房屋,但并没有但并没有(感觉到感觉到)车马的喧闹声车马的喧闹声 问君何能尔？心远地自偏。问

11、君何能尔？心远地自偏。 译文：译文：(自问自答自问自答)问自己为什么能这样问自己为什么能这样,心境高远心境高远,所居之处就感到很僻静所居之处就感到很僻静. 采菊东篱下，悠然见南山。采菊东篱下，悠然见南山。 译文：在东篱下采菊译文：在东篱下采菊,无意间抬头看见了美丽的南山无意间抬头看见了美丽的南山. 山气日夕佳，飞鸟相与还。山气日夕佳，飞鸟相与还。 译文：傍晚时分南山蒸腾着美丽的山气译文：傍晚时分南山蒸腾着美丽的山气,飞鸟相伴飞回家飞鸟相伴飞回家. 此中有真意，欲辨已忘言。此中有真意，欲辨已忘言。 译文：其中有高远的意境译文：其中有高远的意境,想要辨识却不知怎样表达。想要辨识却不知怎样表达。 【

12、探究学习探究学习】 思考回答下列问题：思考回答下列问题： 1、用文中的原句回答为什么、用文中的原句回答为什么“结庐在人境，而无车马喧结庐在人境，而无车马喧”？ “心远地自偏心远地自偏”。 2、 “问君何能尔问君何能尔”的的“尔尔”指代什么？指代什么？ “结庐在人境，而无车马喧结庐在人境，而无车马喧”。 3、 “悠然悠然”写出了作者怎样的心境？能否将写出了作者怎样的心境？能否将“见见”改为改为“望望”？ “悠然悠然”写出了作者那种恬淡闲适、对生活无所求的心境。写出了作者那种恬淡闲适、对生活无所求的心境。 将将“见见”改为改为“望望”不好。不好。 “见见”字表现了诗人看山不是有意之为，而是采菊时，

13、无意间，山入眼字表现了诗人看山不是有意之为，而是采菊时，无意间，山入眼 帘。帘。 4、把握这首诗的思想情感的关键词是哪两个字上？、把握这首诗的思想情感的关键词是哪两个字上？ “心远心远”。表明一切自然乐趣都是由于自己的心灵超脱世俗才能感受到的。表明一切自然乐趣都是由于自己的心灵超脱世俗才能感受到的。5.【各抒己见各抒己见】谈一谈，自己最喜欢哪一个诗句，喜欢的理由是什么？谈一谈，自己最喜欢哪一个诗句，喜欢的理由是什么？答案参考：答案参考：本篇是饮酒二十首中的第五首。诗歌的主旨是展示诗人运用魏 晋玄学“得意忘象”之说领悟“真意”的思维过程，富于理趣。然而，它不 是枯燥乏味的哲理演绎。诗中写了悠然自

14、得的情，也写了幽美淡远的景，在情景交融的境界中含蓄着万物各得其所、委运任化的哲理；这哲理又被诗人 提炼、浓缩到 “心远地自偏”、“此中有真意 ”等警句，给读者以理性的 启示，整首诗的韵调也更显得隽秀深长。 宋代朱朱熹熹说：“晋宋人物，虽曰尚清高，然个个要官职，这边一面清谈， 那边一面招权纳货。陶渊明真得能不要，此所以高于晋宋人物。”这首诗 正刻画了诗的不同流俗的精神风貌。他不象一般 隐隐士士那样标榜超尘出世， 而是“结庐在人境”；他置身“人境”，却能做到 “无车马喧”，不染世 俗之事。原因何在？诗人意味深长地说： “心远地自偏”。心静，境自静。 无求名求利之心，即使身居闹市，也宛如在山。这深刻

15、的道理被诗人平淡地 说出，亲切感人。诗歌巧妙地运用了象征手法。 “飞鸟相与还 ”，那只在 晚照中翩然归来 的鸟和那个“悠然见南山 ”的人，心神契合，仿佛都在这 幽静的山林中找到了自己的归宿。 【主题归纳与写作特色主题归纳与写作特色】 1.主题思想：主题思想： 诗歌通过对眼前景物的叙述，表现了诗歌通过对眼前景物的叙述，表现了“心远地自偏心远地自偏”、不慕功名利禄的高尚节操和诗人从自、不慕功名利禄的高尚节操和诗人从自 然景物中寻得乐趣的恬适心情和自己丰富的精神生活。然景物中寻得乐趣的恬适心情和自己丰富的精神生活。 2.陶诗的特点：陶诗的特点： 平淡自然而诗味隽永、富有意境。平淡自然而诗味隽永、富有意境。 本诗独创本诗独创情与境合，理与情融。情与境合，理与情融。二二过故人庄过故人庄【作品了解作品了解】 过故人庄过故人庄是唐代诗人孟浩然的一首五言律诗，写的是诗人应邀到一位农村老朋友家是唐代诗人孟浩然的一首五言律诗，写的是诗人应邀到一位农村老朋友家 做客的经过。在淳朴自然的田园风光之中，举杯饮酒，闲谈家常，充满了乐趣，抒发了诗做客的经过。在淳朴自然的田园风光之中，举杯饮酒