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1、第6讲 语句的扩展， 语段的压缩真题体验第6讲 真题体验一、扩展语句 12010四川卷 “采菊东篱下，悠然见南山”中的 “南山”是陶渊明不经意间所见，请对诗中“南山”之景展 开合理想象，进行生动描写，表达诗人的“悠然”之情。 (100字内)(6分) 答： _ _第6讲 真题体验【解析】 这种题型往往是对概念、理论或概括性的语句进 行具体的阐述，使浓缩的语意变得具体形象。此题考查语言 表达的扩展语句和准确、鲜明、生动，此题有一定难度，需 要平常多锤炼自己的语言，提高自己的语言运用水平。吃透 题干要求也有利于写出符合要求的情境。题干有三个要求： 一是想象合理，二是描写生动，三是要符合诗人“悠然”的
2、 心境。只要符合诗人“悠然”的心境，符合自然规律，想象 便会合理、恰当。运用修辞时，注意用词的准确生动，便可 做到描写生动。【答案】 示例：南山静静地站在远方，深绿色的森林让它 显得如此肃穆。一阵阵水雾自林中缓缓升起，在夕阳的照射 下幻出五彩的光芒偶尔几只鸟儿贴着山脊静静地飞翔， 它们扇动着翅膀，带着夕阳的余晖22008辽宁卷 穆家寨中学高三(1)班将于下周举 行以“读书乐”为主题的读书心得交流会。下面是主持人开 场白的开头和结尾，请你补出中间部分。要求紧扣主题，言 简意赅，有文采。50个字左右。(6分) 各位同学，今天我们召开一个读书心得交流会，主题是 “读书乐”。 _ _ 希望各位踊跃发言
3、，让大家分享你的阅读心得。第6讲 真题体验第6讲 真题体验【解析】 补充型扩展语句题可以是给定话题加以补充，也 可以是对只存在于主干成分的句子添加一些附加成分。其往 往扩充一些表示范围、时间、数量、性质、状态、动作、情 态等词语。此题考查节目串词中的开场白，需根据活动的主 题、场景和语言的要求思考。一要紧扣“读书乐”这个主旨 简要解说；二要有文采，即运用一定的修辞等增加文学色彩 ，使其简明，又不乏生动。字数不能太少，要在45字以上， 55字以内。【答案】 示例：书是人类进步的阶梯，读书就是踩着阶梯 走向进步；书是文明的曙光，读书就是迎着光明拥抱未来。 我思考，我存在！我读书，我快乐！32008
4、江苏卷 有些高中生上学、放学仍由家长接 送。针对这种现象，请拟写赞成者与质疑者的不同看法。要 求：赞成者需说出两点理由，使用陈述句；质疑者要针对赞 成者的话表述，使用反问句。(6分) 赞成者说： _ _ _ _(不超过30个字) 质疑者说： _ _ _ _(不超过30个字)第6讲 真题体验第6讲 真题体验【解析】 这种题型扩展时重在分析，或由总到分的分析， 或由果索因的推导，或正反评说等。此题要求从正反两个侧 面加以评说，揭示出因果逻辑联系，应该说难度不大。但越 是简单，越要看清题干要求，以避免不必要的失误。赞成者 与质疑者的句式要求不同，陈述理由也有各自的要求。赞成 者的理由可以是节省时间，
5、保障安全，增进亲情等；质疑者 应针对赞成者的理由进行反驳，言之成理即可。【答案】 示例：赞成者这样做可以更好地保障学生的 安全，增进家长和孩子的交流。 质疑者难道家长能跟孩子一辈子吗？难道没有更好的交 流机会吗？42008湖北卷 下面这首诗的每一句都可以想象成 一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请续写后两个。 要求：按照诗意来设计场景和人物的神态动作；想象合 理；每个镜头脚本的字数不超过40字。(4分) 采莲子 唐 皇甫松 船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。 无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。 场景 湖边。采莲船上。 人物 采莲女，小伙子，女伴。 镜头一：秋日湖上，波光粼粼。一位美丽的姑娘驾着
6、采 莲船从荷花丛中划出，左顾右盼。第6讲 真题体验镜头二：忽见岸上有位英俊少年，姑娘悄然心动，痴痴 地看着他，竟忘记了摇桨，任凭船儿飘荡。 镜头三： _ _ 镜头四： _ _第6讲 真题体验第6讲 真题体验【解析】 这种题型主要是对古典诗句及格言、警句等以赏 析的方式进行扩展。“鉴赏”主要是指出主体在表情达意方 面的妙处，我们可以从思想内容(情感、画面、主题等)上， 也可以从艺术手法(风格、表现形式、语言等)上进行鉴赏( 评价)。 此题考查的是意境再造，是对诗歌意境的赏析。我 们要抓住诗句意境的特点，用简练、生动的语句加以再现， 给人完整的画面美感。【答案】 (示例)镜头三：姑娘抓起一把莲子，
7、笑着朝少年 抛去，正打在他身上，少年会心一笑。镜头四：姑娘的举动 被邻舟女伴看到，引起一阵嬉笑声。姑娘羞得满脸通红，低 着头，半天都不好意思。二、压缩语段 12010浙江卷 概括下面这段文字的主要内容。(不 超过25字)(3分) 对于五四时期的新文学阵营而言，所谓“新”，代表着 晚近的先进的事物，代表着现在和未来的发展方向，而“旧 ”则是落后的腐朽的事物，是应该抛弃和埋葬的。可是在旧 文学阵营的眼中，所谓“新”，只是新潮的、还未经过时间 考验的东西，往往昙花一现，其中有大多数需要去掉的夸饰 和虚伪，而“旧”则是经过历史检验的真理，是过去的精华 所在。 答： _ _第6讲 真题体验第6讲 真题体
8、验【解析】 本题考查记叙类文字的压缩，主要方法有：(1)阅 读语段，看清写了什么事情，删除原文次要信息，保留主要 信息；(2)抓住语段的要素，筛选出表示时间、地点、人物 、事件的起因、经过、结果的词语或句子；(3)按照记叙文 的六要素来进行归纳概括。本题的答题思路是：时间五 四时期；陈述对象新文学阵营和旧文学阵营；陈述内容 对“新”与“旧”的不同解释。【答案】 五四时期新、旧文学阵营对“新”“旧”的理解 有差异。(或：新、旧文学阵营对“新”“旧”的价值判断 不同。) 22010天津卷 根据下面这段文字提供的信息，拟 一条一句话新闻。(限36字以内)(3分) 在建的津门津塔将成为天津新的地标式建
9、筑。津门的设 计理念源于法国著名建筑拉德芳斯门，两座顶部相连的高楼 构成巨大的“门”字形，象征着天津建设北方经济中心和世 界港口大都市的包容与开放。津塔高336.9米，地上75层， 地下4层，其外形设计则采用中国传统的折纸风帆造型，是 现代建筑科技与中国文化元素的有机融合。这组建筑将于 2010年内建成并投入使用。 答： _ _第6讲 真题体验第6讲 真题体验【解析】 本材料的主要信息在首句和结尾句。首句“在建 的津门津塔将成为天津新的地标式建筑”对以下内容起领起 的作用，是语段的关键句。下面自然是对“地标式建筑”内 容的展开，是从属内容。结尾句“这组建筑将于2010年内建 成并投入使用”是一
10、个总结，又点明了“时间”。按题干要 求归纳整合出答案即可。【答案】 示例：融合中西文化元素的天津新地标津门津塔 将于2010年内建成使用。32010全国卷 根据下面的文字，补写后面总括 性的句子，每处补写部分不超过15个字。(5分) 关于低碳经济的解释较多，例如：“低碳经济是以低能 耗、低污染、低排放为基础的经济模式”，“低碳经济就是 能源高效利用、清洁能源开发、追求绿色GDP”，“低碳经 济是通过技术创新、制度创新、产业转型、新能源开发等多 种手段，达到经济社会发展与生态环境保护双赢的一种经济 发展形态”，“低碳经济是能源技术和减排技术创新、产业 结构和制度创新，以及人类生存发展观念的根本性
11、转变”。 在低碳经济的背景下，“低碳技术”“低碳发展”“低碳生 活方式”“低碳社会”“低碳观念”等一系列新概念应运而 生。第6讲 真题体验可见，作为具有广泛社会性的前沿经济理念，低碳经济 其实_，低碳经济也涉及_。 答： _ _ _ _第6讲 真题体验第6讲 真题体验【解析】 本题主要考查说明类文字的压缩。解题步骤为： (1)弄清语段的说明对象；(2)把握说明对象的要点，即说明 对象的特点、性质、成因、作用等等；(3)弄清语段的说明 方法的使用，以便更好地概括归纳；(4)注意表述的严密、 清晰、连贯，各语段的压缩不能随意改变原文的句间关系。 本题注意结论句前面的提示性词语“观念”“其实”和“涉
12、 及”，这几个词本身暗示所补写的内容。【答案】 没有约定俗成的定义；广泛的产业领域和管 理领域。42010江西卷 请概括下列一段文字的主要内容。( 不超过25个字)(4分) 用激光使水蒸气“冷凝”成为雨滴，称为激光造雨。研 究表明，利用激光脉冲从空气当中的原子里分离出电子的过 程有助于生成羟基原子团，这些原子团可将空气中的硫和二 氧化氮变成能够“附着”水蒸气的凝结核，进而使水蒸气“ 冷凝”成水滴。这就和浴室中的镜子表面出现水雾的原理相 同。比起在大气层中撒播盐粒或碘化银颗粒等人工降雨方式 ，激光造雨是一种更加“清洁”的选择。此项技术尚处初级 阶段，能否大规模推广应用，有待进一步研究。 答： _
13、 _第6讲 真题体验第6讲 真题体验【解析】 解答本题需要考生概括提取出文段主要信息，字 数一定控制在要求范围内。“用激光使水蒸气冷凝成为 雨滴，称为激光造雨”是激光造雨的定义或概念，“利用激 光脉冲从空气当中的原子里分离出电子的过程有助于生成羟 基原子团，这些原子团可将空气中的硫和二氧化氮变成能够 附着水蒸气的凝结核，进而使水蒸气冷凝成水滴” 是激光造雨的过程或原理，“比起在大气层中撒播盐粒或碘 化银颗粒等人工降雨方式，激光造雨是一种更加清洁的 选择”说的是激光造雨比人工降雨有优势，“此项技术尚处 初级阶段，能否大规模推广应用，有待进一步研究”说的是 激光造雨的现实情况。【答案】 激光造雨的定义、原理、优点及研究现状。52010山东卷 下面是一段介绍菊花的材料，请概括其 主要内容，以“菊花”开头写一段文字。(不超过50字)(4分) 菊花，是经过长期的人工选择培育
