《全椒特殊教育学校2010-2011年教务工作总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《全椒特殊教育学校2010-2011年教务工作总结（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、全椒特殊教育学校 2010-2011 学年度第一学期教务工作总结一、教师管理 中突出一个“细”字1、备课检查中，强调细，查每一课时的项目是否齐全，作业设计是否合理，是否有针对性，努力提升教师的备课整体水平，防止一些马虎无所谓思想漫延，收到不错效果。2、听课检查，不同层次，不同形式的听了大多数教师的课，从听课中我们尝到 许多东西，大多数教师能围绕大纲围绕学生按部就班的上课，特别像汤宗玲教师，虽然新上岗，但能认真细致上好每一节课，并能积极向老教师请教，值得表扬。3、教研活动中，我们这学期的形式是最多，规格是最高，成果也非常显著，这学期组织的教师外出学习的有：10 月 29 日，李明珍、黄萍到哈尔滨
2、参加全国“医教结合，整体康复”培智儿童的康复大会，吴根娣、李明珍到合肥参加中残联讲师团在安徽巡回授课，10 月 8 日许校长参加省残联主办的培智项目培训班，10 月 28 日许校长和我又参加皖中片教务教学交流活动，我们 这些教师不仅自己学习提高，而且带回了相关资料，还让大家观看相关视频，二次爱教育，真正起到了一人外出学习，全体爱教育的效果，可谓细致入微。二、在教师的利益面前，我们更体现“爱”字，体现着“和谐” ，1、在教师的职称评定方面，今年是我校有史以来首次出现三人评一个小学高级职称岗位的情况，相当棘手，我们教导处积极了解各位侯选教师情况，登记各种信息，吃透精神，积极制定细则，发挥全体同仁的
3、联盟才智，最后使这一牵动大家的事圆满落幕，好事做好，体现着校园的民主、和谐。2、在教师的奖励性绩效工资发放中，再次体现着教导处的智慧，我校是个特殊的单位，它不同于普校岗位单一，可比性强，而我校虽小，但岗位却很多，既有聋教育，又有培智教育；既有教师岗位，又有工人岗位；既有在职在编，又有顶岗挂职，可谓情况纷繁复杂，工作又都不具有可比性，面对这一情况，我们充分发扬民主，大家集体自评，再互评，最后考评组再评价，三评合一，确定每人绩效工资的金额，全体同仁大多对这一结果满意，最后 12 人中以 11票同意，而高票通过，这项工作中许多学校弄成一锅粥，而我校又顺利解决， “和谐”的氛围再一次荡漾在校园中。三、
4、在学生的管理 中我们体现着“严”字，实施着“帮”字，古人语：“严是爱，松是害” ，学生正处于成长期，特别是中高年级孩子，年轻气盛，常常犯错，也正是许多行为习惯养成阶段，如果不从严要求，身上就会沾染不良习气，殆害终生，诸如耿延平同学有早恋倾向，我们严历告知“早恋”危害性，并多方想办法 转移 注意力，鼓励他在学习上多下功夫，一学期 来成绩 明显进步，“早恋”的意识也淡化了许多。还有像个别大龄男生 偷看黄碟等情况，我们 无一不从严自理，积极引导，帮助孩子超出误区。四、在学校的其他事务中，教导处更体现着“勤”字和服务精神，现在的学校的各项检查可谓多如牛毛，各种材料更是满天飞，可这是现状，没办法，我们必
5、须面对，坦然接受，一学期我接受了许多临时任务，检查，每次总要加班加点，不分公和私，忙活着各项工作，协助校长，做好学校各项材料上报，检查和教务处、少先大队沟通协作工作。五、取得成绩在全体同仁的努力 下，这学期我们又取得了些成绩，10 月份顺利通过 了省残联康复中心的定点机构的检查，11 月份顺利通过县教育局教育教学工作全面检查，教学方面得到好评，9 月份我们七位同志的论文分别在全国特殊教育论文大赛中分获二三等奖。六、存在的问题和今后打算由于教务处仅一人，工作内容多，出现玼问题也再所难免，诸如 省康复中心检查中，语训聋儿个别没有配带项目助听器，个别 教师的教学能力还有待提高，态度也有待改变，甚至个别教师在绩效工资分配中，为几十元的 都 争执不下等等，这些情况的发生，有教师的责任，但更多 是我这个教务主任责任，在今后的工作中，我将更进一步，优化各项工作，积极协助校长做好 教师队伍建设，打造一支团结有战斗力的团队 ，争创一流的特教质量。
