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1、12 个月的宝宝 母乳喂养母乳喂养的宝宝喝母乳就够了，不用喂水或果汁；而人工喂养的宝宝，这时期须经常补充水 分，并添喂一些果汁和菜汤。 23 个月的宝宝 这段时期，需添加含有维生素维生素的食品。维生素对宝宝的生长发育生长发育，血液的生成及骨骼健 康都起着重要作用。随着宝宝的生长，乳汁中的营养素不能满足宝宝生长的需要，尤其人工 喂养的宝宝，一定要另外补充维生素补充维生素。 在新鲜蔬菜、水果中含有大量维生素，特别是带有酸味的食品如桔子、红果、西红柿等含 量最高。蔬菜可以做成菜水喂食。为保存维生素，先将水煮开，然后再把洗净切碎的菜放 在开水里，盖锅再煮，煮开后将锅移开火，不要开盖，待凉后将水倒入奶瓶
2、。水果也可以用 同样方法煮水喝，或用鲜果（桔、西红柿）挤出果汁，稀释后喂食。 34 个月的宝宝 宝宝出生前，母亲就在他体内“储备”了一定数量的铁，而这些储备铁一般只够应用个 月，此后如果摄入不足，宝宝就容易发生缺铁性贫血贫血。 各种乳类里含铁量都很低，人乳和牛乳中每 100 毫升只含有 0.1 毫克。儿童每天都需要 6 10 毫克，吃 1000 毫升牛奶才能得到毫克铁，所以必须添加辅食添加辅食，以补充摄入铁之不足。含铁量较高的食品有动物肝脏、瘦肉、蛋黄、绿叶菜、黑木耳、海带等，最适合这个月龄宝 宝消化的是蛋黄。 把鸡蛋煮熟后取出蛋黄，用水或奶调成粥状，加盐或糖用小勺喂，也可加入奶中。先从三个
3、月开始试加四分之一个蛋黄，逐渐加多，满四个月后，每天加到一个，可补充宝宝摄入铁之 不足。 56 个月的宝宝 可逐渐供给蛋羹、烂粥、面片、菜泥、肝泥、肉松、碎菜和肉糜等，满足宝宝生长发育的需 要。此时宝宝已能用牙龈磨碎细而软的食物，消化液的分泌有所增强，味觉亦渐趋发达。 妈 妈可开始喂蛋黄及鱼、禽、肉的滤糊；到个月时可开始喂肝，食物颗粒也可逐渐加粗。 79 个月宝宝 宝宝开始长牙了！可以咀嚼食物，但食物的硬度应以宝宝能用舌头碾碎为标准。另外，食物 的形态也可开始改变，例如，可在糊状食物内添加柔软的半固态颗粒，其大小可逐渐增大。 个月以上的宝宝还可选用市售的高蛋白营养米粉等食品。 912 个月宝宝
4、 此时宝宝的咀嚼能力已大为增强， 对固体食物的消化能力也逐渐增强， 故糊状食物内的颗粒 可以加得更大。例如，可以加以完整的米粒、碎面条和大豆碎粒等。12 个月以后，已进入 幼儿期，消化能力更趋完善，慢慢可以开始吃大人饭食了。 7 个月后的宝宝开始会坐、会翻身和会爬，然后可以扶着栏杆站起来。近一周岁时，逐渐由 独自站立发展到会走路，同时婴儿视觉、味觉、触觉、语言、认知等能力又进一步增强了， 这时应积极利用宝宝各器官的发展，对宝宝进行早教，是开发婴儿智慧潜能的理想途径。 训练大动作能力 1、独坐。将宝宝放置在安全的地方(婴儿床、地毯上)，四周摆放一些玩具，让宝宝自 己坐着玩一会儿，每次不要坐得太久
5、，那样不利于脊柱的发育，以半小时以内为宜。 需要有成人的守护。 2、爬。8-9 个月后的宝宝已经从手膝爬行逐渐过度到手足爬行了，这时应该多给宝宝 提供爬的条件，最好是在硬板床或干净的地毯或塑料拼图上进行。 3、走。9 个月以后，宝宝已经有走的意识，借助墙、桌椅或其他物体，可持续站立并行走，此时可利用宝宝的兴趣，训练宝宝的行走能力。很多家长为了方便省事，通常在幼儿 学步学步初期就使用学步车学步车，这样易使宝宝过早学会立姿，而跳过爬行这一阶段，对身体的运动 协调功能是很不利的。顺其自然，让宝宝自由地成长是最好的。 为了在婴儿时期培养宝宝形成良好品质， 要让宝宝自己勇敢的学习走路， 摔到时多用语 言
6、鼓励，使他相信自己，建立足够的自信心。 推荐阅读：一岁孩子发育达标了吗？婴儿学爬学爬阶段的重点 训练手眼的协调能力 1、训练抓捏一些小豆子的类的东西(8 个月以后)，妈妈注意看护，不要让宝宝把东西放 到口、鼻、耳中。 2、让宝宝把拿到的小豆子放在瓶子里。 3、在宝宝两手各拿一玩具玩耍时，让他有意识的放下手中的去拿正在递过来的玩具， 也可以让宝宝把玩具送到指定的地方。 培养孩子语言兴趣 1、教宝宝说话要说宝宝想说的话，注意用夸张的口型和表情对着宝宝一个字一个字的 说，学会说一个字在学另一个字，切不可拔苗助长，求多心切。 2、延迟满足，即在逐渐培养孩子说话能力外，还要注意给宝宝说话的机会。对孩子动
7、 作所表示的意思不要立刻去办，让他把行为语言变成开口说话。 3、和宝宝坐在一起读书读书，让宝宝尝试着自己翻页，培养宝宝对书的兴趣。妈妈应选择 适合婴幼儿阅读的书，儿歌儿歌、童谣、故事，有大量图画的书，更能激发宝宝的认知兴趣， 同 时发展语言能力语言能力。 推荐阅读： 护理：宝宝的“三围”标准么小孩学走路三种情况多注意 培养宝宝认知能力 1、分辨大小 2、识图认物看图片和画书，认识小动物和物品。如，大象图片，问：大象在哪里？宝 宝用手指出。“鼻子呢？”宝宝指认。熟悉后可让宝宝指认五官。 3、认识大自然。抱宝宝到户外，认识树木、花草、小鸟。如站在小树旁，指着树干告 诉宝宝：“树干能发出许多树枝，树
8、枝上能长出树叶。” 宝宝会认识这么多东西了， 妈妈是不是很开心？不要忘记多鼓励他呀， 让宝宝有足够的 自信心来认识世界！ 培养宝宝社交能力社交能力 1、主动与他人问好 2、拍手欢迎。 3、与人再见。 推荐阅读：帮助婴儿练习被动操小手常用 大脑聪明 培养宝宝自理能力自理能力 1、自己洗手洗手 2、自己吃饭吃饭 3、自己整理玩具第一个月 一、出生前调整父母态度：坚定地使自己具备耐心和持久的关爱态度，无论孩子怎样， 你必须都得调整自己，在促使孩子按照良好的习惯发展时，若不随你意，事情要照规矩 做，但态度却不能变，这样孩子才不至于受你的态度的伤害而出现心理问题。 二、学会细致入微地观察孩子：通过孩子的
9、各种反映，发现孩子的需求，孩子保持灵敏 的感觉是教育的第一步，所以要学会判断婴儿的反映，饿了才给吃的，渴了才给水喝， 湿了才换尿布，这样婴儿的知觉才能更好地发展。 三、婴儿环境布置：愉快是健康的关键，首先把孩子周围的环境布置好，使气氛愉快而 温馨，孩子不论往哪个方面看都有可看的东西。 03 天： 1、在孩子睡觉时，在洁白的床上铺上鸭绒褥，便于婴儿的手足自由活动，不能像布娃 娃那样裹紧。 2、醒来 20 分钟后将孩子双手托起，母亲仰卧双腿支起面对面说话，这是宝宝的知觉与 听觉协调的训练，使婴儿熟悉母亲的声音，找到母亲的脸，也可以让宝宝仰卧，母亲俯 视进行对话。 注：主动运动能够促进认知的发展，正
10、常婴儿清醒状态下，四肢自由地活动，头和身体 也相应自发地运功，这种动作逐渐开始，持续数分钟慢慢停止，看起来流畅、优美协调， 因此，父母要让宝宝穿着宽松的衣裤，如果室内温度可以，只带尿片就可以。 320 天： 在宝宝清醒状态下，温和地唱歌，面对宝宝说话、朗读、微笑。 2030 天： 在宝宝清醒的姿态下，伸出手指使宝宝抓握，并尽可能牵引左右上下活动，使宝宝能得 到手指的最佳结果。 第二个月 第一周每天将宝宝竖起 40 余秒钟，练习竖头，每天 2-3 次，逐渐增加时间。 注：婴儿运动是从头向脚的方向发展的，即竖头、坐、站立。 第二周将婴儿背部贴在母亲胸部一手托住宝宝的臀部，一手扶住婴儿胸部练习视觉和
11、听 觉对号。 第三周用光滑的木棒在婴儿抓握后往上拉，以练习臂力，为下一步练习做好准备，拉手 指和拉木棒交替进行，等抓握反应消失（2 个月） ，臂力已练得能够支撑身体。 第四周继续做拉力练习，换尿布后，将一侧大腿交叉放在另一侧上方，用手轻轻推动孩 子的背部，使他侧卧一会儿，同时，用玩具在孩子面前逗引他注视，引起宝宝的兴趣，然后 慢慢翻身到俯卧位，顺便做俯卧抬头练习。 第 3 个月 第一周 1、在孩子的视区内安装能挂物体的木架，上面可以挂上一些有体积、色彩、有规律性变化、 能发出不同声响的玩具， 每种物体都能使孩子摸得着， 以便在他碰到每个物体时都能发出不 同的声音与摆动。 2、脚的活动，在婴儿的
12、小床头挂一块悬空的小木板，木板上挂上小铃铛，使婴儿一踢就响。第二周换成其它物体结构，多组合能发出声响的物体，挂到孩子摸不到的地方，用与上 次玩具相同颜色的彩条连接，可以拉到孩子身边，使孩子触到彩带，物体便发出声音，同时 与儿童俯卧练习交替进行，每次孩子俯卧时，妈妈在前面拿着东西边摇摆边喊孩子的名字。第三周在孩子俯卧时用手推他的脚底，训练他爬行。 注：父母主要让孩子尽早学会爬，因为，俯卧是最适合婴儿的活动姿势，婴儿爬时，其颈部 肌肉发育快，头抬得高，可自由地看周围的东西，受到各种刺激的机会也增多了，这就会大 大促使大脑发育，使孩子变得聪明。 第四周继续做俯卧练习，抱着孩子认家里的大件物品，反复重
13、复。在孩子眼前放上一些 东西，立体的、多形状组合，不要离手太近，也不要太远，使婴儿伸伸手就可以够着并拿到， 练习抓起物体并设法拿到物体的能力。进一步练习抓握和视觉谐调。 注：在第三个月仍然要训练婴儿的眼睛与视觉的谐调，以及听觉的谐调，所以，跟婴儿说话 要从不同的方向，声音要大一些、特别一些、慢一些。 交谈主要要使婴儿能够感觉到母亲的眼神， 以便进行情感的交流。 使他看到妈妈说话时嘴的 动作。当婴儿试图与你交谈时，要重复他所发出的声音，使其用听觉熟悉自己发出的音， 进 而自己重复，成为习得行为。每次交谈时间不易过长，观察婴儿累了要立刻停止，婴儿若被 其他事情吸引，不可强行进行练习，必须在婴儿状态
14、好，又暂时没找到“目标”时进行。婴儿 只要处在清醒状态，便会一刻不停地寻求机会“发展”自己，成人必须把握准机会，进行很必 要的输入。 第 4 个月 第一周 1、继续做俯卧练习，时间不要太长，仔细观察婴儿产生不悦状态即可抱起，俯卧时用色彩 明确的玩具在前面摇动，引起婴儿的注意，然后向上移动这些玩具，使其抬头。看到婴儿抬 头困难时不必心痛，由于肌肉力量不够，向上看时会很困难，但要坚持练习。 2、在婴儿坐着时放一些轻松优美的音乐，让婴儿安静听。 3、用造型较以前复杂的玩具在婴儿（仰卧）眼前抖动使其注意。当婴儿注意力集中到玩具 上后开始一边抖动一边向水平方向 180，垂直方向 90移动，使婴儿的头和眼
15、睛跟着移动。4、重复几次，发现婴儿不感兴趣时，便用玩具触碰婴儿的手，待手张开后将玩具放在婴儿 手中，这个玩具最好能一摇动就发出响声使婴儿感知物体的声响与自己的手之间的关系。 第二周除了重复以前的练习外，增加“藏猫猫”活动。在婴儿状态良好的情况下，先和他 逗趣，表情夸张地说话、摇头，让孩子注意你的脸，然后用他习惯的用具，如小枕头、小毛 巾，将脸遮挡起来，然后再露出来。开始时婴儿没有反映，这是在认知，当他发现妈妈消失 后又出现了，他会惊喜的笑起来，如此反复，每天一次，每次 5 到 10 分钟。 第三周 1、除了做俯卧和听音乐、指认物品外，继续用能发出声音的玩具在孩子不同的方向发出声 响，让孩子寻着
16、声音寻找物体，一定要使婴儿看到了再移动，移动时不要让他看到。 2、提供与上周质量不同的玩具，如一捏就会发出响声的物体。边捏边让孩子注意，然后放 在孩子手中（先触碰婴儿的手，待手张开后再放在手中） 。 3、藏猫猫，让婴儿坐在你面前，拿一个色彩鲜艳的玩具在婴儿面前抖动，待孩子注意后， 在他的视线之中慢慢移动，然后用一块布盖起来。在婴儿目光离开之前， （让他楞一下）将 布慢慢从一边拉掉，再抖动玩具，在婴儿视线中向反方向移动。然后再用同样的布盖起来， 重复三到四次。 之后， 用布盖住后放在婴儿能够着的地方， 使玩具露出一半， 说“宝宝找呀”， 反复数次，直到婴儿反应过来。如果婴儿拿掉了布子，马上表现出喜悦，亲吻并表扬他， 然 后再盖住一半。第二天换别的玩具重复进行。 第四周 1、除了每周的保留练习外，将第三个月使用过的木架拿出来，拉动彩带，使其发出响声，然后将彩带放在婴儿的两边，或身上各处，使婴儿寻找彩带并拉动。 2、将彩带换成别的颜色，玩具也换成别的，然后拉动带子使玩具摇动，并发出声音，后将 带子散放在婴儿身边各处。 注：警惕 1、孩子的自然活
