《2015级生物技术《遗传学》教学大纲》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015级生物技术《遗传学》教学大纲（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、生命与环境科学生命与环境科学学院学院 1 遗传遗传学学课程教学大纲课程教学大纲 课程中文名称：遗传学 课程英文名称： Genetics 课程代码：SH2D06 课程性质：必修 总学时：48 学时 总学分： 3 开课学期：第 4 学期 适用专业：生物技术 先修课程：生物化学等 后续课程：基因工程等 大纲执笔人：舒咏明 参加人：舒咏明、陈艳荣 审核人： 编写时间：2015 年 2 月 编写依据：生物技术 专业人才培养方案（2015）年版 一、一、 本课程的类型、性质和任务本课程的类型、性质和任务 遗传学(Genetics)是研究生物遗传和变异的科学，研究内容包括遗传物质的结构、功能与变异，遗传物质
2、的传递、遗传信息的表达与调控等诸多方面。随着现代生物科学技术的发展，遗传学已成为 21 世纪生命科学领域发展最为迅速的学科之一，是生命科学各门学科的核心，它的分支几乎扩展到生物学的各个研究领域。遗传学课程是生物科学所有专业以及相关专业的一门重要的专业基础课程。 二、二、 本课程教学在专业人才培养中的地位和作用本课程教学在专业人才培养中的地位和作用 遗传学课程是生物科学所有专业以及相关专业的一门重要的专业基础课程。本课程的任务是全面系统地讲授遗传学的基本原理和遗传学分析的基本方法，同时介绍现代遗传学发展的最新成就，使学生对遗传物质的本质、传递、变异等基本规律有比较全面的、系统的认识，并能应用其基
3、本原理分析遗传学数据，解释遗传学现象，同时对遗传信息的表达与调控、遗传工程有一个较为全面的了解。 三、三、 本课程教学所要达到的基本目标本课程教学所要达到的基本目标 1. 掌握遗传学的基本概念、基本研究方法。 生命与环境科学生命与环境科学学院学院 2 2. 理解生物遗传和变异的基本规律及其本质。主要包括分离规律、自由组合规律、连锁互换规律、染色体畸变、基因突变等，以及分子遗传学基础。 3. 掌握遗传学基本原理，为进一步开展分子遗传学等重要理论研究提供基础。 4. 通过对本门课程的系统学习，了解遗传学的发展史、遗传学的相关分支学科、研究新进展以及今后的发展趋向。 四、四、 本课程与其他课程的联系
4、与分工本课程与其他课程的联系与分工 遗传学是门交叉学科，遗传学的有关基础知识，在先修生物化学、细胞生物学、微生物学和生物统计学等课程中介绍，对于遗传学各分支学科的深入讨论，将在细胞遗传学、群体及数量遗传学、分子遗传学、分子生物学、基因组学、基因工程、生物信息学等课程中介绍。 五、五、 本课程的教学内容本课程的教学内容 第一章第一章 绪论（共绪论（共 2 2 学时）学时） 1. 教学目的和要求： （1）理解遗传学的定义和研究内容 （2）了解遗传学的发展 （3）理解遗传学在农牧业、医药业和社会法律上的应用 2. 教学内容： （1）遗传学的涵义 （0.5 学时） （2）遗传学的发展 （ 1 学时 ）
5、 生命与环境科学生命与环境科学学院学院 3 （3）遗传学的应用 （0.5 学时） 3. 教学重点和难点 遗传学的研究内容及其应用 4. 实践教学环节（无） 5. 本章思考题 怎样理解遗传、发育、进化在基因水平上的统一？ 第二章第二章 遗传的细胞学基础（共遗传的细胞学基础（共 4 4 学时）学时） 1. 教学目的和要求 （1）掌握染色质的基本特征以及染色体的形态、结构和数目； （2）理解细胞周期的概念，掌握染色体在有丝分裂和减数分裂的行为，理解遗传的染色体学说； （3）明确区分生物体的有性生殖和无性生殖； （4）了解低等植物、高等植物和高等动物的生活周期。 2. 教学内容 （1）染色体的结构和功
6、能 （学时） （2）染色体在细胞分裂中的行为 （学时） （3）生物体的有性生殖与无性生殖 （学时） （4）生活周期 3. 教学重点和难点 细胞有丝分裂、减数分裂、两性细胞融合(受精)的过程及其染色体的行为变化 4. 本章思考题 生命与环境科学生命与环境科学学院学院 4 减数分裂和生物体受精的生物学意义？ 第三章第三章 孟德尔式遗传分析（共孟德尔式遗传分析（共 6 6 学时）学时） 1. 教学目的和要求 （1）掌握孟德尔定律定律，学会遗传学的基本实验方法和对实验现象进行初步的遗传分析 （2）领会孟德尔实验的分析方法，理解孟德尔学说的核心内容 （3）学会遗传学数据的基本分析方法 （4）理解基因的作
7、用与环境的关系、外显率和表现度和孟德尔定律的扩展 2. 教学内容 （1）分离定律及其遗传分析 （1 学时） （2）自由组合定律及其遗传分析 （1 学时） （3）遗传学数据的 X2分析 （1 学时） （4）人类中的孟德尔遗传分析 （1 学时） （5）基因的作用与环境因素的相互关系 （2 学时） 3. 教学重点和难点 重点： （1）分离规律的实质； （2）分离规律和独立分配规律的异同点； （3）测交验证； （4）基因互作。 难点： 生命与环境科学生命与环境科学学院学院 5 X2分析、基因互作 4. 本章思考题 （1）孟德尔定律能否解释一切遗传现象？ （2）因为有不符合孟德尔分离比的性状分离，是否要
8、否定孟德尔定律？ 第四章第四章 连锁遗传分析（共连锁遗传分析（共 6 6 学时）学时） 1. 教学目的和要求 （1）掌握性染色体与性别决定的特点 （2）掌握伴性遗传的知识内容及染色体学说的直接证据 （3）理解连锁交换与重组（基因的连锁互换定律） 2. 教学内容 （1）性染色体与性别决定 （1 学时） （2）性连锁遗传分析 （1 学时） （3）基因连锁与重组 （1 学时） （4）遗传的第三定律 （1 学时） （5）染色体作图 （2 学时） 3. 教学重点和难点 重点： 连锁重组遗传的细胞学基础；2、基因定位；3、性连锁。 难点： 基因定位和染色体作图 4. 本章思考题 生命与环境科学生命与环境科
9、学学院学院 6 怎样确定基因是位于染色体上的？ 第五章第五章 真核生物的遗传分析（共真核生物的遗传分析（共 4 4 学时）学时） 1. 教学目的和要求 （1）掌握 C 值悖理和 N 值悖理的概念 （2）了解真核生物基因组 DNA 序列的复杂度 （3）理解真菌类的四分子分析和作图 2. 教学内容 （1）真核生物的基因组 （2 学时） （2）真菌类的四分子分析与作图 （2 学时） 3. 教学重点和难点 重点： （1）C 值悖理和 N 值悖理的概念； （2）真菌类的四分子分析的作图 难点： 真菌类的四分子分析和作图 4. 本章思考题 一基因一种酶假说的发展 第六章第六章 细菌的遗传分析（共细菌的遗传
10、分析（共 4 4 学时）学时） 1. 教学目的和要求 （1）了解细菌的细胞和基因组和大肠杆菌的突变型及筛选方法 （2）理解细菌的遗传分析方法与过程 2. 教学内容 生命与环境科学生命与环境科学学院学院 7 （1）细菌的细胞和基因组 （1 学时） （2）大肠杆菌的突变型及其筛选 （3）细菌的接合与染色体作图 （1 学时） （4）中断杂交与重组作图 （1 学时） （5）F/因子与性导 （1 学时） 3. 教学重点和难点 细菌的有性重组和遗传作图 4. 本章思考题 理解细菌在遗传学研究中的作用和地位。 第七章第七章 病毒的遗传分析（共病毒的遗传分析（共 4 4 学时）学时） 1. 教学目的和要求 （
11、1）了解病毒的形态结构与基因组、噬菌体的增殖与突变型 （2）理解噬菌体突变体的重组测验 （3）掌握噬菌体突变型的互补测验 2. 教学内容 （1）病毒的形态结构与基因组 （1 学时） （2）噬菌体的增殖与突变型 （3）噬菌体突变型的重组测验 （1.5 学时） （4）噬菌体突变型的互补测验 （1.5 学时） 3. 教学重点和难点 重点： 噬菌体突变型的重组测验 、互补测验 生命与环境科学生命与环境科学学院学院 8 难点： 噬菌体的重组作图、互补测验 4. 本章思考题 理解病毒在遗传学研究中的作用和地位 第八章第八章 数量性状遗传分析（共数量性状遗传分析（共 4 4 学时）学时） 1. 教学目的和要
12、求 （1）掌握数量性状的概念和特征，多基因假说 （2）了解数量性状遗传分析的基本方法 （3）理解近交及其遗传学效应、杂种优势及其遗传理论 2. 教学内容 （1）数量性状及其特征 （1 学时） （2）掌握数量性状遗传分析的基本方法 （2 学时） （3）近亲繁殖与杂种优势 （1 学时） 3. 教学重点和难点 重点： 多基因假说、近交的遗传学效应和杂种优势理论 难点： 数量性状遗传分析的基本方法 4. 本章思考题 应用亲缘系数或近交系数估算家系中单基因遗传病的发病率。 第九章第九章 核外遗传分析（共学时）核外遗传分析（共学时） 1. 教学目的和要求 生命与环境科学生命与环境科学学院学院 9 （1）掌
13、握核外遗传的性质与特点 （2）了解细胞内敏感性物质的遗传 （3）理解母体影响 （4）掌握线粒体、叶绿体遗传及其分子基础 （5）理解核外遗传与植物雄性不育 2. 教学内容 （1）核外遗传的性质和特点 （1 学时） （2）母体影响 （1 课时） （3）线粒体、叶绿体遗传 （1 学时） （4）核外遗传与植物雄性不育 （1 学时） 3. 教学重点和难点 重点： 核外遗传的性质和特点、植物雄性不育 难点： 细胞内敏感性物质的遗传 4. 本章思考题 说出遗传育种中应用雄性不育三系配套的遗传学原理。 第十章第十章 染色体畸变的遗传分析（共染色体畸变的遗传分析（共 4 4 学时）学时） 1. 教学目的和要求
14、（1）掌握染色体结构变异和染色体数目改变的类型及其遗传学效应 （2）了解染色体畸变在基因定位中的作用 （3）了解染色体畸变与人类疾病的关系 生命与环境科学生命与环境科学学院学院 10 （4）了解染色体变异在进化中的意义 2. 教学内容 （1）染色体结构变异及其遗传学效应 （3 学时） （2）染色体数目的改变 （1 学时） （3）染色体畸变在基因定位中的作用（自学） （4）染色体畸变与人类疾病（自学） （5）染色体变异在进化中的作用（自学） 3. 教学重点和难点 （1）结构变异的类型及遗传效应。 （2）染色体数目变异中几种主要类型的联会和分离的特点。 4. 本章思考题 （1）染色体变异最主要的危
15、害是什么？ （2）人类能否利用染色体变异？ 第十一章第十一章 基因突变（共基因突变（共 4 4 学时）学时） 1. 教学目的和要求 （1）掌握基因突变的类型和遗传效应 （2）了解基因突变的检测 2. 教学内容 （1）点突变及其分子效应 （2 学时） （2）点突变的诱发机制（自学） （3）自发突变（自学） （4）动态突变（自学） 生命与环境科学生命与环境科学学院学院 11 （5）DNA 制作修复机制（自学） （6）基因突变的检测 （2 学时） 3. 教学重点和难点 重点： 基因突变的类型及其分子效应； 难点： （1）基因突变的分子效应； （2）基因突变的检测。 4. 本章思考题 自然界中能够造成基因突变的原因有哪些？ 第十二章第十二章 遗传与个体发育（自学）遗传与个体发育（自学） 1. 教学目的和要求 （1）细胞分化的可逆性 （2）细胞核和细胞质的相互关系 （3）细胞质和细胞核的相互作用
