漫谈2014年中考复习

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1、漫谈2014年中考复习嵊州教研室 金华兴2014年5月21日我们首先要让学生准确的掌握有关改革 的基本知识。 目的、性质、作用、原因及对“两个 不能否定”的理解历史上明确称之为改革的三个史实：春秋时齐国管仲 改革、战国时秦商鞅变革、北魏孝文帝改革还有美国罗斯福新政。改革 梦想 担当中国历史上的改革（变革）可按照政治、经济 、文化层面思考考虑到改革总目标中的“推进国家治理体系和管理能 力现代化”政治方面，要关注历史上的政治制度改革，影 响最大的是三次：秦始皇建立的中央集权的官僚 制度、孙中山的民主共和制、毛泽东的人民代表 大会制度要关注巩固国家统一和疆域的演变：秦、汉、 元、清四个时期大家自己去

2、整理一下经济方面主要有土地制度：商鞅变法废除土地国 有制制、新中国成立后的土地改革、十一届三中 全会后的家庭联产承包责任制文化层面比较多，也可细化 文字书法方面（与书法大赛弘扬传统文化联系起来 ）：秦始皇统一中国后，以小篆为标准文字， 西汉时期，造纸术的发明，北宋毕昇发明活字印刷 术为书法艺术与知识传播创造了条件。汉唐时期 的书法艺术（代表作品的解释作者内容影响）道德建设（考虑背景社会主义核心价值观）： 礼乐文明的确立、孔子提出“仁”的思想中华民族传统美德内容民族精神与民族文化科技方面：辉煌成就、近代落伍原因、实施创新 驱动发展战略中国近代史的复习是重点，可按照历史线索串联重组 ，如列强侵华史

3、、条约屈辱史（割地类条约、赔款类条约 、开埠通商类条约、攫取特权类条约 ），背景材料的呈现 可能会很“专业”。侵犯中国主权（考虑背景主权问题当前国际关系 的是焦点问题）：(1)割占领土：英国割占香港，日本割占台湾、澎湖 列岛及附属岛屿。 (2)控制关税：如中英南京条约关税协定权，严重破 坏中国的海关税收主权。 (3)强占租借地和划分势力范围，马关条约后掀起了 瓜分中国的狂潮。仁人志士强国之路： 地主阶级探索强国之路的主张和实践，林则 徐、魏源师夷长技以制夷”的救国主张； 洋务派掀起洋务运动。 资产阶级的探索和实践。 维新派进行戊戌变法； 革命派掀起辛亥革命。资产阶级民主主义者 发起新文化运动前

4、期与后期之分教育方面改革（考虑背景是高考招生方式改革） ：孔子的有教无类和因材施教思想、古代科举制 度、近代文化的落伍、近代的教育改革、八年级 法律方面的教育权、九年级的教育内容等还有历史上的被迫开放与上海自由贸易区改革（ 还要注意上海的区位因素与设立的意义）对中国梦的追求还是要高度重视开展“五水共治” 建设美丽家乡“五水共治”即治污水、防洪水、排涝水、保供水 、抓节水 “五水共治”是一石多鸟的举措：从政治的高度看，治水就是抓深化改革惠民生。从经济的角度看，治水就是抓有效投资促转型。从文化的深度看，治水就是抓现代文明树新风。从社会的维度看，治水就是抓平安稳定促和谐。从生态的尺度看，治水就是抓绿

5、色发展优化环境。五水共治的意义： 1、有利于节约和合理利用水资源，加强环境保护，促 进经济社会的可持续发展；（这是从可持续发展角度 考虑） 2、有利于不断满足人民对生存发展环境的诉求，全面 建成小康社会,提高人民生活水平和生活质量；（这是 从基本国情角度考虑） 3、有利于淘汰高耗水、高污染落后工艺，促进企业转 型升级，使经济发展方式转到依靠科技进步和提高劳 动者素质上来。（科技角度） 4、有利于使改革成果惠及民生，实现人民群众的根本 利益和共同心愿。（党的地位和国家主人角度考虑） 5、有利于为每个社会成员生存发展环境提供平等的 权利和机会，缓解社会矛盾,维护社会稳定。（这是从 社会公平角度考虑

6、）若限定知识角度 ，只要在前面加 上该观点、联系 实际就变成了原 因分析实行“河长制”的重要性：有利于加强水资源水环 境管理，提高人们的水资源水环境保护的自觉性， 转变经济发展方式，促进经济社会与资源环境的协 调发展。一从地理方面因素考虑绍兴的气候水文及其对生产生 活影响。 二从历史角度考虑：治水英雄马臻筑鉴湖 三从绍兴应对策略方面考虑（以“建功五水共治聚 力两重战略”为主题）重建绍兴水城、重构 绍兴产业”战略 为什么？可持续方面的 必要性（知识观点、现 状）和重要性思品角度：基本国情、公平、党与政府、科 技、非公有制经济作用 社会责任怎么办？很多，要依据材料而定1.因地制宜，划分水域功能区，

7、做到合理使用水资源；2. 淘汰高污染、高耗水的落后工艺，促进企业转型升级，形成节 约资源和保护环境的空间格局,增强可持续发展能力； 3.鼓励、支持和引导非公有制经济参与“五水共治”，发挥民间 资本的积极作用，助力治水大业；4.依法治水 ，严守水资源开发利用的三条红线，加强水资源水环 境的保护；5.依法行使政治权利（建议权、监督权），在五水共治中的建言 献策，举报和监督浪费水资源，破坏水环境的行为； 6.加大科技投入和研发力度，开源节流，使经济发展方式转到依 靠科技进步和提高劳动者素质轨道上来； 7.加强社会主义精神文明建设和“五水共治”的宣传，增强人们 的节水意识和水环境保护意识，形成科学文明

8、用水的良好习惯；8.积极投身到“五水共治”的大业中去，为建设美丽 家乡，自觉履行社会责任。 联系自己实际，运用权利与义务的关系的说明如何 助力浙江治水大业。 在我国权利与义务具有一致性。公民享有良好的水 环境水资源的权利，也要在五水共治中履行相应义 务， 如参加“五水共治”公益活动等，为保护和 合理利用水资源、水环境的义务尽己之力，助力治 水大业，建设美丽家乡。2014年，为响应省委“五水共治”要求 ，绍兴市作出了 “重建绍兴水城、重构绍兴产业”战略部署。阅读材料, 回答问题。 材料一：绍兴市气温和降水量月分布示意图（1）根据材料一说说绍兴市也要重视“防洪水、排涝水 ”的自然原因。（3分）绍兴

9、属亚热带季风气候区,夏季高温多雨，由于季风的 不稳定性，容易引发洪涝灾害。（2）指出材料二反映的信息，并根据“相关链接”运用 社会和思想品德的角度简要说明绍兴市委和市政府在贯 彻“五水共治”中以“治污为先”的经济、政治意义。（7分 ） 【相关链接】略绍兴市地表水-类的水质从2011年的37.8下降到 2012年的34.3%,劣于类的水质日趋增多,这说明绍 兴市水污染较严重，地表水环境质量令人担忧。 意义略【上学期期末考试曾考虑的题】H市为贯彻省“五水共治 ”要求，对居民用水价格根据水量实行三级阶梯式水价 ，以转变居民的大手大脚的用水观念；对钢铁、造纸等 高耗水、高污染行业落后用水工艺装备实施强

10、制性淘汰 ，加强技术改造与攻关，采取机器换人；划定水资源开 发利用控制红线、用水效率控制红线、水功能区限制纳 污红线，对环境违法行为坚决实行“零容忍”。 （2）结合材料，说明H市在“五水共治”中的做法对我们 保护和利用水资源有何启示。（6分）实行三级阶梯式水价以树立居民的节水意识；（2分） 强制性淘汰高耗水、高污染工艺，依靠技术，（2分） 水资源开发利用划定三条绒线，坚决实行“零容忍，是依 法加强水环境水资源的管理的有效方式。（2分）【上学期期末考试曾考虑的题】水与百姓生活息息 相关，“五水共治”激发政府与公众联动推进，浙企、 浙商、浙江人尽自己之力，纷纷慷慨解囊捐资募款 ，捐助治水公益金；居

11、民也及时反映所见所知的水 问题并提出建设性意见建议，举报有关企业违法排 污与政府部门失职行为，助力浙江治水大业。 分析材料，从思想品德课的角度，说明我们青少年 该如何推进“五水共治”。（4分）自觉承担社会责任，为“五水共治”尽已之力；依 法行使公民的政治权利（建议权和监督权），助力 浙江治水大业。立足传统文化，弘扬核心价值观 2月12日中央办公厅印发关于培育和践行社会主义核 心价值观的意见，将24字核心价值观分成3个层面： 富强、民主、文明、和谐，是国家层面的价值目标； 自由、平等、公正、法治，是社会层面的价值取向； 爱国、敬业、诚信、友善，是公民个人层面的价值准则。 习近平在北大师生座谈会上

12、的讲话青年要自觉践 行社会主义核心价值观1.国无德不兴，人无德不立。如果一个民族、一个国 家没有共同的核心价值观，莫衷一是，行无依归，那 这个民族、这个国家就无法前进。这样的情形，在我 国历史上，在当今世界上，都屡见不鲜。2.我们倡导的社会主义核心价值观，“实际上回答 了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、 培育什么样的公民的重大问题。”“我们提出的社 会主义核心价值观，把涉及国家、社会、公民的价 值要求融为一体，既体现了社会主义本质要求，继 承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成 果，体现了时代精神。” 3.一个民族、一个国家的核心价值观必须同这个民 族、这个国家的历史文化相契合

13、，同这个民族、这 个国家的人民正在进行的奋斗相结合，同这个民族 、这个国家需要解决的时代问题相适应。4.我们提倡的社会主义核心价值观，就充分体现了 对中华优秀传统文化的传承和升华。如 “和而不同”、 “天行健，君子以自强不息” “言必信，行必果”、 “人而无信，不知其可也”； “仁者爱人”、 “与人为善”、 “己所不欲，勿施于人”由此要关注中华民 族的传统美德内容 与公民道德规范5.树立和培育社会主义核心价值观，要在以下 几点上下功夫： 一是要勤学，下得苦功夫，求得真学问。 二是要修德，加强道德修养，注重道德实践。 三是要明辨，善于明辨是非，善于决断选择。 四是要笃实，扎扎实实干事，踏踏实实做

14、人。核心价值观的养成绝非一日之功，要坚持由易 到难、由近及远，努力把核心价值观的要求变 成日常的行为准则，进而形成自觉奉行的信念 理念。社会主义核心价值价值观这一看似单一的热点问题， 其实涵盖了道德、法律、国情中多方面内容，可以从 各个方面综合命题,又可以联系学生实际,作为大题是 一个无法回避的问题，内涵非常丰富。如：2013年11月8日，“众里寻你”寻 找最美孝心少年大型公益活动颁奖典礼在 中央电视台播出，全国约1.7亿观众收看。 寻找“最美孝心少年”活动为什么在全社会引起强烈 反响？ “最美孝心少年”传承了中华民族孝老爱亲的传统 美德，弘扬了勤劳勇敢、自强不息的中华民族精神， 自觉承担了对

15、他人、对社会的责任，在奉献中延伸了 生命的价值。 中央电视台及众多媒体人积极宣传他们的事迹，积 聚、汇集、传播了正能量，表达了绝大多数社会成员 人心向善，渴望正义的心愿。 这一活动对传承中华民族的传统美德和民族精神， 提高青少年的思想道德水平和境界，促使其健康成长 ，增强人们的责任意识和使命感，营造良好的社会氛 围，构建和谐社会，加强社会主义精神文明建设都有 积极作用。公民道德实践活动?有哪些收获和体会。 (1)活动: 环保志愿者活动、慰问幸福院的孤寡老人、参加“做诚 信学生”签名活动、向希望工程、五水共治捐款、参加 “向不文明行为宣战”活动等 (2)收获: 提高自身的思想道德素养；增强了自身

16、的社会责任 感和使命感；提高了自身的社会实践能力和创新能力 ；养成了健康的行为习惯等。 (3)体会： 我们的社会是互帮互助的社会，是人人相互关爱的社 会；参与公民道德实践活动，既承担着社会责任，又 在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得以提升：开 展公民道德实践活动，有利于形成良好的社会道德风尚 ，促进社会主义精神文明建设等。 （1）概括图一内容，添加一个最恰当的标题。图一中体现了 我们所学过的思想品德一些基本观点，请参照示例再例举一个 。（2分）（示例：和谐构建社会主义和谐社会） （2）公共图书馆在本质上具有为弱势群体服务的属性。请你 运用所学有关知识评析图二中“馆长”的观点。（4分） （3）结合图二，运用权利与义务的有关知识分析该图书馆对 乞丐和拾荒者的要求。 （4）当前，开展价值观主题教育活动对社会发展和个人成长 分别有什么重要意义？（4分）某校开展价值观主题教育活动，下面是学校宣传窗中的其中两 幅图画。（1）社会主义核心价值观的基本内容；（1分）答案示例：法治依法治